中小学教师国培心得体会2篇

在平日里,心中难免会有一些新的想法,常常可以将它们写成一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中小学教师国培心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中小学教师国培心得体会2篇

中小学教师国培心得体会1

10月30日,我满怀憧憬远赴北京参加小语国培。以前没来过北京,更没有参加过省外的培训。因此,对这次培训早就充满期待,现在培训已接近尾声,我的内心产生了一些感受,现梳理总结如下:

一、学员管理人性化

由于我是第一次来北京,加上南北气候、习俗等差异,来之前,我虽然很兴奋,但还是担心水土不服,会不习惯,结果我一到北京,就有宾至如归的感觉,语文出版社的老师们为学员们购买衣服、茶杯、牙膏等生活用品,建立QQ和微信群,经常在群中嘘寒问暖,提醒我们注意人身财产安全。每天早上,当我们还沉浸在美梦中,早餐就已送到酒店门口,而且晚上都会通APP查房,从未间断。学习之余,总会微笑地和我们打招呼,聊天,总之,时时刻刻我都能感受到家的温暖,完全打消了来北京时的顾虑。

二、专家理论水平高

专家讲座是本次培训的重要一环,专家们高屋建瓴、深入浅出地将理论知识娓娓道来,他们执简驭繁,语言诙谐幽默,理论联系实际,原本枯燥无味的知识,听起来生动有趣,原本高深莫测的`内容,被讲得浅显易懂,且互动频繁,举例不断,示范及时,课堂精彩纷呈,高潮迭起,不时博得学员们阵阵热烈的掌声。

三、名师课堂理念新

我们还观摩了北京市部分小学语文示范课,这些课的共同特点是:理念先进,模式独特,教法新颖,效果极佳,执教老师知识水平和教学素养高,驾驭课堂能力强,语言亲切、生动、流畅,极富感染力,尤其是“师引导,生自主”的理念在课堂中表现得淋漓尽致。另外,培养学生自主朗读、说话更是一大亮点,朗读形式多样,如带着动作读,结合图片读,配以音乐读等。在他们的课堂上,学生争着说,抢着说,善于说,整堂课给人的感觉是:学生是演员,老师是导演,学生学得开心,老师教得轻松,真正解放了课堂,达到了双赢的目标。

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”是啊!我们只有不断汲取新能量,才能始终占据课堂教学的制高点,这次培训让我茅塞顿开,受益匪浅,真是不虚北京之行。

中小学教师国培心得体会2

这次参加了国培计划“薄弱学科——小学美术”的培训。在此之前,一直工作在美术教育的一线。通过学习,聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座,不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识,更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。

一、提升了教师素质

培训使我深深感受到我们教师肩负着教书育人的责任和使命,应加强教师职业理想和职业道德教育。只有提升中小学教师整体素质(如师德、业务水平、年龄及学科结构等),才能成为一名合格的教师。教师职业呼唤高尚的职业道德,爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生,教师需要用知识、智慧和思想品德去传播,培养成社会所需要的人,“师德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素质。教师要辅导小学生心理健康的基本方法:学科教学渗透法、活动辅导法、个别心理辅导法、环境渲染法、家校配合法等,这也是教师要具备的一种素质,在今后的工作中,我将不断地探索小学生心理健康教育的新方法,有效的促进小学生的心理,并带动他们的全面发展。

二、更新了教学方式

在教学上“教学有法”是讲规范,“教无定法”是讲创意,从“有法”到“无法”,从规范到创意曾经是我们的美好愿望。注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。教学坚持“以人为本”的教学理念,倡导多样化的自主参与、乐于探究,促进学生知识技能,情感态度与价值观的整体发展,主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科,美术与社会、美术与人类的关系,引导他们学会迁移的方法。在这次培训中,教授、专家为我们提供了丰富多样的教学方式方法,具有启发性,符合学生认识特点和教学规律,能指导我们恰当的融入教学过程中

三、充实了美术知识

美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。学习这些知识可以让我们了解人类美术的发展演变史、认识历史上各风格流派的画家群、作品群及其理论主张,并通过对历史上不朽的美术名作的欣赏来提高学员的自身艺术修养、审美能力,为进一步学习美术理论知识和技能技巧以及为将来的艺术创造、艺术教学打下良好的基础。

四、学习了专业技能

很多农村美术专业的教师,自身专业技能训练比较少,专业技能水平偏低,已经远不能胜任新课标下的美术教育教学工作的需要。在本次培训学习中,我尤其在素描、色彩、中国画和手工工艺等美术技能方面都得到了教授、专家的讲解、辅导、点拨指导,使自身专业技能又得到了进一步的全面提高。我懂得了素描教学技巧、色彩教学技巧以及中国画技法与创作等,解读了黄宾虹的“五笔”“七墨”的用笔用墨技法,教授们以生动的`实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对于绘画的理解发生了较大的变化。学员们积极写生创作,还得到教授的点评。

五、拓展了地方资源

在培训中,听了有关专家关于挖掘美术地方资源的经验介绍后,使我们深受启发。教师从农村地域文化实际出发,有效地利用农村资源,发扬本地特色,将自己的教学内容与学生的生活紧密联系起来,便能设计出更丰富,更具个性,更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。

国培虽然很短暂,但学习和留给我们的思考却是长久的,我将把我学到的知识和感受,融入到今后的工作中,以新观念,新思路,新方法投入教学,在反思中收获,在反思中成功,积极发挥在新课程实施中的引领作用,使学生在新课程实施中受益。