关于古诗文的范例知识

教学目标以《大纲》40篇背诵的古诗文为点，抓住诗文中的意象，训练学生体会作者的情感，提高学生的记忆能力和评价鉴赏能力重点：意象、情感难点：抓住意象体味情感的方法教学课时：1教学步骤：1、导入：以“明月几时有”的唱词引入。...

1.兴于诗，立于礼，成于乐（P199）ItisbyOdesthatthemindisaroused.ItisbytheRulesofProprietythatthecharacterisestablished.ItisfromtheMusicthatthefinishedisreceived.2.天行健，君子以自强不息(P439)Thecelestialbodiesar...

随着课程改革的深入推进和新技术的进入，传统教育模式也发生了根本性的变化，利用现代教育技术催生的微课程教学，翻转课堂等方兴未艾，有效地吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，大大提高了课堂的教学效率，提高了语文教学的质量...

一、根据课文内容填空（一）直接默写。1、问今是何世，_________，__________。2、，朝露待日??。3、常恐秋节至，。4、东皋薄暮望，。5、相顾无相识，。6、，铁马冰河入梦来。7、，波撼岳阳城。8、，我言秋日胜春朝。9、人家在何许，。10、松...

新版《审音表》公布后：我们如何读古诗文少小离家老大回颜梅华绘【语文笔谈】斜远上寒山石径斜，白云生处有人家。野?壤沾ǎ?跎较拢?/p>天似穹庐，笼盖四野。衰少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。看笛中闻折柳，春色未曾看。骑一...

古诗文名句名篇1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装...

题目：(1)子曰：“其怒乎!，勿施于人。”(《〈论语〉十则》)(2)受任于败军之际，，??炊??幸荒暌印?诸葛亮《出师表》)(3)重岩叠嶂，隐天蔽日，，不见曦月。(郦道元《三峡》)(4)问君何能尔?。(陶渊明《饮酒》)(5)蒹葭苍苍，白露为霜。所...

1.描绘桃花林中草美花繁的语是∶，。2.本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：，，。3.本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：，，，，。，。4.本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：，。6.《桃...

一、有限为实，无限为虚无限之境是在有限之景的基础上通过想象创造出来的。宋代画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”这就是绘画艺术中的空白艺术，它是艺术家再现现...

这次，我们总共听了19堂不同风格但又精彩的古诗文课，这十九位老师扎实的教学基本功、先进的教学理念、灵动和谐的课堂教学呈现，令我们赞叹，同时又愧疚。真的非常感谢这些上课的老师。宜春实验小学各班级学生扎实的朗读功底...

一古诗文名篇名句默写（1）《短歌行》中，曹操用“越陌度阡，枉用相存，_______，心念旧恩。”表达对人才的渴望。（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世_______，正是危急存亡之时。（3）在《永遇乐?千古江山》中，辛弃疾回...

《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。【注释】1)遭逢：遭遇到朝廷选拔。2)起一经：因精通某一经籍而通过科...

1、本节课，能结合收集活动，开阔古诗学习，《“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会》教学反思。根据本单元语文综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，教师要求各小组收集各种古诗，...

在日常生活中，我们常常用意境这个词。比如说，一首诗很好，我们就说：这首诗很有意境。什么是意境？从审美活动的角度看，所谓意境，就是超越具体的、有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，即所谓胸罗宇宙，思接千古，从而对整个...

李白太华生长松，亭亭凌霜雪。天与百尺高，岂为微飙折？桃李卖阳艳，路人行且迷。春光扫地尽，碧叶成黄泥。愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子。[注释]韦黄裳，曾任侍御，据《旧唐书》记载，其为人好谄媚权贵。飙：风。[试题]...

【提要】中考古诗信息:2018中考语文古诗文默写练习1.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_______________________，_______________________。2.文天祥在《...

《山坡羊·潼关怀古》张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦!【注释】①山坡羊:曲牌名，是这首散曲的格式;“潼关怀古”是标题。本文选自《全元散曲...

【关键词】过程,效用,分析,教学,诗文,模式,中学,古,少教多学,历时十年的课程改革，虽然发现改变了很多，但发展至今还有很多问题，其中一个很重要的问题是教与学在教学过程中的比例分量，怎样才能使得学生在学习过程中吸收更...

工具性与人文性是语文学科的两个基本属性，传统的语文教学重工具性的传授，往往忽略了对教材中人文底蕴的挖掘。教书育人，育人为先。在语文教学活动中的“育人”过程，主要通过对文本人文底蕴的挖掘，不失时机地对学生进行真善...

关于中秋节的古诗1、《月下独酌》唐·李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。2、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明...

青海格尔木法院举行端午节古诗文诵读比赛为深入挖掘中华民族传统节日内涵，大力弘扬爱国主义精神，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，青海省格尔木市人民法院于5月23日举行“我们的节日——端午节”古诗文诵读比赛活动。...

《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说...

古诗文中的.座右铭摘录1)吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》2)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》3)鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》4)从善如登，从恶如崩。——《国语》5)长风破浪会有时，直挂...

《望江南》（梳洗罢）晚唐温庭筠1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：2、词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊，怅然若失之感的词句是：3、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是：4、词中与柳永...

古诗文复习《诗五首》之《饮酒》，作者陶渊明，这是一首五言古诗，写诗人在田园里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。《行路难...