初中历史工作总结合集15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编收集整理的初中历史工作总结,希望能够帮助到大家。

初中历史工作总结合集15篇

初中历史工作总结1

时光荏苒,春华秋实。蛇年离去,骏马奔来。伴随新年的鞭炮声一天天临近,我们的教育教学工作也告一段落。回望过去我们充满喜悦,我们的付出,我们的汗水在教育的轨迹上留下了浓墨重彩的一笔,展望未来,我们喜迎新春,迎接更大的收获。

本学期在校长室教导处年级组的安排下我担任七年级六个班的历史教学,在教学工作中我不敢怠慢,诚惶诚恐,向组长询问要求,向陈佳宁、付芳、陈凤仙等学习教法。认真钻研教材,深入研究课标,确立行之有效的教学目标。结合三维目标精心设计导学案,结合教材教法,虚心向办公室的同事学习切磋。在工作中学习,在探讨中前进。经过一个学期的努力,在全面推进导学案,有效实施课改,全面推进素质教育方面,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、了解学情制定计划

刚刚进入七年级的学生,由于来自不同的学校,学生的基础参差不齐,总体来看基础相对较弱。刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。部分家长和学生不了解教育教学规律,盲目指导学习重点,以及所谓的主科副科之分。另一方面,有部分同学年龄比较小,还不能很快的从小学模式中走出来,为什么学习历史,怎样学习历史对大部分学生来说都是未知数。一部分学生上课积极踊跃回答教师的提问,能够独立思考,但待优生占较大多数,尖子生相对较少,很难带动全班学生学习。故此我在制定计划时,了解学生实际,结合课标,制定行之有效的教学计划。

二、钻研教材精心设计导学案

蕲县初级中学是埇桥区导学案推广基地,根据领导要求,以学生为主体,以教师为主导,以教材为主线,以课堂为主阵地,以自主学习合作学习探究学习为主要方法。充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,挖掘学生的潜力,培养学生的能力。我在设计教学目标时,依据初中历史课程标准,结合学生实际,制定三维目标,突出能力培养。强调重难点。自主学习不练不讲环节,设计题目有梯度,优秀生和待优生兼顾。既能培养学生的自学能力,也能帮助学生对历史知识的初步了解。在合作探究环节,我结合学生实际和教材思考题、课外活动题以及学生在学习过程中有可能生成的问题展开探究。在巩固练习不练不讲环节,设计的练习题供各类学生使用,题型多样、新颖别致。在收获与反思环节要求学生把自己的收获和困惑反馈给老师以便于更好的教学。

三、充满激情组织课堂教学

历史作为一门社会学科,是对学生进行德育教育的主要科目,是爱国主义教育的主战场,是素质教育的主阵地。为此在教学中不仅要考虑科学性更重要的是政治性。教学中充分发挥学生的积极性、能动性,在老师的引领下,学生积极主动地投入,在学习中体验成就感,发挥了学生主人翁的作用,学生通过读、练、演讲、表演、争论等形式多样的参与学习,兴趣提高了,知识掌握了,能力培养了,思想认识价值观升华了。课堂学习中比学、赶优蔚然成风,敢于展示各自风采,在疑难问题面前敢于亮剑。针对部分待优生的学困问题,有老师和学习小组长及时帮扶、,使全体学生都能有所收获。

四、及时批阅作业反馈教学

及时批阅课堂作业,通过作业来发现教学漏洞和差距。学期初,对学生没有全面了解,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。从此可以看出,及时批阅作业了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,至关重要。才能做到因材施教,提高授课效果。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。也是反思的良好作用。在发现问题后,个别问题单独解决,普遍问题集中解决,不留死角不留漏洞。

五、补差补缺加强课后辅导

由于学生基础知识基本技能存在较大差异,仅靠课堂45分钟是不能解决所有问题的,开发课后辅导资源势在必行。我在每班设立历史学习反馈小组,针对上课期间未能及时全部解决的疑难问题,我利用下午第三节课后课外活动时间给一部分学困生提供帮助,使其能够跟上其他同学。我利用两周一次的晚自习,辅导学生如何学习历史,培养学习历史的技巧,掌握学习历史的方法,拓宽学生历史的知识面,帮他们甄别历史的真伪,提高他们历史知识素养,提升世界观、价值观、历史观。

六、向同事学习请教提高素养

作为中年教师,我认识到自己知识的落伍,能力的滞后,方法的落后,教学模式的僵化,已经不适应新课改的要求。为此我向年轻教师学习制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好公开课,并经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象循序善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚人格。

七、寻找不足继续努力

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,鼓励学生把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。

但是无论成绩的高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

初中历史工作总结2

一学期的教学工作接近尾声,忙碌的身影将得到一段时间的休憩,身心都可以得到一定的缓解,也该是好好总结,缜密思考,将得失进行汇总,以便提升自己,获得更大的进步。

先来说说七年级的历史。说到历史,从某种程度上来说,历史一班会被认为是简单的,应该很好学,但对于刚接触这门学科的人而言,新鲜事物有好奇的一面,同时又会有认识方法、思维方式的障碍,观念转变快的人,可能很好入门,越学越好学,成绩也会突飞猛进;而对于没有处理好这些问题的学生而言,不但不能很好的掌握好知识,还会让他失去信心,觉得自己练开卷都考不好、学不好,对学生而言,打击太大了。鉴于此,对七年级历史教学概括为一句话,在摸索中艰难前行,在解决问题和寻找问题中补充,虽说布满荆棘,未能取得全面的成绩,但终归有得有失。较好的一面,甚或取得的成绩有以下几方面:

第一,在培养兴趣方面相对比较成功,大部分学生都产生了对历史学习的兴趣,主要靠课堂故事,以及课堂上的各种展现方式,包括肢体语言,让学生能产生聚焦,进而关注你。

第二,初步建立了认识历史事物、历史学习的方略。

第三,解答了部分学生对学习方法和措施的疑惑。

不足的部分主要有以下几点:

第一,课堂教学中与学生的沟通需继续加强,尽最大的努力让学生变成学习的主体。

第二,教学方法不够先进,教学手段不够灵活,特别是多媒体的使用与知识的结合部够好。

这两点将是以后教学中着重提高和改进的地方。

说完七年级历史,再来说说七年级的地理。在一学科的教学中,除了前面分析的学情相同外,又有其学科的独特之处,因此,着重把这门课的得失总结成教学过程的前后顺序。

本学期的地理教学,也分为两个典型的时段,在前一部分主要重视学法的培养和指导,因为,本学期的知识属于区域地理,学习的方法又很多的共性,过程也很相似,所以,前段时间的课堂着重讲解,详讲、细讲,把每个部分都讲透,注意和知识点的相关联,前因后果,例如,亚洲的河流有什么特点,那就得从亚洲的地形分析,这种联系应当完全分析清楚,同时,要把基础识记的知识点掌握好。

而到后期的课堂,讲解相对较少些,着重讲解体系,然后重点在学生的自我学习上,同学间的互学互帮,课本知识与实际的结合。加强练习,并严格改正错题,做到细心细致。

最后说一下八年级的历史,八年级学习历史的时间已有两年了,由于有一点的经验,学习起来比较轻松,掌握知识也比较快。本学期整体状况良好,从得失方面来看,好的一面有以下几点:

第一,中国现代史的知识都比较近,所以学习的兴趣或者是学习的方法都进步了很多。

第二,减少了讲的部分,多了与学生互动的部分。

第三,学生的作业水平有较大的提高,做题习惯和卷面整洁度都得到改善。

有进步也有不足,主要表现在以下几个方面:

第一,以前好的习惯本学期做的较少,如课外辅导等,当然有很大的原因是本学期的重点在七年级的教学上,对八年级的关注稍微少了一些,再加上八年级科目多,其他老师抓的紧,时间上有些冲突。

第二,知识的层次性不够,还应该在课堂教学上加强设计的工作,统筹协调,把各个环节整合好。

第三,启示性问题虽然有所增加,但还应当增加,力求取得更好的效果。

综上所述,尽管取得了一定的成绩,但不足还是很多的,望在实际工作中,领导能给予我实在、适时、直接的指导和评证。相信在今后的工作中会得到更大的进步和提高。

初中历史工作总结3

本学期,我继续担任的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下:

一、基本情况

作为班教师,我更加认真的制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学,取长补短,提高自己的教学业务水平。在工作中,我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中历史课程标准》进行施教,让学生既掌握好基础知识,又提高了技能。我还注意以德为本,结合现实生活中的焦点、,循循善诱,多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。作为教历史课的老师,明白自己肩上的重任,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关信息和资料。

为提高每节课的课堂效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

二、本学期主要工作

1、学习现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达5000多字。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,,学习动机,兴趣,及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、围绕学校听评课活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如

(1)交流习方法、经验。

(2)历史专题会。

(3)观看爱国主义影视片。

(4)、方法指导。

(5)社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,其视野,并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究,围绕《现代技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学。

三、取得的主要工作成绩

1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。

5、配合学校、班主任完成了毕业班的各项教育教学工作。

四、存在的不足

1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长,我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。

初中历史工作总结4

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

我积极参加教研室组织的教研活动,积极参加集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前备好课,写好学案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学此文转自。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。

加强自身基本功的训练,课堂上做到少讲精练,注重对学生能力的培养,知识上尽量做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。教育学生要注意保持环境卫生。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。我用心去教诲我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

初中历史工作总结5

转眼间,我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将20xx年度工作情况总结如下:

一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“德高为师,身正为范”,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,上班开会不迟到不早退,遵守学校的各项规章制度,力争做一个有崇高师德的人。

二、作为教初二历史课的年青教师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,有些课节做吸引学生注意力的有趣教具,不仅不再用教师的口若悬河的讲,而只在学生们的一再惊叹声中,便很好的再现了历史本相,取得了理想的效果。在这学期我也注意做好培养好尖子生,提高中等生,帮助差生工作。三班学生素质普遍较好,基于实际情况,在授课时加深读教材的挖掘,让学生能主动去获解历史,同时加大习题的练习,对于学生有异议的问题,在辅导课时当堂讲解。时而加强小考,通过批阅和及时反馈,x班历史成绩普遍较稳定。对于其他x班,讲解基本史实的前提下,注重基础知识,加强辅导,对于某些学困生能力较差,学习自觉性不高的情况,本人时刻从现实出发,根据学生的个性特点去点拔引导,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,从一点一滴着手,取得成绩及时鼓励,让他们相信一切问题都会迎刃而解,相信有耕耘总会有收获!

不足之处有时工作过急过粗,有时不能很好的关注学困生,由于第一遍接手教材,讲课时不能如鱼得水,好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科,今后,在历史教学方面,应更加努力、专研,提高自己的业务水平,让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余,如鱼得水!

初中历史工作总结6

一、本学期大力贯彻新课改精神。

在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。使学生乐学,充分调动了学生学习进取性,到达愉快教学的目的。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上教师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分研究不一样层次学生的学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。努力实现历史课的趣味化。历史课与学生实际生活联系紧密,所以我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。经过教学培养学生的社会职责感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

二、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。

注重研究中学教学理论,积极参加科组活动,上好公开课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,进取应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据课程标准、教材资料及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。

三、辅导——面向全体,关注个别

月考是对全体学生进行的测试,我根据不一样层次的学生的情景进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的不一样需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自我,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平。

初中历史工作总结7

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期个人工作总结报告如下:

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,做好教学工作计划,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

本学期,本人围绕“在历史教学中培养合作意识”的子课题,积极撰写课题实施方案,撰写教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,思想汇报专题积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的`明天贡献自己的力量。

初中历史工作总结8

本学期要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一方面,由于我校地处农村地区,学生的学习基础相对较弱,新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《甲午中日战争》的时候,这课的主题是“中日战争”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候,我拿出准备好的小故事,让学生朗读学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史,因为历史的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在上课时,我坚持课后了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。

本学期,本人任教初二级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

初中历史工作总结9

我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识的规律,才能获得良好的效果。学生的思维发展,是由相对低级的动作思维发展到形象思维,再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维,而到了初中,学生的逻辑思维开始占主导地位,慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事,有英雄主义意向和强烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学的起点,达到预期的教学目的。

一、准确把握教学的目的和要求

初中历史课程标准指出:学生了解重要的历史事件,历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生进行思想品德教育。要达到这个要求,初一历史教学才是“万里长征”第一步,教师要依据初一学生的心理特征和认知水平,注意小学教材与中学教材衔接。例如:孔子。学生在小学已学习了“大教育家孔子”,初一的学生不仅要学习大教育家孔子,还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的孔子。教学中,在学生已掌握“孔子是怎样教育学生的?”基础上,要求学生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我们继承?”,其次理解孔子的主要思想:“仁”的学说。再次掌握孔子的学说后来被封建统治者利用和改造,成为我国两千多年封建文化的正统思想,对后世影响极大。这样循序渐进,不断提高。

二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步

“兴趣是最好的老师”。孔子说:“知之者不如好知之者,好知之者不如乐之者。”兴趣有巨大的心理效应,能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化,化非智力因素为智力因素。为学生学好历史提供取之不尽的动力。要激发并保持学生的兴趣,最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,提供教坛讲故事。小学的历史学习是以故事形式进行的,初一学生已了解与初中课文有关的一些故事。让学生将小学了解的故事与相关的课文结合上讲台讲故事。每个学生都可通过努力做到。这个过程既培养了学生的阅读能力,综合概括能力,表达能力,又锻炼了学生的胆识勇气,还尝到了做小老师的滋味,内心充满成功的喜悦。又如,巧设疑。“思维自惊奇而开始”。惊奇和疑问也是兴趣的渊源,只有学生对某一现象发生惊奇和疑问时,他们才愿意去进行探索。学习“祖国境内的远古人类”一课,设计一个问题链:人是从猴子变来的吗?人与猿有什么不同?人是不是动物?人和动物的根本区别是什么?我国境内最早的居民是谁?他们长的什么样子?吃什么东西?住在哪儿?把每个问题假设为一个“宝藏”,解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上,让学生到历史的隧洞中去寻宝。学生随着教材内容的展现,不断地发现,在成功的喜悦鼓励下继续前进。

初中历史工作总结10

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

本学期,积极响应学校在课堂教学方面的改革,进行了小组合作学习的教学实践,并且取得一定的成效,得到校领导的肯定。通过小组合作学习的实施,我觉得这的确能培养学生的自我学习意识,互相帮助意识,互相鼓励意识,互相管理意识,互相监管意识,互相合作能力在不断提高。

下面是本人的教学经验及体会:

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

课前准备,备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个关键词都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。例如,根据小组分类,考虑学生的水平,上课时做A、B、C、D类不同要求。这样就能激发、调动各类,特别是C类D类生的学习积极性,组长也能督促他们尽量去完成学习任务。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂是教学的主阵地。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,到网络去搜搜,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

初中历史工作总结11

xxxx年稍纵即逝,新的一年已经开启。回顾过去的一学期,在学校党组织和同仁的大力支持下,虽然圆满完成了各项教育教学任务,但是离优秀的教师和办人民满意的教育目标依然还有一定差距。特小结如下:

本学期主要任教八年级历史课和思想品德课,还有七年级思想品德课,课程的教学任务非常繁杂,还兼职学校图书借阅工作,压力是相当大的。历史和思品教学如果不能进行创新,很难吸引学生认真学习。为了激发学生的学习兴趣,我尽量通过提高课堂的教学效率来减轻学生过重的课业负担,提高学生自主学习的能力,培养他们良好的学习习惯,帮助后进学生增强信心与动力。除此之外,还悉习研究信息技术与课程融合的有效方式方法,提高新媒体在课堂教学中的应用水平,让学生爱上人文素质教育的学习内容。功夫不负有心人,学生在有限的时间内对历史和思想品德的教学产生了浓厚的兴趣,学生的学习积极性和主动性越来越高,能够主动配合教师的教育。做好教学常规工作之外,学生如果需要阅读,我还随时帮助并指导他们阅读并做好读书笔记,推荐学生参加市区读书演讲和写作活动,定时做好相关的借阅记录,让学生在课外时间通过阅读精品书目来陶冶性情开阔视野,在师生读书活动中产生了良好的效果,不仅丰富了师生的精神世界,还有助于课堂知识的消化与吸收。

做好学校安排的工作之余,还积极向区教育信息网投稿宣传学校改革创新的新成果,树立良好的教育形象,多篇报道和通讯在区级教育信息网和教研专栏上发表,特别是我校在争创市级小班化教育实验校申报活动并顺利通过评估的消息令人鼓舞,学校的宣传报道工作得到了学校领导和上级有关部门的肯定,有力地提高了学校的美誉度和社会正面形象。

坚持立德树人,面向全体学生,全面实施素质教育,严格遵守教师师德的有关规定,不参加有损教师形象的有偿家教活动,不歧视或变相歧视后进生,严格自律,努力成为学生喜爱的“四有”好老师,这是一位普通教师对教育不变的承诺。

初中历史工作总结12

初中历史备考小组工作总结。在学校的正确领导下,在学校领导和教学部门的直接领导下,在全体教师的共同努力下,历史备考小组的活动每周三都准时有序地举行。每位老师都积极按时参与,集体备课,讨论如何上好每一节课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩。现在,

(一)认真学习教育理论,树立现代教育理念

学校经常组织教师学习新课程标准和课程改革理论,让教师掌握新课程的基本理念,了解新教材的基本内涵,充分利用每周一下午的备课活动,有计划、有针对性地对教材进行讨论和分析。课堂教学完全开放,相互观察、积极讨论的良好氛围逐渐形成。学校有很多公开课活动,给了我们老师一个很好的互相学习的机会,也促进了新课程改革氛围的初步形成,让老师意识到自己的问题,意识到自己应该更加重视新课程改革。

(二)科学规范的日常管理,确保素质教育的全面实施,促进教师素质的全面提高

1.备课:积极开展“准备、发言、评论和写作”以“常规教学和研究”活动。整个教师团队可以在深入研究教学大纲和教材的基础上,认真编写规范、详细的教学计划。

2.作业安排:该组教师可按要求安排作业、导航和填写地图集,要求他们严格、独立、认真、保质保量地完成作业。

3.死记硬背抽查:每节课开始新课前,先检查上节课的知识死记硬背,让学生能够“从过去中学习,了解新的事物。,才能更好的进入下一个班。

4.听课:积极承担学校举办的研讨班任务,老师也承担学校研讨班;这群老师按照规定完成听课任务,经常互相倾听,互相讨论,互相学习,互相取长补短,进行有目的的评价。

(三)搞好研究,提高研究质量

教学形式的质疑与开放。通过创设教学情境,设计程序性问题,让学生在教师的指导下逐步探索和发现,让学生感受和理解知识生成和发展的过程。在教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新的问题,向学生介绍问题的情况,引导学生观察分析,而不是直接告诉学生结论,让学生思考探索,用自己的思维方式得出结论。老师及时点评总结,指出最佳方式,揭示正确规律和一般方法。

训练教学过程。教学本身就是让学生掌握技能,最终通过传授知识达到解决问题的目的。理解,理解,实践,再理解,再理解,再实践……。最后,实现了一个熟练的过程。

(4)存在的问题及解决办法

虽然我们取得了一些成就,但也面临一些问题和挑战。这里我们提出几点思考:如何让教师更新知识,以适应时代的要求?如何让教师尽快转变观念,适应新课改的要求?如何让学生在课堂上发挥主体作用,而老师在课堂上只注重引导和指导?如何加强学科间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中感受到无限的快乐?如何让学生不仅锻炼自己的能力,而且在考试中名副其实“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说,这学期的筹备组活动丰富多彩,所有老师都统一协调行动,相互合作,配合,取得了良好的效果。未来,我们将继续努力,争取更大的飞跃。

初中历史备考组二工作总结。指导思想

认真贯彻新课程改革精神,以科学的教育发展观为核心,围绕中考学习、课程改革和师资队伍建设,切实抓好落实。研究、指导和服务”工作职责,依靠全体历史教师,共同努力,努力提高我校三年级历史教师的群体素质和教育教学质量。

二、主要工作

1.通过组织集体备课、课堂讨论、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的教育教学理念,努力提高课程改革的实施水平。充分发挥备课小组和教师的作用,引导教师反思自己的教学实践,引导教师相互学习,取长补短,分享经验。

2.加强中考研究,重视信息交流,不断提高初三历史教学质量。组织初中教师认真分析月考情况,针对抽样测试反映的问题采取有针对性的措施;认真组织近两年高中历史教师参加考试题型,探索新课程命题趋势。开展集体备课、课堂教学讨论、测试研究等多种教研活动,探索优质有效的历史复习模式。抓住留学机会,收集中考信息并反馈给它。

3.加强训练,增强适应能力

要做好自主学习,集中精力说,提高自己的能力,同时组织综合文献训练,提高中考的适应性。

三.具体措施如下:

1.深入学习中考大纲和教材,注重中考的科学性和有效性

备考组全体教师认真研读讨论教材,分析教学内容,把握教学重点和难点,逐一研究苏州中考教学大纲和试题,并对相关内容进行整理和总结。还要注意跟踪当前热点,设计新颖的思维题型,有针对性地训练学生,整理归纳,努力提高中考备考的科学性和有效性。

2.团结协作,充分发挥备课小组的集体力量,构建和谐团队。

在平时的教学中,备考组的老师要经常交流,共享资源,互相倾听,交流信息,共同讨论,提出建议。学年开始,备考组的老师们讨论制定了备考组的详细工作计划和初三历史备考组的教育教学计划,作为我们的工作指导计划来实施。坚持集体备课制度,做好分工协作沟通,认真备课。坚持平时教学和各种大型教学活动并重,表现出强烈的团队意识,凝聚所有人的智慧,展示个人才华,通过相互学习共同提高。在以后一起努力的日子里,我们会毫无保留的学习对方的长处。要把丰富的教学经验、先进的创新意识、扎实稳健的教学风格和渴望学习进步的精神在群体中充分发挥和融合。

3.规范教学程序,不断追求教学创新

在教学中,要严格按照学校的教学要求完成教学工作,从每节课到一分钟不等,时刻严格要求自己。为了适应新课程改革和中考的要求,我们应该认真及时地批改作业,重点复习,及时了解学生的学习情况,以便有针对性地进行指导。这学期将进行第二次月考。每次考试后都要认真分析统计,找出教学中的薄弱环节,及时改进,以提高工作的有效性。另外,备考组的三位老师要积极参加学校这学期组织的公开课,并及时组织老师进行评课总结。

4.积极反思总结教学,及时沟通学生动态,分析学习情况。

我们组的三位老师平时非常注重教学积累,积极撰写教学经验、教学总结、教学感悟、教学反思,以便更好的总结好的教学规律和方法,为后面的教学探索服务。继续努力提高课堂教学效果和学生学习积极性。根据不同班级不同学生的不同情况,我们对他们提出了不同的学习要求和训练,努力使孩子在中考中取得满意的成绩和效果。

初中历史备考小组工作总结;又忙了一个学期。转眼间,学期结束了。回顾过去的一个学期,在学校和教研室的正确领导下,备考组的老师们以认真严谨的治学态度和勤奋不懈的教学精神,圆满完成了这学期的教育教学工作。具体来说,讨论以下四个方面。

第一,共同努力,学习教材

作为一名高二历史教师,为了提高教学质量和课堂教学效果,我们不仅要钻研教材,掌握基础知识、重点和难点,还要积极收集相关教材,积极采用多媒体教学,如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而提高学生学习这门学科的兴趣,调动学生的积极性和主动性。

同时,根据学校安排,利用备课小组每周五的活动时间,有计划、有针对性地对教材进行讨论和分析,可以逐步实现小组内统一备课、统一进度、统一作业,从而提高教学质量。

二是搞好常规教学,加强教研工作

1.备课:认真制定教案,认真安排教学进度,认真编写规范详细的教案。

2.作业:这一组的老师可以根据历史课本、图集和填好的练习册认真安排作业,并及时认真复习作业,让学生保质保量完成。

3.听课:这群老师可以按照学校规定完成听课任务,经常互相倾听,互相讨论,互相学习,取长补短。

第三,注重实施“学习案例”教学

这学期,为了提高课堂教学效率,学校要求各备课小组采用学习计划教学法。为此,我们的备课团队进行了分工合作,重点实施学习计划教学。学习计划教学的实施总结如下:

1、制定学习计划。因为这学期高二历史已经进入了全面迎接全省学术水平考试的阶段,我们的教学内容是复习必修的1、2、3三本书,所以编写学习计划的工作量比较大,所以我们把工作分成人,每人负责编写一个单元。

2.使用研究案例。学习计划的使用确实可以提高课堂效率,但也存在一些问题,如:

第一,学习案例的保存。对于大多数学生来说,可以很好的保存学习案例,在颗粒制备的最后阶段,可以拿出一套完整的来做一个系统的总结。但是个别同学的学习计划大部分都丢了,甚至有同学在课堂上发,下课后扔在地上。

第二,数据重复的问题。学习计划和发给学生的材料有一些重叠,尤其是在练习部分。太多的锻炼生会反感,不愿意去做,最后都是白费。

第三,质量问题。由于时间紧张,几乎每天都在使用新的学习计划,而且准备学习计划的工作量非常大,所以学习计划的质量参差不齐。

第四,分工合作,相互学习,共同进步

个人力量是有限的,集体力量是无限的。在知识飞速发展的今天,一个人不可能全知全能。其实每个人都有自己的优缺点。一个人很难独自成功。只有共同努力,相互学习,才能共同进步。

初中历史工作总结13

在充实、忙碌、愉悦中,我工作了几年。现在我想把这几年的工作总结如下:

一是在思想上,严格依法办事,更新观念,提高思想觉悟

加强师德修养,为人师表。按时参加学校组织的每次政治学习并做好记录,了解其精神实质并在实际工作中贯彻执行,通过学习和工作实践不断升华自己的思想;经商,求真、求实、求善、求美、奋进、脚踏实地做事;在风格上,谦虚谨慎,平和宽容,取长补短;在工作中,我敬业、快乐、勤奋、尽责,尽最大努力去努力;我们始终以“公平、无私、真诚、博爱”为老师的准则,公平公正地对待每一个学生,尊重和关心学生,关心学生的成长和进步,做他们的好老师和好朋友。

第二,在教学中,努力学习,更新观念,努力工作,完成教学任务

为适应新课程改革的要求,转变教育教学观念,更新教育教学模式和方法,我们主要做了以下几件事:

1、认真学习新课程,树立新的教学理念。

坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,营造愉快的课堂氛围。在教学中,我们应该继续运用传统教学中优秀的教学方法来实施基础知识,更加注重师生之间的合作,培养学生的自主学习、合作学习、探究学习和问题生成能力。根据不同的教学内容,要注重学生的情感态度和价值观,紧跟时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了在有限的时间内完成教案,让学生尽快适应课改后的教学,我在每节课前都为学生准备了一份内容详细、知识结构清晰的新课学习大纲,让学生先预习再学习,让大容量的教学变得轻松很多,学生也不觉得难学。

2.认真解读教材,在学生认知水平的基础上努力提高学生成绩。高考还是按成绩讲英雄。因此,我仍然把提高每个学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。在教学中,我坚持两头抓,中间促的原则,注重对尖子生的培养,给他们更多拓展思维的空间。备课时,我选择了一些能调动学生积极性,培养学生各种思维能力的开放性练习和思维题。有同学课后主动和我讨论这些问题,学习了分析问题的能力,效果很好;我没有放弃每一个差生,而是根据情况引导他们。在批改作业和上课的时候,我经常给他们一些鼓励的话,利用中午或者休息的时间和他们聊天。个别辅导帮助他们增强自信心,告诉他们如何学习历史,耐心地带领他们复习所学的知识,然后帮助他们选择合适的学习方法,尽快提高成绩。现在这些学生的学习状态发生了明显的变化,还说期末考试要考。对于那些没有引起我们注意的中级学生,我经常向他们请教,帮助他们分析考试得失,解决学习中的实际困难,努力帮助那些自助的人。上课的时候,我教的课几乎看不到睡觉的学生,学生的整体学习动力也很足。

3.集体备课,发扬备课组的合作精神

新课程特别强调教师的合作意识。经常和同组的老师一起备课,一起讨论研究问题,在教学内容的处理、教学方法的选择、历史知识的整合、课程资源的利用等方面做更深入的探讨。我们相互交流,相互启发,相互补充,共享资源,如何处理好教材,如何为每节课引入教学设计,新课程教学中哪种方式更合理,如何改进。与此同时,我们一起制作了一些教学课件,可以在教学中及时使用。

三、存在的不足和今后努力的方向

这几年虽然做了很多工作,付出了很多,但我知道自己还是有很多不足,比如和学生沟通不够,有点急躁,有时候对学生要求太严格,对个别尖子生改造力度不够,对尖子生能力培养力度不够。在教育科研领域,记者们虽然平时看了很多教育理论方面的书,但今年似乎写得并不勤奋,也没有写出什么好的见解之类的东西。我相信:没有,只有更好。在未来的工作中,我将努力纠正自己的不足,不断提高自己的思想和专业素质,改进工作方法,以我的热情、关心、毅力、爱心、耐心和关怀,投身于未来的教育教学工作,为我们学生和学校的发展做出贡献。

初中历史工作总结14

本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:

1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达4000字左右。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。

7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量

二、主要工作成绩:

1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:

1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

五、今后努力的方向:

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

20xx年初中历史教学工作总结三

本学期,我担任七年级(4、5、6)三个班级的《中国历史》学科的教学工作。

虽说这一学期的教学时长将近四个月,却也是转眼即过,一学期已经结束。回顾本期的教学工作,兼有得失。学期以来,我本着以学生成长促进自我成长,全身心地投入到教学工作中,应该说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下:

一、紧抓常规教学,有备无患

1.做好课前“三备”:备学生、备教材、备教法

需要说明的是,我的主修专业是计算机科学与技术而非史学,这所以去教历史学科,是应学校的要求与安排,我艰难的答应了。因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒,而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习 带动学生成长”为主旨的方式方法。

备学生:就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度,并实时的为备教法提供信息参考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班学生人数66人,男女生比例基本持平;6班学生人数70人,男生人数占了绝大多数。结合《中国历史》的学科特点,男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生,所以我在两个班的教学过程中,在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛,而在6班,课堂气氛不太需要我的调动,就会自然而然的融入。所以,做好了“备学生”的工作,课堂上就会比较轻松。

备教材:就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解,老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻,学生就很难接受,并且还会对学科产生厌烦情绪。故,我十分重视备教材。开学时,我只拿到了一本教科书,没有任何相关参考资料,为了给学生上好丰富的历史课,我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频,没有参考书,我就自己在网上下载电子书,然后到县城打印装订,尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。

备教法:有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程,这就要求任课的老师不能过于死板,那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味,不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围,等等,我都在课前做好了充分的准备,必要是还要课前演练一番。

2、多听课,勤学习,善反思

学校关心新进教师的教学成长和能力培养,为我们指定了一帮一指导老师,我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。 定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、重视尖子、鼓励后进,优差结合,整体推进

虽然是《中国历史》学科,但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识,从而能够更好的根据学生的情况,调整教学方法。对于个别班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式,激发学生的学习信心与兴趣,力争每一名学生不掉队。

三、课堂效果与教学成绩

本学期,无论是阶段性考试还是期末考试,我两个班的孩子都取得了理想的成绩,名列年级前茅,又特别是这次期末考试,我6班32名(近半数)学生成绩在80分以上,得到了学校领导和老师一致认可。我自己也不断钻研业务,积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。

四、深思自我不足与来期教学目标:

1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。社会瞬息万变,教学方法也必须不断追寻更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力学习撰写有较高质量的教学论文。

通过本学期的教学工作,我总结了很多的经验和教训。但我深深的知道,作为一位年轻的教师,经验还是很缺乏,我会在以后的教学工作中不断的积累,以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗,把教学工作当做我一生的事业!

初中历史工作总结15

本学期我接着教历史,虽然不是本专业的科目,教了一年还是对历史这一学科有了几分不同的体会。本学期也是我走上教师岗位的第二个学期,接触的学生多了对管理也有了一些相较以往不同的感受。下面就以学科教学和学生管理为主简单总结一下自己本学期的工作。

教学上,自己在理论和实践上都有了一定的进步。从过于“自我”,只顾得自己讲解的是否流畅精彩到主动地转移注意力,更多地关注学生的状态;从贪多求全面面俱到,到懂得取舍、学会提纲挈领突出重点;从周密的任务计划与布置到更加注重任务的落实。所有的这些改变,虽未见得臻于完美至少跟一年前那个初登教坛的我相比有所长进。

此外,在实际教学中也让我明白方法的重要性。同样是教学,别人教可能课堂的关注度就会很高,而自己教就会有大批的学生心猿意马精神游离于课堂之外;别人教成绩会很可观,自己教成绩就很惨淡。同样是教为什么差距如此之大?究其根源不过是事同而法异罢了。别人可能更加注意课堂的高效,更加注意任务的落实,所以成绩就会好教学质量就很高。自己可能注意不到或是忽略了这些方面,所以成绩就相形见绌。当然,教学是没有定法的,只有可以遵循的规律,方法就是紧扣规律又结合实际情形的产物。

管理上,自己感受最为深刻的一点是不妨“凶悍”一些。最初登上讲坛的人,第一感觉就是要跟学生搞好关系,要让学生喜欢你。所以就会显得极为谨小慎微,对于学生不适宜的课堂表现往往过于宽容,甚至是连应当有的呵斥或是批评都少见。可是学生毕竟是不成熟的孩子,他们不会体会到你所谓的“良苦用心”,长久的过度宽松只会使他们随意地践踏课堂纪律,终至于一个班级的课堂秩序逐渐不可控。如此,再想气定神闲地进行你的课又如何能够。好在自己意识到了这一点,也就一改慈眉善目的姿态变得有些凶悍,这样至少能够保证一节课能够安稳地推进。事实上学生并不会因为你的严厉“凶悍”而真正记恨或是疏远你,只要这份凶悍是建立在毫无偏见的责任感与关怀之上。当然,也有困惑。比如,如何适宜有效地惩戒、如何处理班上个别表现不佳的学生对正常教学秩序的干扰。

回看这一学期,自己还有一份感谢要表达。感谢听我的课又给我真诚评课指出不足并给出中肯意见的同行老师。虽然听课还是会让我觉得有些忐忑,但毋庸置疑这份忐忑换来的是自身不足的明确呈现和业务能力提升的有效方法。还要感谢搭班的老师,尤其是两个班的班主任,没有他们的努力自己的课堂管理肯定会比目前艰难,教学质量也定然不如现在。

总结反思的意义是为了更好地前行,从这个层面来讲自己已经准备好迈向下个学期的“征程”。期待在九月与那个稳健进步的自己相逢,期待新一届的学生们!