书法工作计划集锦15篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的书法工作计划,希望对大家有所帮助。

书法工作计划集锦15篇

书法工作计划1

新的一学期又开始了,本学期我的教学任务是三年美术和低年级书法课。

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

一。抓好常规教学。

1,认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当。

2,充实课堂容纳量,充分利用好教学时间。

二。加强自身建设。

从目前教育发展的要求出发,认真开展“两学”(学习业务和政治),进一步提高师表形象。具体做法是:

1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识。

2,在学习中学会反思,改进自我。进一步规范教育言行,不迟到,不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事。

三。关注特长生,进行培优训练

加强对尖子生的`培养,发展学生的学科兴趣及个性特长。积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师。

四。配合学校搞好宣传工作

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

书法工作计划2

一、指导思想

提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

二、师资设置

专职书法教师:张秀香

三、课程安排

每班每周一节书法课,同时每周安排两天午读时间进行书法练习。

四、教学基本内容

1、执笔方法及书写姿势

2、笔画的特征及书写方法

3、部首的特征及书写方法

4、字的结构特征及规律

5、读帖方法

6、临摹字帖方法

7、创作要点

8、欣赏书法中的'美

五、具体做法

1、每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示

3、举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。

4、参观镇内、校内的书法展览,提高审美和借鉴能力。

  20xx年2月

书法工作计划3

一、课程目标

(一)整体目标

1、技能目标:

人人能正确地使用毛笔临写一种风格的楷书,做到提按明显,笔画,结构具有明显的范本特征,有一定的背临能力。能创作简单的毛笔书法作品。

2、知识目标:

养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别,热爱祖国的语言文字。培养学生对书法艺术的热爱。知道书法作品的基本要素,知道一些书法的基本知识。能初步的评点和欣赏一副书法作品。掌握一些常见的繁体字。

3、过程与方法目标:

能积极主动地参与书法实践活力,在活动中善于向教师、同学和前人学习,又能进行独立的创造活动,掌握书法的表现、欣赏、评价,创作等基本方法,了解审美过程的基本要求,形成良好的书法学习习惯。

4、情感与价值观目标:

知道良好的书写姿势和书写习惯是学习的基础。在了解了书体和文字演变的有关知识后,进一步体会汉字的优美和独特魅力。培养对艺术的热爱,感受祖国传统艺术的博大精深。养成做事有条理的习惯,懂得做人要踏实的道理。知道学习需要持之以恒。

(二)分阶段目标

小学3—4年级

1、掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识,学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。

2、学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的`笔画和间架结构。

3、开始接触楷书经典碑帖,获得初步的感性认识。尝试集字练习。

小学5—6年级

1、继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

2、尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。

3、学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖,初识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解字体的大致演变过程,初步感受不同字体的美。

4、有初步的书法应用意识,喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。

二、课程内容

1、毛笔书法执笔姿势和执笔方法(1课时)

2、用笔原则和基本笔法(2课时)

3、基本笔画(10课时)

4、偏旁部首(8课时)

5、结构布势(5课时)

三、课程实施

1、课程实施原则:

1、重视启发性原则:培养学生学习书法的兴趣、提高学生的观察思维能力、使学生形成书写书法的技能。在教学的过程中,老师的教仅仅是外因,而学生的学才是教学的核心,是内因。只有内因起作用,才可能产生效果。因此应该在教学过程中注重正确引导。

2、重视巩固性原则:鼓励学生多谢多练,通过练习巩固教学,并逐步形成软笔书法书写的技巧和技能。

3、重视可接受性原则:教学中不可急于求成,急功近利。应充分遵循规律,结合学生的认知水平,联系学生的实际,给予正确恰当地引导。对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励,充分激发学生学习书法的积极性。

2、课程实施准备:(一)为了确保活动的有序实施,高质运转,时间可从以下几个方面予以落实:

1、三、四、五年级全体同学自愿报名,组成书法(软笔)校本课程活动小组,每周安排两节书法课,集中进行书法训练。

2、鼓励并指导学生充分利用课余时间,认真练习,每天确保20分钟左右。

3、活动资源:选择实用和自己喜爱的字帖

4、搜集软笔书法的相关作品给学生欣赏

3、实施方法与过程:

视频展示——讲解示范——学生练习——互相评价——教师评价

4、教学组织方式:

1)讲解示范、技法展示、视频展示、让学生交流感悟。

(2)实践:让学生按讲解感悟中获得的知识经验,结合练笔,进行书写实践活动。

(3)交流展示,订正指导,观察感悟,练习实践相结合。

5、授课时间:每周五下午第二、三节课

四、课程评价

1、学生评价原则:

①学生书写书法作业的态度。

②学生书写其他学科作业有无变化。

2、具体评价方法:

①学生自评:学生对照范字比较,自我评价。

②学生互评:作业完成好后,学生互相评价,取长补短,共同提高。

③教师评价:教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度,运用技巧的能力,给学生适当的评价,采取“及格”、“良好”、“优秀”等级制评价。

书法工作计划4

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持引领学生走进书法文化,激发学生的民族自豪感,培养学生的民族意识和国家意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及个性品质的发展。下面是自查报告网小编带来关于小学20xx年书法教学工作计划范文的内容,希望能让大家有所收获!

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面落实《全日制义务教育语文课程标准》,加大写字教学力度,不断提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,进一步训练学生的“双姿”,培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。

二、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

(1)每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求,落实“专课专用,保质保量”八字方针。

(2)班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。

(3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(规范、端正、整洁)。

2、上好写字指导训练课。

(1)语文教师和班主任上好每周的.书法课(书写内容为《汉字书写》),以此作为提高写字教学质量的一个重点。

(2)教学中,要依据《语文课程标准》的要求,着力优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,且讲究科学性。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)

(3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。

3、加强检查、督促,开展竞赛活动。

(1)定期检查上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果要定时公布,发现问题,及时整改。

(2)定期组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀习字。

(3)开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。

4、加强教学研究。

(1)加强随堂听课。要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。

(2)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对书法教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及书法的育人功能等方面深入研究。

5、学校每月推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”,全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。

三、具体安排

三月份

1、认真制订写字教学计划。

2、检查学生的写字姿势。

3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;

四月份月份

1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。

2、写字课教学研讨。

五月份

开展钢笔字比赛。树立写字标兵,表彰写字能手,举行作业展览。

六月份

1、纠正学生中普遍存在的问题。

2、开展写字比赛,评出“校园小书法家”20名,进行奖励。

3、总结写字教学成果。

书法工作计划5

20xx年xx市书法家协会在xx市文联党组的正确领导下各项工作顺利进展,经过努力,现已圆满完成了市文联年初下达给书协的各项工作任务。具体工作如下:

一、突出重点抓好书协的展览活动

今年9月中旬,成功承办了xx省第六届“茫父”杯书法篆刻展。展览筹备工作中,书协积极的组织稿件、并且对所有来稿进行登记,此项展览共收到稿件1178件作品,是“茫父”杯开办以来收到作品最多的一届。5月29日,xx省“茫父杯”书法双年展普定看稿会在普定县举行,中国书法家协会理事、中国书法家协会草书委员会秘书长、xx省文联党组成员、副主席陈加林,省美协副主席、市政协副主席贺未泓,省文联副主席、xx市文联主席姚晓英,中国书法家协会发展委员会委员、省书协副主席、秘书长杨昌刚等为普定县及xx市100多名书法骨干作者作品认真看稿,耐心解答疑惑,真诚地与作者交换改进意见。

二、积极作好书协的`宣传、交流、服务、联络工作

(一)今年书协按照上级要求,成立了书协专业委员会领导小组,组成了以郭xx任组长,滕xx、董xx、罗xx、张xx任副组长的专业委员会,下设楷书、隶属、行书、草书、篆刻、产业委员会。

(二)为了进一步提升xx市书法爱好者的创作水品,20xx年10月25日,市书协邀请全国著名书法家刘洪彪先生到xx作了“书法创作的度量衡”的专题讲座,广大书法爱好者300人聆听了讲座,刘洪彪还当场挥毫示范,为学员评点作品。今年我们圆满地完成了xx市文联下达的各项工作任务,得到了市文联领导的充分肯定。任务的完成,离不开广大会员的理解与支持。

(三)坚持送文化进基层、下乡等活动,义务进行书法创作满足大家的文化需求,我们先后组织部分会员赴平坝县乐平镇、黄果树管委会白水镇以及西秀区东街办事处、七眼桥镇义务写春联千余幅。

(四)今年在黔中文艺新人奖评选活动中,市书协副主席张xx、市书协秘书长倪志国被评为黔中文艺新人奖荣誉称号,受到市委、市政府的表彰奖励。

(五)书协副主席张xx入展全国第十一届书法篆刻展。在省文联、省书协举办的第六届“茫父”杯书法篆刻双年中,我市书协张xx 、王光伟获一等奖,王林、李生科、杨天福获二等奖,伍绍金、申亚柳、罗xx、孙毅、陈应莲获三等奖,刘勇、伍长巍、张振忠获优秀奖,刘顶印、王培云、王宾、覃云、郭欣、倪成刚、胡昌达、李永富、谢猛、吴贤、简晓芬、郑立、滕xx、倪志国、舒云芳、甘决、齐兴入展。张xx、罗xx、王林入展第二届“同龢”杯书法展。中国xx第一届国际民族民间工艺品文化产品博览会书画大赛xx选拔赛活动中,吴xx获一等奖,王xx、王xx获三等奖,伍xx、廖xx获优秀奖。20xx年“严寅亮杯”全国书法作品大赛中,我市书协伍xx、罗xx、王xx、帅xx、张xx入展。“温泉之城·长寿石阡”杯xx省第八届行草书大赛,我市书协伍绍金荣获一等奖,张xx、吴xx、钱xx、谢xx、王xx、豆xx入展。书协积极发展我市书法爱好者中的条件成熟、人品书品好、热爱书法艺术、热爱书协工作,具备书协入会条件新会员8人,协会的组织建设工作得到了进一步加强。

三、市书协20xx年工作安排

(一)艺术来源于生活、来源于基层,市书协拟定于20xx年元月组织市书协部分书法家送春联、送文化下乡活动一至二次。

(二)加强学习,积极主动全面地完成好市文联下达给市书协的各项工作任务以及临时性工作任务。

(三)号召市书协广大会员,积极进行书法创作、投稿,为明年在我省举办的《全省首届妇女书法大赛》做准备工作。

(四)为进一步加强协会的队伍建设,市书协要积极做好新会员的发展工作。真正把人品书品都好、热爱协会工作的同志吸收进来。

(五)转变思想,转变观念。进一步努力提高市书协服务意识、大局意识,要甘当人梯,甘当平台支架,为我协会多出人才服务,为协会多出书法精品服务。真正为广大会员做好服务工作,使我们的协会真正成为书法家之家。

xx市书法家协会

20xx年11月16日

书法工作计划6

一、指导思想

汉字是我们中华民族的瑰宝,是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。

二、发展目标

以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育,培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

三、活动内容

1、参与对象

全校学生自愿报名,每学期开班一次,限额每班2人。

2、活动方式

利用周三下午第二课堂活动时间进行授课,每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习交流,学期末进行书法作品展览,展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。在此基础上举办全校性的书法比赛,优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。

四、教学要求与措施:

1、学生写字制度

(1)重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

(2)抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

(3)学生练字与各科作业相结合。规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

2、加强检查、督促,开展竞赛活动。

(1)定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。

(2)六一举办一次大型的软、硬笔字展览,及时展出全体学生的写字成果。

3、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

4、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

5、继续研究学校书法校本教材。

6、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

7、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:

8、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。

每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地,进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力,业务水平。

五、具体教学计划

第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字

第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

第八周: 成果展示

第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

第十二周: 整体章法练习

第十三周: 整体章法练习

第十四周:创作练习

第十六周:创作练习

第十七周:成果展示

六、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数

宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学,不仅仅是写字教师的工作,也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义,就是所有教师都必须参与其中,所有教师都有责任重视学生的日常写字,所有教师都要做好学生的表率。因此,所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整.语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁,真正做到“提笔就是练字时”。

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友,选帖时应注意:第一,所选字帖的字形应当是正确规范的,这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范,是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法,结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二,所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性,能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容,由浅入深易于接受;要图文并茂,既有书写方法的说明,又有附图示范,便于理解和练习;要有独特的科学练习方法,使少走弯路,快见成效。第三,所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖,其风格可能是多样的,由于各人的文化素质和艺术修

养不同,对书法艺术的.评品和喜爱的标准也就不同。因此,应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才会“心摹手追”。

选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张,习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明,只有临摹高品位的字帖,才能练就高水平的书法。但是,对于初学写字的人来讲,应具体情况具体对待,如果不根据自己的实际水平,盲目追求高品位,不仅难于理解其高妙之处,而且难于掌握,时间长了,必然失去信心。因此,要客观地找准自己的位置。初学写字的人,必须从基础、规矩入手,先求平正,再学分布;临帖时先求形似,打好基础,站稳脚跟,再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人,也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念,让学生体会到书写的重要性,及怎样做人,以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

书法工作计划7

_____年,____区书协在区文联和____市书协的正确领导下,深入贯彻“三个代表”重要思想和党的十七大精神,坚持党的“百花齐放、百家争鸣”的文艺方针和“三贴近”的工作要求,精诚团结,共谋发展,繁荣创作,竭诚服务于社会,在组织管理、艺术创作、服务社会等方面取得了显著成绩,获得社会的良好赞誉。现将主要工作汇报如下:

一、组织管理工作再上新台阶。

组织机构的健全和完善是工作顺利开展的关键。____区书协成立以来特别重视组织机构和队伍建设。去年召开了一次会员大会、一次理事会议,并利用各种活动、比赛展览的机会,加强相互间的沟通交流。年底还在新浪网开通了相城书协博客网站,作为联系会员的桥梁与纽带,随时让会员们了解区书协的动向和有关信息。年内,区书协还新增了2名理事和6名会员,并推荐了1名优秀会员加入____市书协、2名会员加入省书协。

二、会员艺术创作取得新突破。

书法创作和展览是协会工作的主线。_____年我区书法创作水平又有新的突破。一年来,共有20余人件作品入选参加全国、省、市的各项展事活动,100余件作品发表、入编入集书法专业报刊、作品集和书法主流网络。

_____年__月,在____市纪委举办的____市“廉洁是福”书画比赛中,王少辉获一等奖、何熠青获二等奖、沈才林、裔志杰、侯锦亭、承伯南、金建国、盛建明、周益获三等奖。

_____年__月,在____省“迎奥运”企业职工书画比赛中,盛建明获三等奖,沈才林获优秀奖;

_____年__月,“相城之约书画小品展”在发表;

_____年__月,周雪耕作品入展中国书协千人千作展;

_____年__月,裔志杰作品入展全国第六届书坛新人展;

_____年__月,周雪耕书法作品大型网络展在中国书法家论坛网站成功举办。

_____年下半年,曹后灵、周雪耕、方建明、裔志杰作品入选“吴门书道——苏州书法晋京展”,并于_____年__月__日在中国美术馆展出。

三、服务会员、社会呈现新亮点。

_____年,书协围绕服务会员、服务群众开展了一系列活动,进一步提高了会员的艺术水平,同时为推动全区文化建设发挥了积极的联络协调作用。

__月,书协召开了上半年工作会议。会议有三项议程:

一是布置下阶段工作;

二是点评书协会员作品;

三是布置中国书法史论坛会务工作。

30多名会员都带来了各自的作品进行现场观摩交流。书协邀请林再成老师进行点评。林老师对每一件作品都进行了深入细致的点评,不讲套话,不保留,近二个小时一直站着不停地评点讲解,下午仍继续进行个别交流,让大家获益匪浅,也深受感动。

__月上午,“首届中国书法史讲坛”在____区隆重开幕。这是____市和中国书法家协会首次合作推出的'书法高端学术讲坛,傅申、白谦慎、黄惇、丛文俊、张朋川等5位书法研究专家和50多位重点高校的硕、博士生以及来自全国各地的百余名书法爱好者汇聚一堂。中国书法家协会分党组书记赵长青等领导出席了开幕式。

为办好这次活动,书协王少辉、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志几天来都放弃休息,挤出时间参加会务工作,为活动的成功举办作出了贡献。同时,书协、美协组织的“相城之约书画小品展”也同时推出,向专家和同行展示了相城书画风采。

为提高广大会员的积极性,区文联、书协组织会员在参加全国第六届新人展,组织选送了11人17幅作品,并统一支付了参赛费五百多元。

年底,____区纪念改革开放30周年书画作品展顺利举行。书协、美协先后共征集书画作品44幅,因场地有限,最后在在水一方一楼会议厅展出书画作品26幅,受到两会的代表委员的好评。

_____年__月,区书协部分骨干会员积极参加____区文联组织的“三下乡”活动。虽然下着小雨,但沈才林、盛建明、谭良根、唐建良、周益、王一峰、黄翔、裔志杰等8位同志热情不减,一个小时的时间里,共写出300余副春联,将一幅幅充满祝福的春联送到群众手中,受到大家的热烈欢迎。

此外,广大书协会员还热心于公益事业,5.12汶川地震发生后,书协会员情系灾区,通过手中的笔表达了对受难同胞的关爱之情,先后创作作品20件,连同“花城之春”书画展的部分作品分成18组,每组3000元,义卖54000元全部当场捐给区慈善总会。

书法工作计划8

一、学情分析

本学期学生处在学习进入逐渐紧张的高二第二学期。书法对于绝大多数的学生而言还是陌生的,即便如此,这个阶段的学生接受能力与知识储备已达到一定水平。依据上学期所做的“高中美术课堂体验式教学现状的调查”、“学生对高中美术课堂体验式学习程度的调查”数据分析,了解到高中美术课堂学生喜欢的体验与学习的方式:情景体验(观看视频)、动手实践、课堂示范;合作实践学习、问答交流学习、自主实践学习等。《书法》模块主要分理论课与技能课两个部分,前者适合学生的情景体验(观看视频)、问答交流的体验等学习,后者适合动手实践、课堂示范与自主实践等体验式学习。同时,前者还可以通过导学案来培养自主探究与合作交流等体验式学习。

二、教材分析

教材共有12课,7课是理论课;5课是技能课。由于学生要花时间应对会考,加上月考、节假日等原因,本学期能完成前7课就已经是很大限度了。在这前7课中,第1、2、4、6课为理论课;第3、5、7课为技能课,也即书写课。

三、教学目标

学生在接受能力与知识储备已达到一定水平的.基础上,有步骤有条理的学习中国书法的历史与文化知识,包括了解相关概念、历代名作与著名书家等;利用各种信息资源来整合,从视觉、听觉与感觉当中,让学生得到更多的体验与学习,进一步理解书法作品,提高学生对书法的鉴赏与书写能力;从学习、认知与赏析历代名作与著名书体中,从临摹学习中,培养对书法学习的兴趣,提升书法的鉴赏的能力。

四、教学方法

按不同课型,在每课备课的教学设计中贯穿“情景体验”、“自主探究体验”、“实践/创新体验”与“合作交流体验”等教学方法的实施。当然,这四种体验式教学不是每节课都用得上,比如技能课与理论课侧重不同。同时,每节课课后要写自己实施这些体验式教学的反思与改进方法。

书法工作计划9

一、工作思路

积极配合市、区和学校的各项相关工作认真展开。在认真完成上级下达的各项任务的基础上,继续全面深入的学习新课程理论,以提高课程实施水平为重点,在课程实施过程中发现问题,积极通过交流、研讨等方式寻找解决问题的策略与方法。通过开展伯超乡村学校少年宫等活动,全面提高学生的艺术素养;通过集体备课,上评优课,学科研讨,论文撰写等多种途径,促进教师专业发展;为进一步推进学校、教师、学生全面、和谐发展作出应有的贡献。

二、本学期的任务目标:

1、按表上课,不使美术书法教学成为虚设,而使美术书法教学落到实处。

2、通过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。

3、通过组织研讨和交流活动,使全体美术、书法教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。

4、通过各种竞赛活动的开展,激发学生学习美术和书法的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,并使校园充满生机和活力,营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美术、书法特长生,以点带面足以带动其他学生学好美术和书法,从而全面提高教学质量。

三、方法和措施:

1、根据教导处的'教学要求,并结合本学科特点,安排并组织教研活动。

2、通过听评课和研讨会,促进全体美术、书法教师的经验和信息交流,提高教师的业务水平。

3、鼓励教师充分利用现代化教学媒体和自制教具进行教学,发挥直观教学的作用。

4、结合本校实际情况,举办多种形式的活动,激发全体师生的艺术创作兴趣,丰富校园文化生活。

5、组建伯超少年宫国画小组和书法小组,积极开展活动,培养和发展学生特长。

四、教研活动安排:

三月份:

1、制订美术、书法教学计划。

2、各少年宫小组正常活动。

3、创作一批书画作品。

四月份:

1、集体备课交流、研讨。

2、准备作品,参加武进区中小学艺术节活动。

3、参加消防主题绘画作文比赛。

五月份:

1、优质学校督导评估活动。

2、教学常规执行情况检查。

六月份:

1、雪小六一艺术节活动。

2、撰写美术、书法教学工作总结。

3、组织期末考核。

书法工作计划10

一、指导思想

为了全面落实素质教育,推进我校硬笔书法特色教育项目,提高学生写字水平,营造墨香校园,加强校本课本建设,开展新教育实验,现根据学校硬笔书法领导小组要求,制定硬笔书法教研组工作计划。 思想上高度重视,群策群力,团结一心,握紧拳头,形成合力。并不断探索新路子,新经验,出色完成任务,使学生写字整体水平更上新台阶,争取尽快出成绩。

二、工作内容和目标

1、落实学校校本教学的研究和建设,打造优良的特色教育。培养教学骨干教师,从而带动全体,使我校的硬笔书法教学更上一层楼。

2、负责学校写字教学的开展、指导、测评、考核工作,组织开展写字教学研究活动,制定写字教学活动方案,保证我校写字教学工作达标,能早出成果,打响这块品牌。

3、指导、督促执行课程计划。要求老师上好每周的硬笔书法课。有备课,有上课,有训练,有作业,有考核。并要求学生坚持自己自觉地天天练描红。老师定期、不定期地检查“每天15分钟描红”,作好记录。

4、在高、中、低年级段开展教学研究,组织公开教学活动。培养、选拔骨干教师,做好学科带头人。

5、注重“六种效益”即:兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。

6、每学期完成16课时教学任务,有学期的教学计划,和最后总结;有教学准备。

7、每课提前1—2课时备课,有作业。备课文本包含:教材分析,教学目标,教学内容,有重难点,过程,有小结,作业。有反思更好。

8、要求学生每学期完成一本描红字帖,书写一本习字本。学校组织一次作业展,一次书法比赛,一次书法展。积极参加区、镇相关活动。

三、具体措施和办法

1、通过开会,讨论、交流,提高认识,统一思想,群策群力,人人都是特色教育工作者,排头兵。教研组想尽一切办法,为老师提供方便,选好教材、描红本、安排好时间,派“精兵强将”实施课程计划

2、打好基础,首先要求姿势正确。必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);其次,锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁);第三,统一要求控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字;二年级学生每分钟写6—7字;三年级学生每分钟写8—9字左右;四年级学生每分钟写10—12字左右;五、六年级学生每分钟写15—16字左右;。

3、优化教学方法。写字教学要做到“四个结合”,即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合,上课有教材、作业,课外有描红等。

4、要开展多种活动,优化写字氛围,促进学生水平提高。各班可成立兴趣小组,举行写字兴趣活动。学校将举办一到两次学生书画展。办作业展览,参观书画展等,对成绩特出给予表扬奖励。

5、落实“15分钟天天描”。每天15分钟描红时间、方法可以灵活掌握,但要求做到四个到位:即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。

6、教者要依据教材,按各年级相关要求,进行备课,有目标,内容、重难点;有指导、小结、练习等。教师不仅要注重讲解书写方法、步骤、一些技巧,还要当场练写,老师指导。

7、教研组坚持每学期对学校硬笔书法教学工作作两次深入调查、分析、 总结,表扬先进(具体时间与教导处商定后公布)。到期末时教研组根据成绩可以建议教导处考评实绩时给成绩突出者进行表扬。

四、教研活动安排

二月份:

1(1—2周)、学习学校、教导处工作计划。讨论、制定教研组、学科工作计划。

2(第2周)、熟悉教材,规划学期教学目标。

3(第3周)、成立书法兴趣小组。

三月份:

1(第5周)、举办“红领巾心向党迎国庆”书法比赛,并进行展出优秀作品。

2(第7、9周)、组织两次硬笔书法教研活动————公开课(中、高年级)。

四月份:

1(第10周)、教师业务检查:备课、作业、描红。和上课情况调查(面向学生)。

2(第11周)、作业展。

3(第13周)、期中小结研讨。

五月份:

1(第14、16周)、组织两次硬笔书法教研活动——公开课(一、二年级)。

2(第15周)兴趣小组活动展示、研讨。

3(第16周)、“红领巾”迎新年书画比赛、联展。

六月

1(第17周)、教学学期总结,教研组学期总结。

2(第18周)、教学评优考核、资料收集、整理、归档。

田墩小学硬笔书法教研组

年2月

田墩小学特色教育——硬笔书法教学进度表

第一周:熟悉教材,制定计划。

第二周:教学《准备课》—坐姿,执笔方法、笔的选用等相关要求。

第三周:教学《第1课横竖》中的横。

第二周:教学《第1课横竖》中的.竖。

第四周:教学《第2课撇捺》中的撇。

第五周:教学《第2课撇捺》中的捺。

第六周:国庆放假。第七周:教学《第3课竖钩、折》中的竖钩。

第八周:教学《第3课竖钩、折》中的折。

第九周:教学《第4课提、点》中的提。

第十周:期中考试。

第十一周:教学《第4课提、点》中的点。

第十二周:教学《第5课综合练习》

1、第十三周:教学《第5课综合练习》

2、第十四周:教学《硬笔字帖》——笔画。

第十五周:教学《第6课十工上下》。

第十六周:教学《第7课口石可中》。

第十七周:教学《第8课小水》。

第十八周:教学《第9课为人大》。

书法工作计划11

在过去的一年里,我们市的书法协会度过了美好的一年。在过的一年里,我们协会的成员积极参加各项全国的作品大展和作品比赛,取得了很好的成绩和社会效应,这是我们协会一直努力才迎来的成果。

在新的一年里,我们要制定好新的书法协会工作计划,让我们的协会在新的一年里能够迎来新的爆发,让我们协会的会员能够在新的一年取得更好的成绩。

今年市书协的工作重点主要围绕以下六个方面展开:

一、理顺协会内部关系,加强市县沟通合作

市书协的工作,诸如在活动的组织开展,书法新人、骨干的培养等方面,都需市、县(区)协会、女书协等二级协会的通力合作。只有相互配合,才能把各项工作做好。所以,在今后的工作中,应加强市县(区)书协之间的沟通与合作。

二、加强展览组织宣传,扩大书协社会影响

书协的团体性质决定书协要发展,很重要的一点是加强书法展览、活动的策划、组织和宣传,让全市民众都来关注舟山的书法事业。只有得到社会的普遍认可,才能扩大市书协在书坛的`影响,以便得到全社会的关心、支持。为服务社会,市书协计划在今年举办“xx市庆祝建国60周年”书法作品展。

三、确立新人培养机制,推进书协持续发展

协会要发展,人才是关键。只有确立发现新人、培养新人的机制,让新人不断涌现,才能推进市书协的持续发展。今年工作的重点有两项:其一,抓好“浙江书法新人展”的活动组织、作品选拔、重点辅导活动;其二,恢复新会员的报送和审批工作。

四、利用有效途径,提升骨干创作水平

欲振兴xx书法,得提升创作骨干们的创作与学术水平。今年应围绕xx市省级会员作品展、浙江书法精英展、全国楹联展、全国二届青年展、全国兰亭书法展等展览,积极开展作品研讨、加工活动;并拟在适当时间,邀请名家前来指导,以切实提高我市的书法创作水平。

五、完善会员交流平台,拓展学术交流空间

建立会员间相互交流的平台,对增进彼此的友谊,改善我市书法氛围很有裨益。今年,书协计划搞好书法沙龙建设(联合各县区书协) ”。

六、建立专业小组,有序开展书法活动

专业学术小组的建立,有助于发挥创作骨干的优势,以点带面,有序地开展书法活动。为此,书协会拟于今年设立三个小组:学术理论组、创作评审组、教育培训组。

上面我们制定的新一年的书法协会工作计划,已经将新一年我们的工作完整的概括好了,只要我们按照计划来,相信我们协会的工作一定会取得更好的成绩。

书法工作计划12

一、指导思想

书法是汉字书写的艺术。学习汉字写为始,说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学校为出发点,将学生学习书法作为实施素质教育的一个重要的方面。通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的,明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,明确书法是一种反映生命的艺术,是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进行书法教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、课程目标

一养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手,教学生坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法,毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的,除了硬笔书法之外,学写毛笔字要有配套的纸墨,即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时,时刻注意渗透中国传统文化教育,弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材,以标准的楷书字为范本指定临行字帖,以书法教材,毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字,除了写够一定得笔画之外,要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首,还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求,不求一堂课、一周、一月、一学期写多少,但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字,必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹。

汉字的基本笔画,主要有如下一些:点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三按计划循序渐进有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙,但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。将书法教学逐步的进入正规,深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯,提高书写写字能力,而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

三、教学要求:

(一)课堂四十分钟书法教学,认真上课备课,课后相结合教学法,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

(二)提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。提高学生的双姿及书写合格率和优秀率。

(三)研究学生书法字帖,计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平。

四、具体措施

1、认真制订、实施书法教学计划。

2、每班每周安排一节书法课,由专职书法教师任教。

3、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查等;积极与家长沟通,督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间,做到“天天练”。

4、在校园宣传画廊开辟“校园写字教育”信息台,共商写字教学策略。

5、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,让学生在轻松活泼的环境下学习书法。

6、定期开展书法培训及作品展示,利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传,为学生树立榜样,推动写字教学。

7、树立书法标兵,表彰书法能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,适时给予奖励,形成你追我赶,后浪推前浪的局面。

8、建立档案。统计记载写字竞赛和作业书写评比中各班优良合格的学生姓名及人数百分比;记载作业常规检查;建立各种评价资料、表格档案等。

五、在教学中采用的方法以及手段

1、“选”,即选帖,选字。练字总是从临帖开始的,小学生宜从楷书学起,选择的字帖需做到点画应规入矩,字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖,唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。其中欧阳询所书的《九成宫》,可谓点画精到劲挺,结构安排合理,间架端庄标准,实践证明,初学者以此入手,易进入状态。

2、“读”,即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导,但重要的是“授之以法”,使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的`顺序去“读”,首先对字要有一个总的印象,是长是扁,是大是小,然后由整体到部分,分析字的偏旁结构,笔顺笔划的长短、粗细,乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方,真正做到“目视,指划,心记。”

3、“摹”,即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写,好比手把手教字,摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套,大小相合,力求学生做到一丝不苟,沉心静气,求质求量,手摹心记。

4、“临”,即对照着去写,应包括对临和背临两个步骤。对临,这里边有一个转变的过程,即由帖上的字通过自己的眼、手、心,变成努力所接近的帖上的字,但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上,写得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“临”时应注意做到:临与写的大小相当,字占田字格以八分满为宜;先整体后部分;自查自纠,对比校正,养成习惯。毛笔字则需严要求,宁精勿滥,点画应准确精到,结构合理得体,反复性训练,方式方法力求灵活,并做到因材施教,以大面积提高学生的书写能力为主,也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。

5、“评”,是检查写字效果的重要一环,包括教师对学生,学生与学生之间的评、议、改,教师可让学生到黑板上去写,面对全体同学进行评点,指出得失,示范正确写法,做到以点带面,也可以在投影上书写,学生先看后写,而后师生共同评议,让学生能积极地思考,热情地参与,并鼓励大胆发言,各抒己见,做到活学活用。

6、“创”,即运用所学进行创作,活学活用,达到一定要求,并非出奇创新,形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作,其中有的字可直接从帖上拿来用,没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬,使学生有一种成就感,从而增强写好字的信心。

书法工作计划13

一、指导思想:

1、立足学校特色,促进学校文化的形成。随着新一轮课改的日益深入,我们越来越认识到写字教学本身及其外延还潜在着许多优势有待于我们开发,需要也必须要从课程建设的高度来对写字课程进行重新定位,使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延的课程,同时也对促进学生全面发展起到推波助澜的作用。

2、把“书法”作为校本课程,以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想,以教育学生树立公民道德意识为目标,将写字作为对学生进行“规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的教育的有效途径。

二、课程目标:

1、通过书法教育,使学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,培养爱国情感,形成良好的道德情操;

2、养成认真细心的学习态度和良好的意志品质,开发学生的智力,培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、创造力、审美能力,使学生掌握书写的基本方法,会写一手字,培养学生书写汉字的能力;

、根据日常生活需要,运用书法进行人际沟通和社会交往;培养学生的良好的学习习惯、行为习惯,为其他课程的学习打好良好的基础,促进学生全面发展和终身发展。

三、课程内容:

第一阶段:激发写字兴趣,培养书写习惯,练好基本笔画

第二阶段:陶冶学生性情,教给写字方法,提高写字能力

第三阶段:了解各大流派,形成独特风格,热爱祖国文字

①学习用毛笔临帖,掌握正确的执笔、运笔方法。

②比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法,以及在字中的搭配关系,做到结构匀称、纸面干净。

③初步掌握章法技巧(包括:纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章),能有自己满意的书法作品,提高审美能力。让学生领悟:坐姿端正的`平稳美、书写态度的庄重美、进行书写的平心静气美,提高学生的文化素养的修养,把每个字写得端端正正、规规矩矩、富有活力。

四、课程评价:

①对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定,包括:教学准备、教学方式、教学态度等方面评价,这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主,和课题组评价、专家评价有机结合。

②对学生成长的评价。把书法教学作为一项科研课题来研究的目的就是想通过这一载体培养学生勤学苦练的精神、创造美的能力。因而在实际的操作中,我们要杜绝以往只注重学生学习的结果、功利价值,只需要学生在比赛中获奖便万事大吉的传统观念,而将目光放在了学生学习书法的过程中,注重学生能力的培养,注重学生心理品质的锻炼。

书法工作计划14

新学年伊始,社团文化活动随之步入正轨,社团将注入新血液,一切都有一个新的开始、新的机遇,同时也迎来新的挑战,为了使书法协会的工作在本学年能有序的开展,经讨论,社团作出以下规划:

一, 社团招新

本次招新我们将本着严格、严谨、严肃的精神,具体问题具体分析,吸收有志社员,并着重挖掘在国画、篆刻方面有发展意向的学员,以便社团工作更好的进行!

二, 社团管理

为了更好的协调社团内部事务,使社团工作更为有序的进行,经商议,决定成立四个部门和两个小组,即:文宣部、秘书处、纪检部、外联部和篆刻小组、国画小组。

三, 教学计划

为了社员能更好的学到书法知识,我们将给学员详细讲解书法理论知识、书法的基本笔划结构、章法创作,力求所授知识在课堂上初步掌握、消化吸收;如有条件,我们会在课堂上放一些古典歌曲和名家书法视频,使社员更身心投入其中,丰富授课内容;在社团集会期间,我们尽可能多的'把时间交给各位社员,让他们在舞台发挥自己的聪明才智,展现自我。期待他们在实践中学到的更多。

四, 社团活动安排

1. 书法比赛

学以致用,书法比赛是一个很好验证学习成果的平台,同时也可以提高学员的学习积极性,本学年拟定举行两次书法大赛,分上下学期各一次。

2. 书法展

为了弘扬国粹---书法,我们将在合适时机举行书法展,把社员的优秀作品展现出来,为全院书法爱好者提供交流平台。

3,书法协会更名

随着书法协会的发展,除书法以外,国画、篆刻人才涌入社团中,她丰富了社团生活,完善了社团内涵,书法协会已经不能完全表达社团底蕴,改革迫在眉睫,更名已逐步提上议程。经商议,拟将“书法协会”更名为“书画协会”,以达到新历史条件下最好的契合度。

4, 晚会及联谊活动

为丰富社团文化生活,使学员的才华得到更好展示,我们将适机的举办文艺晚会和联谊活动。加大社员与其它社团的接触。

  书法协会

  20xx-09-15

书法工作计划15

一、指导思想

1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

4、加强写字课题研究,既重视写字,更重视育人。继续作好各项材料和校本教材的开发准备工作。将写字和科研结合在一起,辅导写字的`教师(班主任和专职书法授课教师)在写字教学中提高自己的教学水平并总结出有特色的教学方式和方法共同交流。

二、教学目标

1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、教学说明

1、本教学活动计划两年为一轮次,新生入学后都应按本活动计划开始训练,从而最终形成一种多层次(不同年级学生和不同水写水平)共同存在且不断递进的书法训练局面。

2、1-2年级铅笔正楷为主,3-4年级钢笔正楷为主,5-6年级钢笔正楷为主兼顾行楷。)