在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的求职作文8篇，欢迎大家分享。
《庄子》中“辨乎内外之分，定乎荣辱之境”写出庄子心中那不为世间纷扰乱心怀的圣人之心、天籁之境，意思是，无论世俗是如何态度，我们只是坚守自我，不改本心。近日一则关于大学生从事“卖猪肉、做保姆”等低技术水平职业的新闻引起了人们的激烈讨论，我却从中发现这35名研究生的做法，颇有守本心、见真我，庄子笔下的一点“圣人”之境。
许多人都认为大学生接受高等教育，具备了丰富的学识，他们应该承担社会的重担，应该扮演符合大众一贯认识的精英人士的形象，让他们去做卖猪肉等低技术含量的职业是莫大的浪费，极端的不合理，是教育的失败，因而对此百般批评。然而我认为，从他们的身上恰恰反映出教育的成功。所谓教育，不应只是为了培养一些所谓的高端人才，让他们利用丰富的学识来做那些所谓“体面”的工作。教育正如伏尔泰所言，应是“以知识来启发人的心智，开拓人的思想，使人讲文明有修养有品德，成为一个人格上独立、思想上健全的.人”。这35名大学生，他们并没有以世俗的眼光来看待那些看似低下、卑微、令人看不起的职业，他们有自己的标准，自己的判断，如屈子笔下的“苏世独立，浊而不流兮”的橘，他们守住了自己的价值判断，守住了本心，“辨乎内外之分”，未被世俗左右。同时，他们不仅认识到卖猪肉等职业并不低贱还将之付诸实践。在此过程中，他们承受着巨大的舆论压力，实习完后却并未抱怨与后悔，反而有了很多的收获，他们并没有因公众舆论对他们的指责、非议而后悔，有的只是以自己的本心去体会观察，这正是“知乎内外之境”的真实投影了。综观全过程，我想他们已在接近庄子的“圣人”之境了，而这恰恰就是教育使他们能有如此平等的认识，健全的认识，独立的人格。他们已经成功达到了教育的目的。
有人说，大学生从事这些低技术含量的职业，是一种资源浪费。这是真的吗?我想正相反，在那些尚未被开发的领域，往往含有巨大潜力，大学生们完全可以用他们丰富的知识去开拓本行业的发展空间。如袁隆平院士从事农业培育出杂交水稻;屠呦呦坚守底层研制中药发现青蒿素;大学教授李保国入贫困乡村帮太行山区脱贫。这些院士、教授们都是在最平凡的职业中成就辉煌的事业。从教育的世俗意义上来看，他们从事这些职业，同样是在为社会发展做出贡献。
若有“深固难迁，更壹志兮”之志，守住本心，能“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，见真我，达到“圣人”之心，“天籁”之境，哪怕卖猪肉，我们一样能够踏步向前，何惧未来?
求职作文 篇227 hawkins road
clarksboro, new jersey 08020 mr. george c. arline
personnel manager, indesco associates
301 sharptown road
white plains, new york 10019
dear mr. arline,
sincerely, eric kurland
求职作文 篇3有一天，动物园里的动物突然都疯狂起来，因为它们都想要一个自己的工作，它们甚至还求过动物园园长。
就在它们疯狂的那一晚，动物园园长同意让动物们去找各自喜欢的工作。这时，动物们都迅速地跑了出去，长颈鹿想当一名记者，来采访动物们在这个世界上开不开心；老虎想当一名摄影师，把全天下最美的画面拍下来，让大家欣赏；猩猩想当一名职业家，去管理大家的工作；小蚂蚁想当一名大力士，去赢夺世界冠军；小猴子想当一名美食家，去吃遍世界上所有的美食；蜗牛想当回以前的跑步高手，赢得奖牌……大家都兴致勃勃地去做了自己想做的工作。
可是，奇怪的事情发生了。动物们一个个垂头丧气地回来对园长说：“园长，我们错了，我们不应该离开动物园。”长颈鹿说：“当记者太难了，每天采访别人的时候，由于脖子太长，听不见。”老虎又说：“我长得很凶猛，所有的人看到我都不知道跑哪里去了。”猩猩说：“我的长相很像贪财的人，所以别人看见我都让我退出。”蚂蚁说：“我这么渺小的动物，不被别人踩了，就很幸运了，根本当不了大力士。”小猴子说：“由于我的嘴巴太小了，只能吃香蕉，所以不能吃遍全天下的美食。”蜗牛慢吞吞地说：“由于我以前太过于自大，现在奖杯粘在了我的背上，走得太慢了，所以我根本当不了跑步高手。”
这时，园长说没关系。每一个成功者都有一个艰难的开始，要勇于开始，才能找到成功的路。这时，动物们听了，一个个都兴奋起来说：“谢谢你，园长！”
最后动物们都成功地得到了自己想要的工作。动物们把自己第一个月的工资给了园长，表示感谢，是园长给它们坚持努力的信心。
以后每次过年，它们都给园长一个大大的拥抱，并异口同声地说：“园长新年快乐！谢谢你！”每次局长也会同样的回答：“不用谢，我的动物们，这是我作为园长的职责。”
