当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的英语新课标培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语新课标培训心得体会1
通过《初中英语新课程标准》的学习和培训，我对新教材的有了一个全新的相识。我相识到了一个胜利的英语老师要在教学中有意识地造就学生对英语的长久爱好，鼓励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必需不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织学生进展广泛的语言实践活动，并通过多种手段激发学生实践的热忱，加强对学生学习英语的爱好造就，让学生变爱好为参加实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。为了提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我要做到以下几点：
一、把握课改方向，反复学习英语新课标理念，深刻领悟新课标的要求。
我要精确把握新课标的理念、目标和内容，依据教学目标、学生的须要踊跃地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，不断提升教育技术，并能在自己的接着学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
我认为在英语教学中应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主的教学气氛，这样才能有利于造就学生的学习爱好，要做到这一点，必需重视师生情感沟通，建立良好的师生关系。我会敬重每个学生，鼓舞其在学习中的尝试，爱护其自尊心；把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设小组合作学习的`活动，同学们互相学习、相互协助，体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神；关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为学生供应语言实践的时机。
三、采纳任务型的教学途径，造就学生综合语言运用实力。
依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量增加教学环节中的趣味性，设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经历和爱好为启程点，创设新奇可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织他们踊跃参加。
四、加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定根底。
老师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，训练学生听、说、读、写的各种技能，引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进展学习；引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能。
五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
依据学生的年龄特点和爱好爱好，踊跃开展各种课外活动有
助于学生增长学问、开阔视野、开展智力和特性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，造就他们的自主性和创新意识。
通过培训学习，我对《初中英语新课程标准》有了更深的了解。在今后的教学工作中，我将谨慎地把新课标提出的要求落到实处，到达满足的教学效果，让自己的教学不断地完善和提高！
英语新课标培训心得体会2
寒假期间，我深化学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改革的须要，更是教育改革开展潮流的须要。通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解：
一、小学英语教学应以激发学生的爱好为启程点
小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得必须的语言根底学问，进而获得初步的听说实力和必须的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必需以激发学生的学习爱好为主，想方法调动学生的'学习踊跃性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，协助他们建立起初步的学习英语的自信念。
二、课堂教学要采纳敏捷多样的教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必需适合小学生的年龄特点，创立以活动课为主的教学模式，重点造就学生用语言进展沟通的实力，力求采纳听、说、读、演、玩等多种方式，将英语学问先输入学生的大脑，再鼓舞学生踊跃参加课堂教学，大胆表达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩，让学生在轻松自然的气氛中习得学问。
三、课堂教学应以创新为特色。
教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有老师潜心学习，细心钻研，不断探究适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。
通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，相识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热忱去点燃学生的学习热忱，为学生的终身学习奠定坚实的根底！
英语新课标培训心得体会3
新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对中学英语课程标准的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的根本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和运用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，承受新课改的教学理念，重在造就学生自主学习的实力，为他们今后的开展奠定坚实的根底。
新形势下教学时间的削减，我想这是在课改正程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，胆怯时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说实力也不会得到很好的熬炼；假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。面对这种形势，我们必须要有足够的心理打算，我们不能穿新鞋走老路。必须要变更这种状况！改，不必须在短时间内有效果，但不改必须是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们老师团队应当做到：
（1）要转变教育理念，迎接新的挑战
首先，新课标要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生开展为本的教育理念，重新相识中学英语课程的目标与定位。长期以来，我国根底教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，无视改良与鼓励的功能。一考定终身是很多学生丢失了学习与开展的时机。过分关注对结果的评价，无视对过程的评价；过于注意学业成果。无视综合素养和全面开展；过于强调量化和书面测试。无视学生对自身的评价。忽视了中学英语教学的人文性目的，忽视了语言对青少年进展素养教育方面的重要作用。《初中英语课程标准》明确指出：初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，开展自主学习和合作学习的实力；形成有效的英语学习策略；造就学习综合语言运用实力。
其次，作为老师的我们要树立新的学生观。我们老师首先要转变角色，重新相识师生关系。素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，特性，须要与开展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习须要。
（2）要树立终身学习的理念，不断提高专业素养
要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问构造，开展专业实力与学问实力，以适应现代社会开展对英语课程的要求。树立终身学习的理念事实上就是强化老师自我开展的终身化意识。
当今社会对老师的要求较高，作为老师的我们应不断提高自己，变更自己的教学方式，应用多样化的'教学手段来协助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高造就学生的英语思维，开展学生用英语获得信息、处理信息，分析问题、解决问题的实力，允许学生有错误，鼓舞学生开口。缔造真实、好玩的环境让学生乐于英语思维。教师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是造就学生良好的学习习惯和学习爱好，造就其交际和运用英语的实力。要到达这些任务，首先，老师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。假设接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻语言运用实力的造就，不仅调动不起大多数学生学习英语的踊跃性，而且也不能充分到达教学任务。
其次，应重视学生学习英语爱好的造就，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡乐的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来造就学生初步
运用英语交际的实力；尽快解决教材新与方法旧的冲突，变不适应为适应，驾驭教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、胆怯、羞怯、惊慌、气愤、懊丧、疑心、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。假如学习者受消极情感影响太大，再好的老师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，踊跃情感如自尊、自信、动机、开心、惊喜等能缔造有利于学习的心理状态。
为了了解学生的情感看法，协助他们造就踊跃的感情，克制消极情感，老师首先必需与学生建立良好的人际关系。同时老师要协助学生刚好克制情感看法方面的困难，使语言学习上的胜利体验与情感看法的开展相互促进。学生的情感看法往往与他们学习上的胜利与失败有亲密关系。学习上的胜利能够促进情感看法的踊跃开展，而踊跃的情感看法又利于促进学习上取得更大的胜利。因为学生能获得学问的渠道是多方面的，他们的开展前途比我们教师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，效劳他们并管理他们。
