一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分，共30分)
1.我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。
A.陶行知
B.潘菽
C.房东岳
D.廖世承
2.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为( )。
A.关键期
B.学习准备
C.最近发展区
D.印刻现象
3.下列哪项学习属于有意义的接受学习?( )
A.学生兴趣盎然地听科普讲座
B.学生谐音法记忆单词
C.科学家探索新材料
D.玩走迷宫游戏
4.下列表述中有错误的是( )。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异
5.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅
6.“警示”教育所产生的`强化作用属于( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
7.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是( )。
A.安全需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.审美需要
8.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
D.思维起点
9.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。
A.比较不稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较稳定的
10.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。
A.焦虑
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧
