在平凡的学习生活中，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家收集的职业主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
职业主题班会教案1
班会时间：20××年12月5日
班会地点：高二（13）班
出席人：高二（13）班全体同学、张永华老师、杨术林老师、徐子祥老师、张晓冬老师、钟意菁老师
主持人：付怡雪、陆一行
主题班会意义：
高中阶段是学生人生观建立与巩固的关键期，对于高中生来说，他们不仅承受着繁重的学业压力，还面临着高考学科选择、大学专业选择等诸多具体问题。多年来这些问题一直引起很多学生的困惑和彷徨，家庭与社会也异常关注。
但是当学生真的踏入社会之后，问题又会接踵而来，他们会遇到方方面面的问题，比如人际沟通，比如专业与工作的不对口，因此如何正确面对这些问题，又是我们关注学生心理指导的一大方面，因此本主题班会就旨在通过对学生踏入社会之前树立起正确心态这一目标，希望给予学生走出校园对话社会的相应心理准备。
主题班会过程：
开场导入：视频VCR开场，内容为回顾高一寒假、暑假两次高二（13）班同学自行职业生涯体验的照片与感想，包括家长的寄语。（1分钟）
（一）版块一：坚定梦想，扬帆远航（共4分钟）
——我们为什么需要职业生涯体验
1、提问学生：高一的寒假和暑假已经分别经历过两次短期的职业生涯体验活动，你觉得建平中学为什么要开展这项活动（2分钟）
【预设】早日明确自己的.目标、了解社会与学校的不同、促进自己更好得学习。
2、视频VCR回顾：那就让我们一起来看看学校的老师们是如何期待的（2分钟）
视频内容包括：老师寄语（杨振峰校长、张晓冬老师）
（二）版块二：爱我所择，择我所爱（每组1分钟左右，共5分钟）
——90后的我们期待怎样的职业生涯体验
1、高二（13）班同学按照各职业小组分类畅谈自己的职业理想。
形式：同学发言
内容：我们为什么要选择这一个领域的职业体验
我们期望在这次为期两周的体验中收获什么
2、附上高二（13）班学生职业体验分组：
（1）编辑、传媒等：刘承乾、付怡雪、周雯婕（浦东广播电视台）
杨启云、陈琪旸、李乐海、陈隽姝、郑洁心（《中文自修》编辑部）
王亦静（《中学生英文报》）、陈婕予（浦东时报社）
（2）国家事业单位：徐畅、韩孝、解子裔（上海电力通信有限公司）
郭竞雯、武睿琪、王思琪（仁济医院）
张文奕、顾心瑜、周晨迪（上海市中夏旭波律师事务所）
李依静、郑玥、缪逸欣（上海密灵贸易有限公司）
（3）文化教育：顾世一、夏斯雨、朱伊琳（张江中心小学）
陆一行（Me to We）、陈睿铭（上海市清流中学）
陈芷琳、徐天纬、翟越、秦晨佳、俞欣源、连奕阳（浦图）
（4）国企、外企：包阳月、孙博雅、郭英特、徐清源（上海安薇塔茶有限公司）
唐艺（建设银行）、吴萱（塔塔集团）宋意（南通四建）
（三）版块三：调整心态，对话职场（讨论5分钟，发言20分钟，共25分钟）
——如何正确面对职业生涯体验中将会产生的问题
1、小组讨论（1）：预设11月职业体验过程中你所在单位可能产生的问题或疑惑。
形式：写在海报纸上、以条条杠杠形式表达
内容：比如人际交流、岗位熟悉程度、实际操作、工作时间等
2、小组讨论（2）：针对以上问题，给出相应的应对措施或者面对方式（同样写在纸上）
3、讨论分享、案例分享：
（1）小组代表上台给大家展示职业体验领域中社会上已有的代表型案例，分析其现象和问题所在，并指出如何面对才是正确的。
（2）班级分享：各组将海报纸贴在黑板上，组长或代表上台发言（要求学生明白应该如何正确面对职业体验过程中会出现的各类问题，也让学生有一个心理准备，上班不像他们所想的那么简单）
4、讨论（3）：兴趣=职业如果你进了非第一志愿的专业，如果你到了非理想的工作你会怎么办
（四）班主任总结：明确职业生涯体验的意义与体验期间心态的调整（5分钟）
主要内容：
1、状元复读记：放弃亚洲名校港大，复读重考北大中文系——点明人生规划之重要性，高中生要坚定自己的理想，择自己所爱，爱自己所择；
2、体验职业之艰辛、发现职业之乐趣：体验过程中会有很多意料之外的问题产生，不要惧怕，不要躲避，不要泄气；要做一个善于发现闪光点的人，看到各个行业的优势所在、乐趣所在；（职业体验每日日志要求：以积极的心态发现一天中的收获与乐趣之处）
3、让为期两周的职业生涯体验成为你人生规划的一个部分、一块基石、一份回忆。
职业主题班会教案2
教育目的：
帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。
准备工作：
1、让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。
2、发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。
3、每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。
教育设想：
以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学们参与的积极性。设最佳小组一名。
会场布置：
用美术字在黑板上写上：我们的理想职业
活动程序：
一、教师导入
同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。
二、宣布竞赛规则
1、以组为单位，分必答题和抢答题。
2、必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。
3、抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例则倒扣10分，回答错误倒扣10分）
4、每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。
三、竞赛开始
1、各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。
（学生读完后，教师做出适当的评价）
2、进行必答题和抢答题的竞赛
第一组题：（必答题）
A、有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的？
B、假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？
C、假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看法。
D、假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢？教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。
第二组题：（必答题）
A、假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？
B、假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？
C、假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？
D、假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？
教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。
第三组题：（抢答题）f
A、假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的'是什么？
B、假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？
C、假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？
D、假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？
教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。
第四组题：（抢答题）
A、近视患者不宜从事哪些职业？（举例即可）
B、发音不准确者不宜从事哪些职业？
C、手指不灵活者不宜从事哪些职业？
D、身高不足1、50米者不宜从事哪些职业？
教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。
第五组题：（必答题）
A、一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢？
B、一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢？
C、你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢？
D、一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你觉得这种做法对吗，为什么？
教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。
第六组题：（学生自由抢答）
A、有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？
B、歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？
C、全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？
D、爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？
3、学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认识，有什么深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。
（教师公布各组的得分情况）
四、教师归纳小结：
同学们，我们每一个人都有自己的理想，每一个人都想找到一份称心如意的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点。我们这个社会，是由每一个人的劳动构筑而成的。在我们这个社会里，劳动并没有高低贵贱之分，只是；由于社会分工的不同。假若我们以后找到了一份称心如意的工作，那就要尽自己最大的能力去做好它。假若我们找到的工作不那么让人满意，那也不要泄气，在做好自己本职工作的同时，同样要为实现自己的理想去奋斗。最后，我祝同学们都能实现自己的理想，体现自己的价值，创造出自己美好的人生前途！
职业主题班会教案3
教学目的：
1、 使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2。 使学生知道有关的交通法规。
3、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教法：讲解法
教具学具：多媒体
教学过程：
一、导入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢？
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢？
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥？
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
生：看信号、标志、标线
师：（板书：信号、标志、标线）
师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用？
生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志－禁止鸣笛和道路转弯
标线－黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：（板书：交通法规）
师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条
师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
会有危险，他们做的.对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例？
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
生：畅所欲言，自由回答
师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
板书设计： 生命在你手中，请珍惜！！！
职业主题班会教案4
一．班会目标：
1、培养中学生树立职业生涯计划意识。
2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。
二．班会方法：
1、讲述
2、讨论和分享
3、联想和想象
4、角色饰演
三．班会准备：
1、白纸2张、彩色笔
2、2个情景小说
3、多媒体课件
四．教导步骤：
导入：
1、讲小说：马和驴子
在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。当我向西域前进时候，你一步也没停止。不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。”
这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。
今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）
2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）
也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。
职业生涯幻游
1、职业生涯幻游（伴轻音乐）
放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。
2、彩绘职业人生
指导语：好了，你回来了?开始看看周围一切，请你不要說話，用画笔或文字把刚才旅途心境和感受描绘出来。
3、分享：十年后我从事工作（含读书）描述：（多媒体显示）
十年后我居住场所在_______________。
十年后我居住场所周遭环境为何_______________。十年后我居住场所周遭人群为_______________。十年后我从事工作是________________。
十年后我从事工作具体內容是_________________。十年后我从事工作场所在_________________。十年后我工作场所周围环境为何_________________。十年后我工作场所周围人群为何_________________。
生涯计划：
1、讲述：你未来想从事这一职业理由，并听听同学意见
◆选择理由：
◆同学意见：
2、讨论：在憧憬未来时，你全部考虑了哪些原因？还应考虑哪
些原因？
◆我考虑：
◆还应考虑原因：
3、老师小结：
依据学生在制订职业生涯计划时考虑到问题，老师总结出影响制订职业生涯计划几大原因：（多媒体显示）
◆目前经济情况◆亲人和好友影响◆社会环境、竞争环境对择业决议影响◆个人爱好、志向对择业决议影响◆个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决议影响
4、计划指导：
个人职业生涯计划设计应该遵守以下准则：（多媒体显示）
①择己所爱。
②择己所长。
③择己所利。
④择世所需。
5、老师总结：
经过前面过程，你就能够做出一个简单职业生涯计划了。机会偏爱有准备人，你做好了你职业生涯计划，为未来职业做出了准备，当然比没有做准备人机会更多。
职业体验：
不一样职业有不一样特点，现在让我们来演出不一样职业某一个工作场景，表示自己对职业了解吧
小说场景（一）：警察捉小偷
一个女士下班回家，在小巷里被俩小偷拦住，抢去包和手饰，刚好一警察经过，勇斗歹徒，捉住小偷。
小说场景（二）：医生救治病人
一重症病人在家眷陪同下去医院看病，医生和护士全力救助。
五、结束语
最终，期望大家经过这次教导，能够愈加好了解自己职业倾向，从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识选择，并在工作中扬长避短，最终在未来职业生涯中取得最大成功。
