7月22日，山东省召开电视会议，教育部职业教育与成人教育司副司长王扬南就如何学习宣传贯彻全国职业教育工作会议精神进行了宣讲。聊城市相关部门负责人，各职业院校校长及部分行业组织和大中型企业负责人在分会场联通公司二楼参加会议。按照规划，职业教育将系统构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培养体系，满足各层次技术技能人才的教育需求，服务一线劳动者的职业成长。在确有需要的职业领域，可以实行中职、专科、本科贯通培养。
在办好现有专科层次高等职业(专科)学校的基础上，发展应用技术类型高校，培养本科层次职业人才。应用技术类型高等学校是高等教育体系的重要组成部分，与其他普通本科学校具有平等地位。高等职业教育规模占高等教育的一半以上，本科层次职业教育达到一定规模。建立以提升职业能力为导向的`专业学位研究生培养模式。根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。
同时，建立职业教育和普通教育双向沟通的桥梁。普通学校和职业院校可以开展课程和学分互认。学习者可以通过考试在普通学校和职业院校之间转学、升学。普通高等学校可以招收职业院校毕业生，并与职业院校联合培养高层次应用型人才。
另外，将研究探索符合职业教育特点的学位制度，完善学历学位证书和资格证书“双证书”制度，逐步实现职业教育学历学位证书体系、专业学位研究生教育与职业资格证书体系的有机衔接，探索建立各级职业教育与普通教育相衔接的制度。
据悉，此次山东省新增60个硕士专业学位授权点(含51个新增硕士专业学位授权点及9个动态调整的硕士专业学位授权点)，其中，青岛科技大学增列的出版硕士填补了山东省在该领域的空白。
至此，学校拥有工程硕士、工商管理硕士、翻译硕士、法律硕士、出版硕士、会计硕士、艺术硕士等7类硕士专业学位授权类别，其中，工程硕士有11个授权领域。此次增列硕士专业学位授权点工作，进一步拓宽了学校的学科、专业领域，优化了研究生培养的结构和布局，必将进一步推动学校专业学位研究生教育的发展，更好地满足经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需求。
