听了谢老师的一节简单电路复习课，感觉谢老师为了这节课精心做了课前准备。整节课思路清晰，逻辑严谨，过渡自然，既培养了学生动手操作能力，又培养了学生观察、比较、归纳、分析、计算等能力，在学法指导上也有一定的体现。下面就本节课最有感触的几个环节谈谈自己的看法：
１、第一个环节谢老师通过暗箱让学生猜测两盏灯是如何连接的，如何设计实验证明你的猜想？在实验探究活动中，谢老师给学生充分的时间来自主探究，实验设计中，在实际操作中学生完成了对串并联电路电路的区别的复习，归纳，并融汇了电流、压电表的`使用，完成了知识的迁移。
2电路的计算通过典型的两个例题巩固，简单易懂。
3.谢老师利用同屏技术反馈学生的实验设计，及时有效。
总之，谢老师在教学过程中关注学生已具备的知识，运用知识的迁移，巧妙的找到学生知识的增长点，并注重物理知识在日常生活中的运用，体现了新课标中的从生活走向物理，从物理走向社会。在强调培养学生创新能力的新教育背景下，将先进技术用于课堂，具有一定的创新意识。
