导线的外面有一层橡胶皮，里面是铜丝，导线是靠里面的铜丝来输送电。两端有铁片夹，方便我们连接电池和灯泡。生活中的导线一般没有铁片夹。在使用时，不能用力拉拽，铁片夹很容易会掉下来。
灯泡的上面是玻璃罩，里面有两根金属线，在两根金属线上架着一根灯丝，当有电从灯丝通过时，灯丝就会发光。灯泡的下面是黄色的铜柱，铜柱的侧面有灰色的小球。铜柱的下面有黑色的尖尖的小凸起，就像是灯泡的小尾巴，这个小尾巴的中间也是灰色的。
教师相机板书小灯泡的结构。
2、尝试让小灯泡亮起来。
提问：你们能用一节电池、两根导线让小灯泡亮起来吗？
师：下面让我们先来想一想怎么做，再拿出材料，动手试一试。
学生活动：用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来。
3、教师了解完成情况。表扬成功的小组，安慰没有成功的.小组。
师：为什么有些小组的小灯泡亮起来了，有些小组的小灯泡没有亮呢？让我们来找一找原因吧！
分析电池正确的连接方法。
教师相机介绍：电池里面的电要从正极流出，从负极流入。那我们就需要用一根导线连接到正极，另一根导线连接到负极。这样电就能从正极流出，再从负极流回。
提问：连接了电池的导线应该怎样连接到小灯泡上呢？
师介绍：这和小灯泡的内部结构有关系。让我们来看看灯泡的内部结构。
出示：灯泡的内部构造图。
提问：观察小灯泡内部构造，你有什么发现？
学生说一说。
教师相机小结：连接灯丝的两根金属线分别接在了灯泡铜柱的侧面小灰球上和铜柱下面的小尾巴的底部。要让小灯泡亮起来，就要让电流到小灯泡的灯丝上，因此，我们把两根导线连接到灯泡上时，一根要连接到灯泡铜柱的侧面或侧面的小灰球上，另一根要连接到铜柱下面的小尾巴的底部。
4、学生再次尝试连接。
连接完成后，把连接的方法画到实验册做中学部分第一题的方框里。
指名展示连接方法。
5、提问：怎样用导线连接电池和灯泡，小灯泡才能亮起来呢？
学生说一说。
教师总结：我们用导线把电池的正级和负极连接到灯泡铜柱的侧面和小尾巴的底部，小灯泡就会亮起来。
6、提问：为什么用导线把灯泡和电池像这样连接起来，灯泡就亮了呢？电在哪里？电虽然看不到，但是它像水一样会流动，谁来模拟一下电的流动？（全体学生手指电流路径，说出电流到哪里）
总结：连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极和负极上，电就会从电池的正极流出，经过导线，流到灯泡的灯丝上，然后经过另一根导线，又从电池的负极进入，源源不断地给灯泡供电，形成一条通畅的线路，我们把它叫做电流的通路，小灯泡就会亮起来。
教师相机：电流的通路
7、提问：如果只有一根导线，能连接电池和小灯泡，让灯泡亮起来吗？
布置任务：课后思考怎么连接，把连接方法画在科学本上，能想到几种就画出几种，下节课我们来展示、交流。
8、揭示课题。
师介绍：我们用导线连接灯泡和电池，让灯泡亮起来，就是连通了一个简单电路。今天我们学习的是第三单元的第一课《简单电路》。
板书课题：简单电路
提问：一个简单电路由哪些部分组成呢？
学生说，师板书：电池 导线 灯泡
三、在电路中加入开关
1、师：同学们真是了不起，不仅认识了简单电路，还能动手连接一个简单电路了。只是我们连接的电路还有不足：一松手小灯泡就会熄灭。怎么办呢？
师：老师给大家介绍两个好工具。
出示：电池盒、灯泡座
小组活动：把电池盒，灯泡底座接入电路中。
汇报小组成果，展示学生连接作品。
2、师：现在我们的电路连接更快捷了，展示交流也更方便了。如果我们让灯泡一直亮着会怎么样？
学生说：灯泡一直亮着会把电池里面的电全部用完的。
教师相机教育学生：当我们不需要小灯泡亮时，就应该及时把小灯泡灭掉。我们在生活中，要养成节约用电的好习惯。
小组活动：将电路断开，让小灯泡灭掉。
3、提问：我们连通电路后，小灯泡亮了，断开电路，小灯泡就灭了。怎样才能方便地控制灯泡的亮和灭呢？
引导学生回答：接入开关
师出示开关，板书：开关
提问：怎样把开关加到电路里，来控制灯泡的亮和灭的？下面让我们先来想一想怎么连接，在活动记录纸上摆一摆，画一画连接方法，画好后到老师这里来领取材料动手连一连。
学生小组讨论、画出连接方法。
学生领取材料，活动：在电路连接中加入开关，控制灯泡的亮和灭。
实物投影展示各组的连接方法，引导学生分析：这样把开关加到电路里能控制灯泡的亮和灭吗？
教师逐个引导学生分析连接方法，手指描述电流的路线。
展示正确的连接方法。
没有成功的小组修改连接方法。
4、提问：开关有什么作用？它是怎么控制灯泡亮灭的？
师介绍：开关能够控制灯泡的亮和灭。开关是靠打开、合上来控制灯泡的亮灭。按下开关，开关合上了，电路就连通了，电流就可以循环流动了，灯泡就亮。松开开关，开关就分开了，电路就断开了，电流不能流动了，灯泡就灭了。
四、拓展
1、提问：今天这节课你有什么收获？
学生说一说。
2、提问：今天，我们学会了连接电路，回家后能去连接家里的电路吗？
师：不能，我们实验室连接电路的电源是干电池，它的电量不大，对人体没有伤害，可以安全使用。但是家里的电路，我们小学生不能去碰。它使用的电是供电站提供的，电量很大。如果触电的话，会有生命危险。如果有同学对简单电路感兴趣，课后想继续研究，只能用干电池来做电源。
3、提问：你知道哪些安全用电的知识。
学生说一说。
教师补充介绍，出示安全用电小知识。
