在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编帮大家整理的学生最喜爱的班主任候选人事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生最喜爱的班主任候选人事迹1
推荐词：
我们的班主任徐老师就像我们的一位大朋友。在课堂，引经据典、学识渊博，赢得赞叹；在课后，不拘小节、和蔼可亲，深得喜爱；在操场，笑声爽朗、快乐运动，总是让我们情不自禁地欢笑。办公室，有你忙碌的身影；工作中，见你认真的神态；谈笑间，是你幽默的话语……
“金子，总会发光”。她也这么说，让我们要相信自己，我也相信我们在徐老师的教育下，我们的耀眼光芒总会闪现，我们会有美好的未来。我心中的明星，我崇敬的偶像，就是您——徐老师！
云连港市“学生最喜爱的班主任”评选申报表：
姓名：x
工作单位：师专一附小盐河校区
出生年月：1980.11
学历：大学本科
专业技术职称：小学高级
班主任工作
累计年限：10
现任班级学科：六（1）（2）英语
联系电话：x
班级学生数：65
推荐学生或家长数：
学校学生数：
学校评选得票数：
何时获何种荣誉称号：
xxxxx
主要成绩：
从工作的第一天开始，我就开始胜任班主任这项工作，工作了12年，当了12年的班主任，在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
1、爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。
2、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。平时我非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
3、注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。班级工作开展有特色，08至09学年开展的书香班级具有浓浓的书香味道（其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的）学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。
4、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩获得了不断得提高。
5、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。08至09学年把三名前三年学习成绩“大红灯笼高高挂起”辅导到成绩良好，得到家长的'高度赞扬。本人认真做好学生思想品德评定，教育效果显著。08年参加了“李四光中队”的评比，并很荣幸地获得“李四光中队”先进班集体称号，取得的成效可见一斑。
6、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级的主题班（队）会曾经接受过校级以上公开观摩，并能联系实际撰写德育论文，有较高的教育理论水平。如经常举行特色班级展示，举行了特色中队观摩活动，受到同行、家长的一致赞扬。一份耕耘，一份收获。相信徐老师会在班主任工作道路上走得更好，更远。
学生最喜爱的班主任候选人事迹2
“您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您就是天下最伟大，最无私的人——老师。”当我读到这句赞美老师的句子，不由地想起了MissWang，此时此刻，我想对您说：您是一位留给我无限怀念的老师。
记忆中，您既是指引我们遨游学习海洋的教师，又成了我们学校生活中的妈妈；既是为我们解决成长困惑中的大姐姐，又是我们课余时候的开心玩伴。因为您，我们的学习生活多姿多彩，充满了彩色的阳光。是您，带领我们走向成功，是您，让我们心中有爱，老师，您永远是珍藏在我们心中最深处的那一位。
云连港市“学生最喜爱的班主任”评选申报表
姓名：x
工作单位：师专一附小盐河校区
出生年月：1980.11
学历：大学本科
专业技术职称：小学高级
班主任工作
累计年限：10
现任班级学科：六（1）（2）英语
联系电话：x
班级学生数：65
推荐学生或家长数
学校学生数
学校评选得票数
何时获何种荣誉称号
20xx云连港市义务教育阶段课堂教学先进个人
“中国移动”杯少儿书信比赛优秀辅导员
20xx市教育局嘉奖
20xx云连港市“333工程”骨干班主任
20xx-20xx校“优秀辅导员”、“优秀班主任”
主要成绩
十年班主任工作，只有一个信念：让孩子们真心地感到快乐！
一、“班级公约”我遵守
在班主任工作中，勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。
二、“快乐生活”我享受
一个觉得自己快乐的人，才不会自暴自弃，才会更容易接受教育，才有信心改造自己，追求一个更完美的自己。所以我通过多种多样的课外活动，来丰富学生的生活，开展丰富多彩的文化活动，让每一个同学都有展示自己的机会和舞台，在活动中，让学生找到自我快乐、尊严和生活的信心。
三、“塑造心灵”我追求
1.通过阅读育人。鼓励学生大量阅读，推荐阅读书目，经常和学生交流阅读内容，学生认识生活的能力提高了，阅历见识广博了，对人生的价值意义也有了思索，有的找到了心中的偶像，有的找到学习的楷模，并树立起各自的理想和追求的目标。
2、利用历史，进行人格教育
在阅读书籍的过程中，引导学生们多读人物传记，从历史名人的成长历程中悟到为人之道，同时也了解学生的内心世界，开启心扉，耐心疏导心理问题。长期真心交流，我已成为学生们最信任的知心朋友。
四、“培养自我”我参与
1、积极营造班级文化，让每一个同学都感受到班级浓郁的文化氛围。
优美的班级环境，浓郁的人文气息，可以使孩子们产生“蓝天更蓝，天地更宽”之感，使他们在这个环境下乐学爱学，从而对教室、班集体产生“家”的感觉。
2、建立建全班级制度文化，让每一位学生都能得到正常的发展。
3、让班级充满爱，在爱中塑造美好的人格。
4、培养班级学习竞争氛围，让每一个同学都能为人生的第一个选择储备好能量。
五、主要成绩：
曾获市基本功一等奖、市教学操作技能大赛一等奖和省二等奖、省课题研究优质课三等奖。曾承担“省农村义务教育阶段英语教师暑假培训”、“市英语转岗教师教材培训”、市中小学高层次人才“333工程”学习研讨、市小学“建构式课堂”优秀课展示暨课例研讨现场会等活动的讲座和授课任务；在省级杂志上发表七篇文章，其他论文、教学案例、随笔等参加国家、省、市各级评选获得一、二等奖20余次。
学生最喜爱的班主任候选人事迹3
成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。我认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在我内心深处都充满了对学生的爱。
一、爱生于尊重孩子
在中队管理中我认为首先要建立平等和谐的师生关系。尊重理解孩子应该体现在我们教育教学的每一件小事上。
随着年龄的增长，学生的个性和见识也随之增长，他们有自己的见解和主张，并且自尊心也特别的强。学生犯了错误时，要找到一个合理的解决办法。试着体贴学生，在相互理解和信任的环境下实现教育目标。
心中有爱，爱可以赢得爱。心中有爱，举手投足之间挥洒出来的是温暖、亲切、宽容。你的温暖让孩子自在，你的亲切会鼓舞他们，你的宽容会启发他们。让我们把愤怒的姿势换成握手，让一句厉声的喝斥变成温和的凝视，轻拍对方的肩膀，给仇怨一个宽容的眼神，用心倾听卑微的人的话语……
二、爱生于班干团体
学生思维方式的多元化，学习成绩的差距等都有可能造成一些不易调合的矛盾冲突，光凭老师一人之力肯定不行。班级必须建力起强有力的小班干团体。他们往往能够决定一个班级的精神面貌。
选出了小班干团体，就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。大胆放权给他们，发挥他们的战斗堡垒作用，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，给他们一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。
三、爱生于班队活动
丰富多彩的班级活动能使学生身心愉快，从而更加热爱这一集体。学习与游憩相融合，才能感到学习生活的愉快。同时在设计活动时，辅导员也可以根据后进生的特长，顺势激发他们的积极性，获得集体荣誉感和个人成就感，从而树立自信心。
比如主题班队会，各种各样的教育活动、教学活动等都是很好的班级催化剂。就拿晨会课来说吧，这个属于辅导员“专利”的阵地，我们可以把它变为一个短小的集体活动。由值周小老师根据本周的行为训练重点安排一周的晨会内容，主持人按学号轮流，一周一轮。晨会内容可以针对班、校、社会等一些热门话题讨论，还可以有小品表演、辩论赛等。孩子们在活动中培养了主人翁意识，表现出了强烈的参与意识，他们的长处也得以表现出来，变得积极、大胆，口头表达能力也会得到明显提高。
四、爱生于意料之外
我曾经留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。”当布置完这项作业时，我想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，我给每一个同学都写了几句话。第二天，在互送赠言时，悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，我看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。
五、爱生于学生之间
老师既要关注学生集体，又要关注学生个体。教师是成人世界派往儿童世界精神的使者，我们守护着一群性格迥异、个性独特的儿童：他们有的生动活泼，有的抑郁寡欢，有的聪明机敏，有的憨厚淳朴。尽管差异很大，但每个人都透着生命的本色，闪耀着童年的光彩。
在宋老师的班里有个叫刘阳（化名）的男孩子，他天生爱动，活泼机灵，但爱打架。每次课前都能听到关于他的事：“老师，刘阳（化名）又打我了。”“老师，他也打我了。”……每次听到这些，我都会会耐心教育他，一个学期下来，刘阳（化名）进步了，能和同学团结相处了，学习成绩也提高了。
在这12年的班主任工作中，我通过自己的努力，获得了学生的喜爱，取得了一些成绩：
20xx年获省优秀教师指导奖
20xx年获第六届省中小学生诗歌
