学前班综合活动教案:帮助兔妈妈
活动目标:
1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。
2、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。
活动准备:
1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干
2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干
3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)
活动过程:
1、以地震为话题,引出主题。
教师:“我是兔妈妈,今天我可伤心啦,地震把我家的房子菜园都毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”
2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。
提问:
①去往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?
②这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
帮助兔妈妈修建家园
①教师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。
教师提出操作要求:
A:按规律进行操作。
B:小朋友要共同使用材料。
②幼儿分组操作
第一组:修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。
第二组:种花——为幼儿准备两种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。
第三组:粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖,请幼儿分别按不同难度进行操作。
第四组:串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸,请幼儿根据提示按不同难度进行操作。
第五组:串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠,请幼儿按形状进行操作。
第六组:修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料,请幼儿按颜色进行操作。
重点指导:重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组,能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄),能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。
4、教师小结,师幼合影留念。
“兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子,兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。”活动延伸:
1、美工区:提供彩环及操作卡片,让幼儿按照颜色规律制作。
2、益智区:按提示有规律的串项链、串彩环。
3、建筑区:按一定的规则进行插塑。
4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品,与小伙伴们一同分享。
学前班综合活动教案:有趣的报纸
活动设想:
在日常活动中,我发现小小班幼儿对玩纸特别感兴趣,一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要,我设计了本活动。其实,生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中,培养了幼儿初步的环保意识,发展了幼儿的想象力、创造力。
活动目标:
1、了解报纸与人们的`关系,能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
2、发展幼儿的动手操作能力。
3、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
活动准备:
1.家园共同收集废旧报纸。
2.纸篓一个,长方形报纸若干。
活动过程:
1、 以“纸篓宝宝”引入主题。
(1)今天,我们班来了一位小客人,你们看谁来啦?(出示“纸篓宝宝”)
“大家好!我是‘纸篓宝宝’,你们看,我身上衣服是用什么做的呢?”(报纸)
(2) 教师出示一张旧报纸,简单介绍报纸:报纸的用途可真大,报纸上有新闻、有知识、有广告,它让我们了解最新的信息。看过的报纸,还可以做许多事情,我们要好好利用,不能扔掉。
(今天老师要和小朋友一起用报纸来玩游戏,)
2、活动一:卷报纸
让幼儿用旧报纸卷成纸筒,自由发挥想象玩耍:当望远镜相互望;纸棒挥舞等。
3、活动二:撕报纸
每人一张长方形报纸,让幼儿自由撕,看谁撕的越细越好。
4、活动三:团纸球
收集刚才撕的纸条(片),以及掉地上的纸条(片),团成纸球。
(出示“纸篓宝宝”,让孩子把纸球投入纸篓里。)
5、带幼儿洗手、入厕,自然结束。