一、情况分析
经过两年半的幼儿园学习生活后，大部分幼儿能熟练地使用礼貌用语，游戏时能遵守游戏规则，愿意参加各类集体活动，并能简单的评价别人的行为，幼儿在大多数的时候愿意与同伴分享玩具、食物，能主动与同伴合作看书、玩玩具。大部分幼儿的集体意识强，能主动关心集体，愿意为班集体做力所能及的事。大部分幼儿能克服胆怯心理，大胆地在集体面前表演、讲故事，但也有个别幼儿常常有言语与行为脱节的不良现象，如在游戏时，个别幼儿不遵守游戏规则，不爱护操作材料。个别幼儿来园时不能主动问好，还有个别幼儿不愿参加体育锻炼，不愿在集体面前讲述、表演等等，针对以上不足制订如下目标：
二、具体目标
1、能主动与班上的同伴打招呼，与新朋友一起游戏，能大胆的在新环境中学习。
2、引导幼儿形成初步的自我意识，能正确的评价自我与他人。
3、知道自己是集体中的一员，能主动做集体有意义的事，具有初步的集体荣誉感。
4、能养成良好的学习、生活习惯，懂得珍惜他人的劳动成果。
5、能初步的分辨是非，敢于指出别人的不足之处，并乐于帮助他人改正错误。
6、爱惜班上的公共财务，游戏结束后主动把材料放回原处。
7、做事有信心、有耐心，认真的完成老师布置的任务。
8、遇到困难不退缩、逃避，敢于面对困难，初步学会独立面对、解决问题和困难。
9、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。
10、同伴之间互相帮助，关心班上的弱小同学，能与自己的伙伴分享物品、分享快乐。
11、能主动与他人打招呼，与他人交往能使用礼貌用语，不说脏话，养成良好的倾听习惯。
12、遵守公共卫生规则，不随地扔杂物、不随地吐痰，在公共场所不大声喧哗，不乱奔跑。
13、节约粮食、水电，爱护周围动植物和环境。
三、具体措施
1、带幼儿走出校园，充分利用周围环境，对幼儿进行保护环境的教育，同时寻找和学习社会上的优良作风。
2、结合学雷锋，三八节、植树节、六一节等，展开节日教育。
3、把德育溶入在一日活动中，进行随机教育。
4、通过讲故事、续编故事等多种途径，培养幼儿良好的社会行为。
5、对幼儿坚持正面教育，德育面向全体，针对部分幼儿进行相应的个别教育。
6、教师以身作则，注意言传身教，以榜样的作用潜移默化的影响幼儿的行为。
7、请家长配合，让幼儿在家做一些力所能及的事情，培养幼儿良好的生活、行为习惯。
大班下学期德育计划大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。
一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
课间活动：引导孩子们积极主动参与晨间体育锻炼，鼓励他们持之以恒地完成规定的大循环、跳绳、早操等活动内容，帮助孩子养成不怕辛苦、勇于挑战的精神及规则意识、责任感等良好品质。
晨间谈话：融入值日生播报、幼儿自我讲评和相互讲评的内容，使晨间活动成为一个以孩子们为主的展示平台进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服 饭来张口、衣来生手 的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的`衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
二、节日中的品德教育
1． 三八 妇女节到了，利用我园组织邀请妈妈来园包饺子的活动，通过包饺子、喂饺子等活动，祝愿妈妈节日快乐，体验感恩的心。2．三月五日是 学雷锋日 ，为此我们开展了 学雷锋，做好孩子 系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。利用值日生工作，培养幼儿为集体服务的意识和荣誉感。
3. 植树节 的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程；激发幼儿爱护和创造优美环境的情感。
4. 五一劳动节 ，我们开展了 我是爱劳动的好孩子 的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿到 江海风情园 去春游、到烈士陵园去扫墓、
这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。
5.利用六一儿童节的游园活动，教育大班孩子做个懂得帮助、谦让小弟弟小妹妹的哥哥姐姐。
6.大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，就开展了 绿领巾 的入对仪式，让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础。
看着孩子们一张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。
三、利用日常主题教学，有意识地穿插德育内容，开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
1、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
2、能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
4、学习尊重别人的需要、感受、意见、并作出合适的反应，有同情心。在活动中学习评价自己和同伴。
5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
6、初步了解小学的生活，产生入学愿望。
四、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。
1．进行 五爱 教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3．家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。
