本学期科技坊课程中设立了两节机器人课程。由于之前我和吴老师负责我们学校的机器人比赛工作。对于其他老师来说相对比较了解。我负责四年级的机器人教学工作，小学高年级的学生照道理来说，应该可以进行简单的编程教学，但是他们都是初学者，所以对于搭建结构等方面还不是很了解。我花了半节课的时间教会学生认识这些乐高零部件。然后对于这些零部件的功能进行简单的解说。根据课程要求我教学生搭建一个唱片机。在两节课的搭建课上，学生可以利用一些零件进行拼搭。在最后一点时间，我让他们在原有的基础上，深加工，进行创新改建。没有想到，还有个别组做出来的作品还真不赖呢。
当然在教学过程中我也发现了一些问题。我把它们罗列出来，今后可以改进。
1、设备不足
从这次试验性的机器人教学来看，设备不足是教学的薄弱环节。现在每组分配了一盒零部件。但是一组起码有5、6名学生，当学生在制作过程中遇到了问题，不可能每个人自己动手做一样，只能是小组共同做一件。但是在这个过程中，有些同学动手，有些同学就只会玩，这样子对于教学效果就不够理想了。因为在一盒零部件中，比如在搭建激光唱片的时候需要用到惰轮和大小不同的齿轮，因为数量的不够而不能进行教学，学生们也很为难。所以如果有条件的话，能否每组配2盒乐高零部件和若干个零部件组件等。
2、教学内容还应该根据实际的学生情况进行安排
由于我们学校的机器人教学还处于初级阶段，实际上的机器人教学和我们的机器人竞赛有很大的区别，难易程度也相差很大。在我们竞赛版也许二年级的小朋友就比五年级的学生对乐高来的`熟悉，这个主要是我们学生接触机会少。教学内容的难易程度也要重新安排。还是要从最简单的认识零部件开始，慢慢的接触简单的搭建和复杂的组合搭建，达到一定的程度，可以穿插一点程序设计的学习。这样子，才能有所效果。
3、教学时间安排
说实话，两节课的教学时间只能初步认识乐高机器人，而不能学会。要学会需要长长的一段时间。所以在教学时间的安排上，也应该加强一点操作时间，以便于学生的动手制作。往往是学生搭建了一半，下课了。接下来别的班级开始使用，把原先搭建的东西又拆掉了，这样子也白辛苦一场。所以时间的安排上还应该合理的调整一下。
4、零件的整理
乐高零部件有几百种，几千种。有时候一个小小的零部件不起眼，但是作用很大。在上课的时候我们可以发现很多学生不注重理零部件。其实理零部件的时候就是在熟悉和认识乐高机器人，知道他们的作用。所以我认为，教师在上课之前，一定要教会学生如何正确的理零部件，还可以进行比赛，比一比谁理的最快。一次激励学生的学习兴趣。
通过本学期的机器人教学工作，我也总结了以上几点教学反思，希望在下学期能把机器人教学工作搞得更加好。
