在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的设计作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计作文 篇1
教学目标:
1、从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手,把片段描写写具体。
教学重点:调动所有感官进行观察。
教学难点:运用想象把文章写具体。
教学过程:
一、 谈话导入
1、上课伊始,与学生交流对作文课的看法,喜欢是为什么,不喜欢又是为什么!
2、引导学生从两方面谈论,一是喜欢作文课。是因为从上三年级后,每到作文课的时候,老师都能引领学生做一项游戏,并在玩中学习写作。精彩的作文完成后,老师能及时讲评,并给予学生鼓励,让孩子们特别有成就感。二是不喜欢作文课。毕竟有一部分学生对作文有畏难情绪,不太喜欢写文章。
3、老师相机引导,喜欢是因为你体会到了写作的乐趣,不喜欢是因为你还没有品尝到文字带给你的快乐,没有关系,只要你用心去做,一定能写出一手好文章。今天我们就再来一场快乐大比拼——跳绳比赛。喜欢吗?既然喜欢玩,那就一定能写出好的文章来对吗?
板书:《在操场上跳绳》
二、比赛规则
本次比赛规则如下:将我们班同学分为男队和女队,我们来个男女大PK。从每队中选出15名队员,有两名队员摇绳,其他的队员一次从绳下跳过,每人每次只能跳一个就出,后面的接着进,就这样来回接龙一样,看在规定的时间内哪个组跳的最多。
1、大家听懂了吗?
2、谁还有疑问?
三、游戏过程
1、选出比赛队员,将学生带到操场上准备比赛。
2、采访参赛队员:告诉老师你现在是什么感觉?紧张到什么程度?你心里想什么呢?根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众:告诉大家,你们想什么?(也许想快点开始,也许想希望本队胜利,也许怕别队胜利……)
3、在学生急切的心情中宣布比赛开始,但忽然又停下来,老师讲活动时的观察要求:要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的'感官系统去观察。
4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束,带孩子们迅速回到教室里,再次采访参赛队员:(说出最真实的体会)。
采访观众:
(1)你看到了什么?(引导他们比赛队员的动作、神态等方面去谈论。)
(2)听到了什么?(从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声,及自己身边的人的语言上着手交流。)
(3)想到了什么?(由看到,听到然后再去思索,把自己的思索大胆的说出来)
6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛,发现与第一场比赛的不同之处,然后与同学交流。
四、指导写作(片段描写)
1、在刚才进行的三轮比赛中,你认为最值得一写的是那一场比赛,为什么?
(由于观察角度不同,学生写哪一场比赛的都有,因为哪一场比赛都有可写之处)
2、你认为选择一场比赛进行写作,要从哪几个方面去描写呢?
(抓住参赛队员的动作、神态、语言去写;抓住观众的各个方面去写;还要描写自己的情况,如心情、想法、感受等)
3、写作:那就把你看到的,想到的,听到的,感受到的用你的笔写出来吧!
五、片段赏析
在赏析中,借鉴,然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。
付丽蓉
设计作文 篇2
教学目的:
1.让学生学习掌握如何通过动作来刻画人物形象。
2.注意语言的简炼、准确。
教学重点:目标1
教学难点:目标2
教学设想:
1.运用表演,引起写作兴趣。
2.以学生的说→练→评为主要教学方式。
教学内容和步骤:
课前准备:就某一个任课老师从教室门外走进二(6)班课堂到正式上课这一过程所表现出一系列动作进行细致描写。
一、情境创设
老师:课前我布置了同学们的一个作业,下面我请一个同学根据自己写的,先表演一下一个任课老师的动作,然后读自己所写的小作文,其它同学注意观察,然后评价。
1.表演,出示例文。
2.一学生评价。
二、教师引导学生明白:
1.什么是动作描写?(对人物的'动作、行动理论依据及作用
2.动作描写应注意什么?(幻灯出示)
A、不是人物的所有动作都有描写的必要。
B、要通过人物动作来刻画人物性格。
C、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
D、动作描写的语言要简炼准确。
3.同学之间互相交流,得出写作失误的原因。
A、对人物动作不加选择与取舍进行描写,使动作描写失去意义。
B、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。
C、动作描写不准确、不具体、不形象,让人看不明白。语言表达能力差。
4.教师出示范文。
5.学生对原有作文进行修改,或重写。
6.学生再宣读自己
三、延伸训练
材料:小新背又腿瘫疾的同学小牧到1公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是6年,1000多个日子。
根据材料描写小新背同学上学的情景,字数200字左右。
设计作文 篇3
假如我是服装设计师,我就把人们的衣服设计得大方又好看,而且功能很多,会给人们带来很多方便。
我设计的衣服它的布料是用天蚕冰丝特制的。它有很多按钮。如果是冬天,就按一下红色的按钮,衣服会在0。55秒内缓和起来。是夏天的话,就按绿色的按钮。
你可以天天穿这一件衣服,因为这件衣服的图案是你心里想什么就是什么的。如果要换图案,就按蓝色的按钮,然后在心里想这件衣服的图案,衣服就会呈现出你想要的图案。它可以在你脱下衣服时自动清洗,只用1―2分钟的'时间。
我设计的衣服有一个独特的功能――它会发光。在走夜路的时候,只要按一下黄色的按钮,它就会发出耀眼的光芒。这样的话,怕黑的人就不会害怕啦。
它还有一个神奇的口袋,一般人是看不见的,只有穿这件衣服的人才看得见。口袋像钱包一样分成几层,口袋边还有拉链。拉链上有一个存储器,它“看”着这个口袋里的每一个东西。如果有人拿东西,它就会根据这个人的指纹来判断是不是主人,如果不是主人,它就会发出急促的声音向主人报警。
当然啦,这件衣服不用电池,它是件太阳能衣服,这样才不会污染环境。
为了能早日穿上这样的新式衣服。就让我们勤奋学习,努力探索吧!
设计作文 篇4
为了即将到来的寝室设计大赛,我们忙碌不已。
我们宿舍几人,各自分工合作,开始了艰辛而又开心之旅。
第一步首先是打扫卫生,我们大家一起,扫地擦窗,清理垃圾,拖地通风。最重要的是整理各自的书桌,书桌上面,除了必需的教材,还有各种类型的课外书,其他的还好,就是各种书的开本大小不一样,以至于无法摆放出一致整齐的效果,但好在还有书架。我将这些书分门别类,归置了一些到书架上,因此书桌上整齐多了。
但仅仅只有书本还不够,为此,我废了不少心思。我置办了许多小玩意儿:笔筒、笔架……这些是必备的。除此之外,还有一个很别致的中型龙猫手办——圆圆的身子,呲着一口大白牙,手里还拿着一把大大的`荷叶伞——当然,还有一块印有猫咪老师的桌垫。整个书桌放眼望去,竟然有些心动呢。
大家完成整理后,开始动手准备装饰了。我们都买了墙纸,开始把它贴在床边的墙上,一来可以防止石灰掉落在床上,二来能够起到美化作用,挺好的。但是贴墙纸并不是一件容易的工作。在用剪刀裁好适当长度后,还得把墙纸的贴纸撕掉才行,可是没有经验的我们很容易把墙纸贴歪。但我有妙招:找来一根绳子,底部绑上一个重物,制作成一个简易的校量器。将它自然下垂挨着墙壁,让墙纸的侧边对准绳子贴好就不会歪了。
按照我的方法,七手八脚的,大家都贴好了,然而依旧不够。
还有寝室的门面!我们先是把门后边儿贴的通告和一些广告纸撕了个干净,然后我用湿抹布把门上的灰尘,还有剩余的纸屑擦掉。等风干了以后,换她们继续,贴上纯白的背景纸,再贴好装饰贴纸,是一棵树,很漂亮。
这样,我们就先告一段落,还有未完成的明天继续。
设计作文 篇5
看到老师和同学们擦黑板,那烟雾总让他们呛起来时,我想:如果有一个黑板能自动变化,那么,老师和同学们也不会被呛着了。
这种黑板能将每个任课老师所说的话输入黑板;如老师要删除前面的`话时,只用在黑板上拍一下,前面那句话就被删除,如果老师或同学们要擦黑板时,只用对黑板说一声“清空”就好了,你们说好不好呢?
这种黑板不仅有上面那种功能,还有下面这种功能。
这个黑板可以读书,可以看电影、看书,可以查资料,样样都行,如果有位同学忘了带书,那么黑板上会浮现出当天学的课文,所以,忘了带书本也没有关系,如果有一天,老师声音哑了,不怕,因为这种黑板可以帮老师读书,如果有些问题老师也不会,那就可以直接上网查,用声音来写,不怕脏,不怕网络断线。
其实这种黑板已经设计出来了,那就是平板电脑,如果将它造得大一点,有黑板那么大,那么这些功能就都有了。