教学目标；
知识目标：了解民间游戏的范畴，理解民间游戏是我们祖国传统文化的组成部分。
能力目标：通过对民间游戏的学习，能充分利用这一丰富的素材进行绘画创作。培养学生的综合能力，继承并发扬中国传统文化。
情感态度价值观：提升学生的审美素养，热爱生活，热爱集体，促进学生心理健康成长。
教学重点：
培养学生们的集体观念，激发创作热情。
教学难点：
绘画创作中的人物表情和动作的描写，以及整体的布局。
教学用具：
课件，示范画。
教学过程：
一：组织教学，导入新课
“玩”是孩子们的天性，是每个孩子健康成长的第一步，在快乐的玩耍中成长起来的孩子具有很大的潜在能力，在未来的人生过程中具有很广阔的发展空间。 我们的古人很早就发现了这一人类特性，于是，在孩子们最初的成长阶段营造了许许多多适合孩子们玩耍的活动，并且代代相传，这些活动非常有利于孩子们的成长。我们把这些传承下来的活动归纳为游戏，里面记录着所有人童年时代美好的梦想和快乐。
二：提问学生
1；你最喜爱的游戏是什么？
2；你知道有哪些游戏？
3；民间游戏的范畴。
三：图片欣赏；
1：捉迷藏；简单介绍画面中孩子们的表情。
2；跳绳；认真观察孩子们的动作，和集体合作的`效果。
3；老鹰抓小鸡：分析孩子们天真的笑容和纯洁的内心世界。
4：踢毽子；孩子们的动作和技巧。
四：作品欣赏；
民间游戏是绘画创作的重要素材，千百年来被人们广泛表现。并涌现出一大批杰出的作品，其中有绘画，有泥塑，版画等等。我们在进行创作的时候，可以从中借鉴一些知识。
五：学生创作，老师引导；
表现你最喜爱的一种游戏；
1：注意面部表情的刻画，表现出孩子们欢快的内心活动。
2；动作处理，人物的动态不可千篇一律，要各自有各自的特征。
六：作业展示；
七：小结。
