在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的地底下的生物课作文，欢迎大家分享。
我忽然感觉到自己爱上了生物课，天空中的生物课上完了，下一节生物课会是什么样的，该不会是缩到地底下吧！快回教室看看去。
“叮铃铃，叮铃铃 ”哦，不！该死的上课铃这么快就响了，我的教室，我好想飞起来似的，冲进了教室的大门，只见老师从我的身后走来，她将一个大花盆和六块玻璃，不知怎么回事，一瞬间，老师竟然真把我们带到地底了！
老师带的六块玻璃变得巨大无比，把我们封在一个正方体中，不过，还是可以呼吸的，没想到班长是个洁癖，竟然看到了蚯蚓就从包里拿出了香水来那使劲的喷。老师声色俱厉的说：“同学们，现在上课，让我们大家以前研究地下生物，在这个正方体之外，是所有的地底生物，他们可以说话，而且会跟你们沟通，你们现在可以走到生物的面前，跟他们交流。”
我心里暗暗的想:“哈哈，我要把相机拿出来，把班长那副熊样拍下来，让他在我们面前出丑！”
老师好象什么都知道，竟然叫我过去，把数码相机交出来，下课还我，我只好无可奈何的去和生物们谈话了，可是他们也太大了！正在攻击我们，好像把我们当成了午餐，快逃吧！我们大家什么都不管，使劲的跑，老师变出了一个通道。生物们大声的怒吼道：“该死的人类，你们害人害己，把我们生物当成实验品，让我们做出了如此大的牺牲，我要你们血债血还，站住不要逃。”我们经过了千辛万苦，终于逃了出来。
虽然这节生物课没完成，但是十分的刺激，还看到了班长出丑，真是不错！嘻嘻！
地底下的生物课作文2“叮铃铃，叮铃铃……”开始上课了，我们在教室里等了又等，老师还没有来，忽然，教室里传来了“呼哧呼哧”的急喘声，原来是老是迟到了，过了一会儿，我又想了想，不对呀，这节明明是生物课呀，又不是昆虫课，还拿蚯蚓干什么，我琢磨着，突然一道刺眼的光芒冲进了我们的眼睛。
“咦？，这里怎么这么暗呀。”我们异口同声的说道。突然，又有一道光芒出现在我们的眼前，幸好还不刺眼，我生气的扑到，嘴里还说：“你这该死的光，差一点把我眼睛给刺瞎了。”说着说着，灯光渐渐变浅了，我的脸也越来越红了，眼来我打的并不是那可恶的光，而是老师，老师手里正拿着手电筒呢。过了一会儿，老师突然醒来了，说也奇怪，老师竟然不知道，这下子我可以安心的跟着老师一块走了。呃，怎么都走来走去的呀，难道我们迷路了吗，有的人都被急哭了，老师仍然不在意的走着，忽然，有人上去说：“老师，我们好像走反了方向了。”“哦！”老师仍然毫不在意的回答着，然后又从自己的口袋里掏出了一条蚯蚓，老师便跟着这条蚯蚓走，突然，老师停了下来，不，因该是蚯蚓停了下来。老师又从他的口袋中拿出了几十粒药丸，发给了我们，我们吃了之后，也跟着变成了一条条蚯蚓，钻了进去，然后，老师又从手里拿出了几粒药丸，我们变大了一点，随后，我们经入了正题，老师吧蚯蚓从头到底都讲了一遍，要是不听话的话，就拿他的`天敌，鸡。
这次我们玩儿的真好呀！
地底下的生物课作文3这节生物课老师会讲昆虫，不知道老师会不会让我们到底地下去上课啊，或者让我们变成虫子，这一切都说不定呢，不过老师最好不要那个样子平平常常的在地面上上一节课。
上课铃响了，生物老师的大步流星的兴冲冲走来了，这次老师与以往有些不同，并没有那别的什么东西，只是拿了一个超大号拉链和一个大药瓶子，并没有想平常那样拿着一大些的瓶瓶罐罐，还有一本科学书和许多标本、教学仪器。我们都在想，老师喉咙里卖的到底是什么药啊！这时候，老师发话了：“同学们，今天我们要上一节地底下的生物课，不过在这之之前，大家要先服下我手中的药片，再到地底下去。”说着，老师便打开手中的小瓶，给我们一人发了一个药丸，顷刻间，我们就变小了，然后老师有拿出拉链，放在地上，拉开拉链，地上竟然出现了一个大洞，我们都感觉十分神奇，老师说：“大家都跳进去吧。”然后我们就跳进去了，里面一片漆黑，原来这就是传说中的地下城啊，这里面有许许多多地昆虫，老师带领这我们参观了蚂蚁窝，给我们讲了许许多多昆虫的知识，这个时候，有几只蚂蚁过来了，他们正在搬运东西，我们觉得十分稀奇，便仔仔细细地看了一个清楚。
叮玲玲，叮玲玲，下课铃响了，这一节课过得可真短暂哪，真希望能够多上一会儿。
