【推荐】初中中秋节作文六篇

在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的初中中秋节作文6篇,欢迎大家分享。

【推荐】初中中秋节作文六篇

初中中秋节作文 篇1

×月×日星期×天气×

秋天不知不觉地来到了。秋风吹啊、吹啊、吹得玉米换一束金衣服,吹得大豆笑破了肚皮,红艳艳的大苹果也急着扒开绿叶往外瞧,也把中秋节那轻盈的步履吹到了……

中国自古就有过中秋的习俗,北宋太宗年间,定农历八月十五为中秋节,也就是公历九月至十月,正好是三月的一半。此后逐渐形成祭月、拜月、赏月以及吃月饼的习俗。在现代,中秋节的夜晚,一定要吃月饼,用圆如满月的月饼来象征团圆。一边吃着月饼和水果,一边赏月……

古人说得好:“海上生明月,天涯共此时”自古以来过中秋节,我们人人都要与亲人团圆,我爸爸常年在深圳工作,平时工作很忙,因此中秋节他也回不了家,但值得高兴的是我和爸爸还可以在电脑中看见对方呢,与对方说话、聊天。不过我还是比较遗憾爸爸没在我身边过这个中秋节。

晚上到了,我们准备了不少美味佳肴:有红宝石似的石榴;有紫得发黑的大葡萄;有红中带黄的水晶苹果;有香喷喷的梨子;有让人垂涎欲滴的多种多样圆圆的月饼,真是好极了,我兴奋得几乎无法用语言来形容,我还在尽情享用着美食的时候,听见妈妈从阳台上喊我:“莹莹,快点来看啊!今天的月亮可真圆!”我有点半信半疑,我跑到阳台,一看,啊!好圆的月亮,谁知它也像人们一样,从很远的地方赶回来团圆,给人们增添兴致啊!人们常说:“月到中秋分外明”这话很有道理。看!它圆得那样可爱,那样有趣,就像一个银色的玉盘反射出一道道白光……

啊!中秋节,你有多么悠久的历史!中秋圆月,你寄托着多少人思念亲人的心!

初中中秋节作文 篇2

一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中,向地上洒下皎洁的月光,像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡,风很轻,月光很美,这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里,月亮显得更圆、更亮、更美了。“千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀,浓浓情意与祝福,中秋快乐!”

光阴似白驹过隙一年一度的中秋节又到了。黑漆漆的天空中出现了一道银光。我大声对妈妈说:“妈妈,月亮快出来了!月饼呢?快端上来呀!”妈妈笑着说道:“急什么呀,还没到时候呢,就你馋,小馋猫!”“大家吃月饼心切吗!”我不满地说。话音刚落,我就自己去拿月饼。就在这时,我的手指尖连月饼粒都没挨着,爸爸伸手拦住了,学着戏句说:“慢着,今晚咱们来个“针锋相对”,咋样?”“OK,没问题!”我胸有成竹的说。“爽快,来个“成语连龙”!嫦娥奔月。”爸爸笑着说。“‘月色朦胧’怎么样?”我不甘落后地接道。“龙腾虎跃。”“老爸,你赖皮这两个根本都不一样。”我十分不服气。“同音字也可以。”爸爸向我做了个瘪嘴。

第二个游戏是猜脑筋急转弯,哈哈!这可是我的强项呀!所以我成竹在胸,我清了清嗓子说:“№1:有一只猪在奔跑,到最后为什么碰死了?”妈妈、爸爸正在左思右想,终于以失败告终。我笑着说:“因为那头猪不会脑筋急转弯。”大家听了笑得前俯后仰,“好,№2:一加一在什么情况下等于一?”妈妈说:“在一群羊加一群羊还是一群羊,对吗?”“祝贺你答对了,的反义词。”我学怪腔说道。接着,“慢着,我知道一加一在算错的情境下等于一!”老爸喊着说。“同志呀,你终于答对了!”我说。爸爸傲慢地对我们说:“没什么,小儿科!”小屋里又回荡着笑声。我们全家吃着甜甜的月饼,听爸爸讲关于中秋节的故事

初中中秋节作文 篇3

中秋节是我国的传统节日,这一天家家户户都会赏月。

我们每年通常去表弟家,和他们一起赏月。这一天来到表弟家,等天完全黑下来了,一个像盘子一样大、像盘子一样圆的月亮露出来了,家家户户都准备赏月的食物、椅子、桌子等东西到楼顶赏月。我们也不例外,大人们去搬东西到楼顶上面来,我和表弟两个小孩就准备一些杂物,四姨和三姨就把香和蜡烛点燃,再插到柚子皮上面,大家都准备的差不多了,表弟买了四个漂亮的纸灯笼,然后,他在一袋彩色的小蜡烛里面拿出四支来,再蜡烛的上面把火点燃,最后再分别把小蜡烛插进灯笼里面,灯笼一会儿就亮起来了。我和表弟就急忙把四个小灯笼分别挂在四个角落里。

一会儿,我和表弟听见天空响起了像打雷和雷鸣般的声音,原来每家每户都开始放烟花了,我和表弟也准备放烟花了。一炮炮的烟花顺着一声巨响已经放上天了,放出来的烟花,有的像孔雀开屏,有的像五颜六色的花朵,有的像是狮子摇头,包含着许多种颜色,有的是红、黄、绿三种颜色组成的,像流星雨,有的像是仙女座,有的像降落伞,有的像是花纹形状。人们还放上了红色的一个个孔明灯,一会儿,许多孔明等满天飞舞着,它的另明是许愿灯,人们许了愿,然后,把它放上天,也希望着祝福愿望成真,许愿灯飞上远方。

我们坐在椅子上开始赏月了,表弟一家人和我们一家人一起吃东西,这里有蛋糕、有月

饼、还有水果,可爱的表弟一手先拿一把月饼刀和一支月饼叉准备吃月饼了,只见他拿刀把一个月饼切成一个八分,他先吃八分之一,我就先别吃月饼,就吃蛋糕,我拿刀把一个又大又圆的蛋糕切成许多分,我先吃一小份,我和表弟就开始大口大口的吃起食物来,大人们也和我们一样准备吃东西了,我们在这里一边吃一边聊着天。

夜静的深了,烟花的声音也渐渐小了,我们的赏月也就完了。

这就是这天中秋节的景观,那一炮炮五颜六色、多姿多彩、美丽漂亮、各式各样、姿态不一的烟花,我觉得真的很好看,我喜欢。

初中中秋节作文 篇4

今天是我盼望已久的中秋节,我们一家三口一起去玄武湖吃月饼,赏明月。

我们到了玄武湖,便租了一条船,一起去湖中心赏月。到了湖中心,晚风吹得我凉飕飕的。我们一边吃月饼一边观赏美丽的月亮,看着那美丽的明月,我不禁想起唐朝鼎鼎有名的大诗人李白写的《古朗月行》的节选:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。诗人把明月比作白玉盘和瑶台镜,多么形象的比喻啊!我低头一看,哦,湖里还有一个月亮呢,只见那月亮忽聚忽散,忽隐忽现,变化多端,十分迷人。使人看了还想看。时间像飞箭,不一会儿,30分钟就到了,我们只好依依不舍地下了船。

下了船,我们准备绕湖一周,继续赏月。我发现有来这野餐的,还有来赏月的。赏月的人有很多,有的骑自行车,有的走路,有的骑电瓶车,有的骑摩托车,真是形态各异呀!

我爱月亮,但我更爱中秋节的月亮。

初中中秋节作文 篇5

“八月十五月儿圆……”中秋节到了,月亮圆圆的!家家的灯光都很亮,周围的`环境非常暗,但到处都有人;欢笑声早已打破了寂寞的环境!今天,我心里十分激动,因为终于迎来了盼望已久的中秋节。可以赏月,吃月饼,过去每到这一天都会给我留下美好的记忆。

这天晚上我们一家人在一起吃团圆饭,一起吃月饼,一起赏月……

这时,妈妈已经准备好了团圆饭。哇,今天的晚饭真丰盛啊!都是我的最爱,看到这些“山珍海味”我真是“口水直流三千尺”呀!终于到了晚饭时间,我这个“小馋猫”终于露出了“庐山真面目”,狼吞虎咽的吃了起来,大家都被我的样子逗笑了。

我们吃完了丰盛的晚饭,我郑重地端出了中秋节的传统食品——月饼!听妈妈说,中秋节吃月饼也是又来历的——当时的老百姓为推翻元朝的暴虐统治,把一张纸条放进月饼里互相传递。到了八月十五元朝被老百姓推翻了。也许我们现在吃月饼是为了庆祝胜利的喜悦吧!也有人说中秋节是丰收的季节,是农民们体验享受丰收的喜悦与高兴吧!还没等妈妈说完,我就迫不及待的打开月饼盒,品尝美味的月饼。

吃完了月饼,我们全家总动员把桌子、椅子搬到院子里,开始与月亮的“约会”。今天的月亮真圆啊!“看,嫦娥。”妈妈的一声惊呼引起了我的注意。我仔细的看了看月亮,啊!果然有一个孤寂的身影在独自起舞,这是乖巧可爱的玉兔跑了过来,嫦娥怜爱地抱起玉兔,轻轻地抚摸它那洁白的脊背。嫦娥叹了一声,一定是在思念后羿呢。我还在幻想着,一个声音把我的魂给“勾”回来了,是妹妹,她问我嫦娥是谁?长得漂不漂亮?我告诉她,嫦娥是月亮上的仙女,长得非常漂亮,而且我还给她讲了嫦娥奔月的故事……

中秋节是快乐的,是团圆的象征,是充满喜悦的象征,让我们共同度过这个有“意义”的中秋节吧!

初中中秋节作文 篇6

爸爸一直很忙,中秋节的晚上,爸爸居然很早就回来了,还拎了2大盒月饼,有五仁的,有黑瓜子的,有白糖的。不一会,爷爷、奶奶、大姑、大姐都来了,我们全家人围在桌子边吃团圆饭。小姑做了红烧鱼、糖醋排骨,好多好吃的菜。大人推杯换盏,我和哥哥不一会就吃饱了。

我和哥哥还是每人拿了一块月饼。跑到外边去吃,月亮圆,月饼香,我和哥哥在月光下又跑又跳真开心。哥哥指着月亮,“弟弟,你看月亮里有什么?”今天的月亮异常的明亮,我影影绰绰地看见了那棵大树,于是我又问哥哥,“哥哥,我只能看见大树,你能看见什么?”哥哥揉了揉眼睛说:“我看见了嫦娥在哭啊!”“瞎扯,嫦娥做了神仙,怎么会哭呢?”,哥哥振振有词地说:“有杜牧的诗句为证‘嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心’”。我立刻哑口无言了。

不一会,爷爷出来了,爷爷脸都喝红了,他唱呵呵地朗诵到“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年”。我和哥哥异口同声地说“水调歌头!”爷爷问我们,你们知道苏轼为什么写这首诗吗?我们摇摇头。爷爷慢条斯理地说:“那一年苏轼被贬官到密州,他的爸爸妈妈都去世了,他最想念的弟弟也有七年未见了,那天苏轼喝得大醉,就写下了这篇中秋的千古绝唱啊。”爷爷晃着头的样子仿佛自己就是苏东坡了。爷爷又说他最喜欢这首词的词的最后四句。于是我和哥哥一起大声朗诵“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”

夜深了,月亮却更亮了。我觉得今天的中秋节,很有意思,那轮皎洁的中秋月照在了我的心里,我暗暗下决心,我要做个哥哥、爷爷那样有学问的人,最好能做苏轼那样出口成章的大诗人。