幼儿姓名:祝依
年龄:5岁
性别:女
指导教师:许玉文
幼儿基本情况与典型特点
这是个清秀、爱跳舞的女孩,只要老师一弹奏钢琴曲子,她就会像一只蝴蝶一样在教室里翩翩起舞。祝依唱起歌来声音甜甜的,非常好听,音乐的节奏掌握地也不错。她的语言发展较好,语句的表达比较完整,只是时不时地爱用“方言”来表述,普通话表现的不够流畅。在绘画中,祝依很有自己的想法,并能合理地安排画面,选色相当丰富,所以,她的每一幅画都完成地很棒!特别是在评价作品时,她能坚持自己的观点来看待同伴的画作,并能从多方面来评价作品,例如:颜色是否漂亮、画面是否丰富等等。
案例记录与分析
不知从何时开始,只要我一弹奏钢琴乐曲,祝依就会在教室里翩翩起舞,而且舞蹈动作变换多。比如:同样表现花的'造型,她会摆上七、八种,每种造型都很优美。看着祝依不断变换的舞姿,我想:这不是让孩子大胆想象、创编以及表现自我的最好时机吗?于是,我常会在闲暇时间弹奏不同风格、韵律的乐曲,让祝依领着同伴一起跳起来,在“舞”的世界里放飞想象的翅膀!
近阶段,祝依迷上了讲故事。尤其是到了“故事大王”的时间,她的参与性就特别的强。祝依在讲故事上有两大优点:一是声音响亮,音色甜美;二是故事编的有情节,好听。因此,同伴们都很喜欢听她讲故事。孩子的发展与展现自我,需要成人不断地为他们提供相对应的舞台。我在一日活动中,常组织幼儿进行“小组、个别”活动,让每个孩子都在这种轻松的氛围中,快乐地成长。“故事大王”的舞台就深深地吸引着像“祝依”这样的孩子,同时,也调动着其他孩子表现的欲望!
祝依的观察能力很强,像今天观察的两只老鼠,她不仅会从颜色方面来辨别,还会细心的观察它们脸上的表情,知道从细微处来琢磨它们内心的感觉。孩子的观察能力对于他们的语言发展、想象力的发展是非常有益的。只有会仔细地观察了,孩子才会有话可说。作为教师,不仅要为孩子选择能激起他们观察兴趣的对象,更要关注孩子的观察过程,最大程度地发挥“观察”的教育因素。
祝依越来越喜欢玩“蘑菇插塑”的游戏了。这不,在今天的区域活动中,她用心地拼出了一架小飞机。这架飞机无论是造型,还是色彩,都考虑的很周到,说明建造者是个心灵手巧的孩子。孩子的发展不是一朝一夕的,而要经过不断地自我摸索、操作,才会慢慢积累相关经验,从而使自己有所提高。这件事让我深深明白了一个道理:孩子们真的要“玩中学、学中玩”!给予孩子充分的动手机会、骄傲的展现机会是老师应该也是必须做到的。
