关于诗二首的范例知识

在学习、工作、生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家整理的《古诗二首》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮...

【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课《古诗二首》中的第一首《春晓》。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落...

作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的现代诗二首教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。现代诗二首教学设...

[教学目标]1、有感情朗读并背诵课文。2、体会诗中所蕴含的情感，想想使中所描绘的画面。3.品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。4、理解诗句含义，体会诗人所表达的思想感情。[教学重点]1、有感情朗读并背诵...

教学要求：1、学习《夜雪》，让学生了解作者根据观察到的几样事物推测出下了大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。学习《塞下曲》，让学生了解古代边关将士为抵御外族入侵而过的紧张艰苦的战斗生活，为...

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家收集的古诗二首教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗二首教学反思...

开学的第一节课，我上了本课。记得孙校长曾经说过这课的一种教法：绘画式。我用了。每一句作一个图，然后形成一副图画。那么“春风吹又生”的原因上什么呢？学生们纷纷回答是因为草有根。那么这根就生命力！我觉得二年级的.孩...

古诗二首第一课时一、谈话导入1、今天，老师要带大家走进古诗，去感受古代诗人与友人间真挚的情感。2、板书课题：古诗二首。3、导入：这节课，先学第一首古诗。二、初读古诗，学习生字新词1、学生自由读古诗，要求读准每个字音。2...

教学目标：1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。2、学会本课生字5个，词语4个。3、能解释诗句中字、词的意思。4、能有感情地朗读、背诵和默写古诗。5、...

1、描述本课两首诗《房兵曹胡马》和《马诗》是写马诗的压卷之作，虽都写马，但又各具气象，特色鲜明。杜甫的《房兵曹胡马》以雄健的笔力刻画雄健之马，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进取、建功立业的抱负。李贺的《马...

1、描述本课两首诗《房兵曹胡马》和《马诗》是写马诗的压卷之作，虽都写马，但又各具气象，特色鲜明。杜甫的《房兵曹胡马》以雄健的笔力刻画雄健之马，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进取、建功立业的抱负。李贺的《马...

《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计：1.引入...

二年级语文：《古诗二首》习题习题精选(一)一、看拼音，写词语。értóngguīláicūnzhuāngyáoyuǎn()()()()二、联系诗文填空。《村居》、《小儿垂钓》都生动地描绘了乡村孩子天真淳朴的.形象。《村居》一诗中孩子们...

教学目标：1、认识本课2个生字及文中3个注音字，学写4个字。2、有感情地朗读并背诵《春日》和《凉州词》。3、感悟古诗的意境。引导学生热爱生活。教学重点：朗读、背诵古诗。教学难点：感受古诗的意境。教学课时：2课时教学步...

在教学《古诗二首》前，我仔细阅读了教学参考，学习了一些有关低年级古诗教学的文章。教学参考上提出了五方面的教学目标：1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然现象，体会诗人对春光和野草的赞美。2、学会本课的7个生字，理...

一、根据你所学到的`知识填空。1.《游园不值》这首诗是朝诗人写的。诗中描写的是(季节)的景象。诗中作者看到的是;想到的是2.《春日》这首诗是朝诗人朱熹写的。其中，你最喜欢的诗句是：二、汉字真神奇，不信你来试。添上一...

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《现代诗二首》教学设计，仅供参考，欢迎...

教学目标：1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生...

【竹枝词教案】一、读话导入《竹枝词》同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。二、指导学习诗句1.学生交流了...

开学的第一节课，我上了本课。记得孙校长曾经说过这课的一种教法：绘画式。我用了。每一句作一个图，然后形成一副图画。那么“春风吹又生”的原因上什么呢？学生们纷纷回答是因为草有根。那么这根就生命力！我觉得二年级的孩子...

教学目的：1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。4、体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学...

在教学《古诗二首》前，我仔细阅读了教学参考，学习了一些有关低年级古诗教学的文章。教学参考上提出了五方面的教学目标：1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然现象，体会诗人对春光和野草的赞美。2、学会本课的7个生字，理...

教学目标1.认识本课的5个生字，练习写好6个汉字。2.诵读古诗，理解诗歌内容，感受其中的诗情画意。3.积累与夜有关的古诗。教学重点诵读古诗。教学准备教师准备相关的音像资料。教学时数2课时第一课时《暮江吟》一、音画时...

[教学目标]1.会认本课2个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。[教学重点][教学难点]理解两首诗的意思，能想象诗歌所描绘的画面、意境，体会诗歌所表达...

教学目标：1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。2、学会本课生字5个，词语4个。3、能解释诗句中字、词的意思。4、能有感情地朗读、背诵和默写古诗。5、...