古诗二首第一课时
一、谈话导入
1、今天,老师要带大家走进古诗,去感受古代诗人与友人间真挚的情感。
2、板书课题:古诗二首。
3、导入:这节课,先学第一首古诗。
二、初读古诗,学习生字新词
1、学生自由读古诗,要求读准每个字音。
2、分句指名读诗,集体评议、纠错正音。
3、学习诗中生字新词。
4、强调多音字“舍”。
5、学生练习正确、流利地朗读古诗。
三、细读古诗,理解诗意,体会诗情
1、出示导学提纲,引导自读感悟。
(1)联系注解,说说古诗题目的意思。
(2)诗人是在什么季节里送元二使安西的?你从哪些诗句看出来?
(3)找出表示友谊的诗句,读一读,说说这些诗句中你体会到什么?
2、逐项指名反馈,评议。
3、教师引导学生进一步理解诗意,体会诗情。
(1)题目的意思:(诗人王维)送朋友元二出使安西。
(2)春天送别的诗句,指名说意思,谈感受。
(3)表示友谊的诗句,看图,体会诗人对友人的'留恋与牵挂。
4、学生练习有感情地朗读古诗。
四、背诵古诗,书写生字
1、整体感知古诗内容。
2、学生练习背诵古诗。
3、书写生字。
古诗二首第二课时
一、复习导入
1、指名读第一首古诗《送元二使安西》,评议。
2、齐背古诗。
3、导入:这节课,我们再来学习另一首描写送别的古诗,去感受另一番的送别情景。
二、初读古诗,了解大意
1、学生自由读古诗,要求读准每个字音。
2、指名读古诗。
3、集体评议,纠错正音。
4、学生练习正确、流利地朗读古诗。
5、了解古诗大意:这首古诗是写谁送别谁?
三、细读古诗,理解诗意,体会诗情
1、提纲导读。
(1)高适是在哪个季节送别董大?请找出相关诗句来说明。
(2)找出表示友谊的诗句,读一读,说说从这些诗句中你体会到什么?
(3)想象诗人送别的场景,练习有感情地读读古诗。
2、逐项指名反馈,评议。
3、教师引导理解诗意,体会诗情。
4、学生练习有感情地朗读古诗。
四、.总结比较,感悟友情
1、对比读本文中的两首古诗。
2、说说:同样是送别友人,但又有何不同之处?
3、教师小结:留恋也好,安慰也罢,字里行间无不流露出诗人与友人之间真挚的情感。
4、齐读两首古诗,结束课堂。