关于村居的范例知识

【学习目标】１、会认古、诗等１３个字，会写古、声等６个字。２、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。３、初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。【课前准备】１、每个学生自做一份本课生字小卡片。２、学...

师：中国的古代文学是广博精深的，尤其是古诗词，今天我们就来学习宋朝的辛弃疾的词。生：读课题。师：有谁知道辛弃疾吗？生：辛弃疾是爱国诗人。生：他发动过群众，抗击过金国。师：介绍辛弃疾。生：读课题。师：你发现了什么？生：分两段的，前一...

一、教学要求1?学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。3?想象诗中描绘的情景，练习口头表达。二、教材说明《村居》这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺...

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的...

【重点难点】１、识字写字。２、朗读、背诵古诗。【教学课时】两课时。第一课时〖课时目标１、认识本课的十三个认读字和六个会写字。２、正确流利地朗读两首古诗。３、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。〖教具准备生字卡片，词...

出示音乐师：你听到了什么？学生汇报师：谁来把课文读一读，生读：“bao”“bo”师：带着这个字音再读一读。师：这个剥在这里应该读“bao”（指导学生朗读，学生把“剥”读错，老师纠正。）教师指导“莲蓬”读音。师：“读诗要慢一点”师：这首...

今天上午，我带着五年级⑼班的孩子们共同研读辛弃疾的《清平乐·村居》，听课的老专家曹老师对我的上课风格给予肯定，对教学环节设计也比较认同。下课后，我的心中像卸了重担似的，感到特别轻松。老人家的点头和赞许也给我增添...

一、创设情景《村居》这首诗，写的是诗人居住在农村亲眼看到的景象。由于学生对古诗的语言不太熟悉，所以难以很快领略诗歌所展现的优美画面。如果此刻进行逐字逐词的讲解，课就会上得索然无味，也不利于学生的感悟和知识的积...

一、导入：1.同学们，我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了许多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，感悟到人或物的志趣情操。上学期我们学习了一首词《卜算子·咏梅》，还记得吗?(师生接读...

作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《清平乐...

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，介绍“词”：1、同学们...

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的清平乐...

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的《清平乐·村居...

《清平乐村居》，以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。我在教学...

【教学目标】1、知识目标：认识生字，理解生词;理解并想象这首词所描绘的情景。2、能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。3、情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。【教学的重点难点】有感...

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的关于村居作文，希望对大家有所帮...

出示音乐。师：你听到了什么？学生汇报。师：谁来把课文读一读？生读：“bāo”“bō”。师：带着这个字音再读一读。师：这个剥在这里应该读“bāo”。指导学生朗读，学生把“剥”读错，老师纠正。教师指导“莲蓬”读音。师：读诗要慢一...

评课稿《清平乐村居》1最近我又一次学习了我校老师的精心准备的诗词教学《清平乐村居》。《清平乐村居》是一首词，老师在讲课时，语言凝练，犀利，给人干练的感觉，从开始学生的不会读，到课堂最后的理解背诵，老师引导学生一步一...

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的改写清平乐村居作文，仅供参考，希望能够帮...

教师自编多媒体课件，对提高自身的教学水平，促进常规教学的发展，提高教学的效率是很有意义的。下面谈谈我自制的多媒体课件在《村居》一课教学中的运用。一、创设情景《村居》这首诗，写的是诗人居住在农村亲眼看到的景象。...

【教学目标】１、认识“古、诗、首、眠”等１３个生字，会写“古、声、多、知、忙”。２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。３、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。【教学准备】有关春天的图片及春天的古诗...

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的清平乐村居作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。清平乐村...

教学目标：1、学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。教学过程：一、复习导入1、你们学过很多古诗...

评课稿《清平乐村居》1最近我又一次学习了我校老师的精心准备的诗词教学《清平乐村居》。《清平乐村居》是一首词，老师在讲课时，语言凝练，犀利，给人干练的感觉，从开始学生的不会读，到课堂最后的理解背诵，老师引导学生一步一...

师：看一幅图，起个名字。生：村居。生：安乐村。生：幽雅之居。师：不用“村”、“居”。生：平安乡。生：幽闲乡。生：农家乐。师：看的这幅画，就是根据宋代词人辛弃疾的一首词《清平乐·村居》，清平乐是词牌名，村居是词名。村居是什么?生：...