关于朗读的范例知识

【教例】一位教师在教学《草船借箭》第二小节时设计了下面两个朗读教学环节：1、“去枝减叶”读。先让学生自由读，做到不添字、不漏字、不错字，读通这一节。在此基础上，把全班学生分成两大组，一组读诸葛亮说的话，另一组读周...

注重课文的朗读，是我国的语文传统教法，是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径。回顾语文教学的历史，古时候，无论是京师的太学，还是乡野的私塾，在语文教学上都特别强调一个“读”字。“书读百遍，其义自见”这句流传千古...

朗读是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功。小编整理的朗读的教学方法，供参考！内容摘要：“书声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一，《语文课程标准》指出：“小学各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。...

摘要：《枫桥夜泊》描绘了苏州城外古迹"寒山寺"的夜景，抒发了作者在旅途中孤寂忧愁的情怀。该诗把形象、色彩、音响交织在一起，所写景物的远近、位置、层次都调配得十分和谐巧妙，可谓绘声绘色，情景交融。同时，该诗也体现了诗...

当品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的朗读手册读后感，希望能够帮助到大家。朗读手册读后感1观点一、我儿子爱看漫画，这样好还...

冬至这一天太阳直射南回归线，北半球全年中白天最短、夜晚最长，我们看看下面的冬至古诗哦！冬至古诗朗读小至（唐）杜甫天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊...

一、读单音节字(10分，限时3分钟)挨唤嫩绒铁脏桂蛆馋耗框泉踏案绝魏表骨软骗亡辍跨节饼炕哭惹穗映滚枪装叼颊拿清伍遮考内姚袄俯啃肉洗德劣配蹦伤俩沏耸而昏涩灾挤臂缸淋浅踢宰谋厂壶烂腮翁主奋婿疮姜弄删险腰绵胆逛娘...

[摘要]朗读是语言教学的重要手段之一，也是一种有声的语言艺术。注重课文的朗读是我国的语文传统教法，是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径。在这朗读的过程中，学生会渐渐进入诗文所创造的意境，从而受到审美的教育...

导语：对于鲁迅的文章，我们需要慢慢阅读和品味。以下是小编整理的鲁迅《祝福》原文和说课，供各位阅读和借鉴。鲁迅祝福原文旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间...

5月24日，小编从潍坊市十笏园文化街区了解到，为纪念伟大的爱国主义诗人屈原，该文化街区将于5月27日至30日举办“屈原颂——端午节主题诗歌朗读活动”。届时，主办方将邀请广大朗读爱好者齐聚十笏园朗读亭，用最先进的音响设备...

有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。下面以《泊船瓜洲...

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。以下是小编整理的小学语文朗读教学工作总结，欢迎查看，希望对大家有所启发!小学语文朗读教学工作总结(一)如何指导学生读好书、爱读书，是我们每一个教育工作者共...

一、以读为本，读中悟请。《语文课程标准》中明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有...

一、读正读音在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功...

《要下雨了》是一篇科学童话故事。要教好这篇课文，关键在于能否抓住课文特点指导朗读和设计练习。1、指导朗读朗读能帮助学生解义、悟情。解义，就是了解课文的知识内涵，理解各种现象之间的关系，理解课文的语言文字。悟情，...

普通话考试范文朗读11白杨礼赞那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出：它的宽大的...

【篇一：《朗读手册》读后感】观点一、我儿子爱看漫画，这样好还是不好？记得自己还是孩子的时候，也和我现在的学生一般，酷爱漫画，什么《圣斗士》、《魔神英雄》、《变形金刚》等等，一直是我们这群男孩子所钟爱的漫画。时至今日...

导语：《朗读者》的出现绝对不是孤立的，中国的电视节目太需要一档有文化价值的节目来滋润我们的心田。《朗读者》选用精美的文字，用最平实的情感来朗诵出文字背后的价值。以下是本站小编整理的董卿《朗读者》让每个孩子都...

(一)心理的真切感受训练1.逻辑感受的运用作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：(1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折...

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编为大家搜集整理的阅读教学中朗读训练内容，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。阅读教学中朗读训练《语文课程标准》指出：“阅读是...

导语：这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，下面是小编给大家整理的木兰诗的朗读情感的内容，希望能给你带来帮助!《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，...

我们有一些启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的朗读心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望...

请至少连续朗读三遍，要求语音清晰，发音准确，语调优美，朗读流畅：Abitterbitingbitternbitabetterbrotherbittern,andthebitterbetterbitternbitthebitterbiterback.Andthebitterbittern,bitten,bythebetterbittenbittern,sa...

原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为??kān)，为岩。青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì...

当前，语文阅读教学问题不少，其主要表现为三多一少。即空洞繁琐的分析多，把一个原本好好的整体（课文），搞得支离破碎；不必要的提问多，使有限的时间耗费在问问答答，而学生所得到甚少；作用不大的板书多，老师在黑板上密密麻麻地写了一...