关于仲永的范例知识

篇一仲永虽然才智过人，拥有上天赋予的才能，但他的父亲因为眼前的利益，不使学，这样不就等于放弃了一个天才吗?其实天才在于勤奋。这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人名垂千古...

读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的伤仲永读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。伤仲永读后感1今天，我们学习...

《伤仲永》加点字解释卷A卷1、仲永生五年()2、未尝识书具()3、忽啼求之()()4、旁近与之()5、并自为其名()()6、其诗以养父母()7、收族为意()8、传一乡秀才观之9、其文理皆有可观者()10、不使学()11、从先人还家()12、...

认真读完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编精心整理的《伤仲永》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。《伤仲永》读书笔记...

伤仲永读书心得800字生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是...

《伤仲永》教学后记应该要怎么写呢？我们不妨一起来参看下范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的《伤仲永》教学后记内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！《伤仲永》教学后记1《伤仲永》这篇课文我用两课时进行教学，上...

导语：教学实录是一种鲜活的教学资源，通过教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，以下是小编整理关于伤仲永的课堂实录，一起来看看吧!一、导入新课师：在上一节课我们一起学了...

师：学习文言文，朗读是一个重要的环节，那么朗读时应该注意些什么？生：字音：师：有拿不准的字音吗？生：（摇头）。（出示幻灯二）易读错的字：即书诗四句，并自为其名今夫不受之天，固众人。师：尽管大家预习得不错，老师还是要提醒大家注意这几个字的...

一、导入方式采用讲述式导入法和情景激发式导入法开讲。二、运用原则讲述式导入法为导入部分的前奏，即通过教师的讲述内容,使学生在一开始即接触到知识性、趣味性或富有一定的故事性的语文知识，从而扩大学生的知识面、...

引导语：《伤仲永》这篇课文想必很多人都学过，而有关《伤仲永》课堂实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！《伤仲永》课堂实录模板一、导入新课师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的七年级下册伤仲永教学设计，仅供参考，大家一起来看看...

读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《伤仲永》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《伤仲永》读后...

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的伤仲永作文，欢迎阅读与收藏。伤...

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的七年级《伤仲永》教学设计，仅供参考，大家一起来看...

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《伤仲永》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需...

伤仲永这节课课实现了自主、合作与探究这种学习方式。课前预习做得较好，查阅资料较为丰富，在选用材料、运用材料的过程，又充分体现了学生的自主性。以下是小编为大家整理分享的伤仲永课堂实录，欢迎阅读参考。伤仲永课堂实...

《伤仲永》整体掌握本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两局部：叙事局部写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论局部则标明作者的看法，指出方仲永才干...

一、导入新课师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。生...

篇一最近学习了王安石的《伤仲永》这篇文章，感触很深。故事讲的是：古时候，有一个人叫方仲永。他五岁的时候就能写出文采和立意都很好、被人广为传看的诗。他的父亲并没有让他从师学艺，而是带他四处炫耀，最终奇才变为普通人...

读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁...

伤仲永金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具②，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名③。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币...

【导语】仲永从一个“邑人奇之”的天才沦为“泯然众人”，是由于仲永虽有天赋，但未受到后天良好的教育。你同意这种观点吗?为什么?以下关于《伤仲永》的教学后记，希望您驻足阅读!【篇一】《伤仲永》的教学后记《伤仲永》...

一、导入新课师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。生...

认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的伤仲永读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。伤仲永读后感1今天我...

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