关于白杨的范例知识

《白杨》教学反思一、优点1、镂空式教学设计我把从内容上分成了描写白杨和描写父亲两部分引导学生阅读。我们先是把所有描写白杨的句子找出来通读，因为白杨和人物在中是穿插描写的，所以我称之为镂空，我的设计是把白杨和...

当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的《白杨》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《白杨》读后感1前几天，我们...

阅读白杨礼赞，回答下列试题，下面是小编收集整理的白杨礼赞阅读题及答案，欢迎阅读参考！！《白杨礼赞》一、基础知识1．给加点字注音或根据拼音写汉字。主宰()倦怠（）地壳（）恹恹（）晕圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（）2．解释词语。①妙手偶得：②坦荡如...

这是《白杨》一课的教学板书设计。此板书刊登于《小学教学参考》（l999年11期）上。而笔者所在学校的几位参加市评优课的教师恰好也抽签抽到了上《白杨》这一课，我就把上面这一板书设计介绍给了他们，希望能对他们的评优课有...

目的要求1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。4、学会本科生字、词，有感情...

认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，为此需要认真地写一写读书笔记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的白杨礼赞读书笔记，希望对大家有所帮助。白杨礼赞读书笔记1最近，我读了茅盾的一篇《白杨礼赞》的...

《白杨》这片课文是一篇运用借物喻人、托物言志的写作方法的一篇课文。课文主要借白杨树赞扬哪些扎根边疆，建设边疆的人们那种无私奉献，默默无闻，坚强不屈的建设者们。更通过爸爸和孩子们谈论白杨，来表达爸爸的一个心愿，那...

关于白杨有感1春日阳光炫目，我再次读到茅盾的《白杨礼赞》，听见树叶扶风的窸窣之声，又想起了中华民族的那一段峥嵘岁月。拿破仑曾说过：中国是一只沉睡的雄狮。当这头雄狮千锤百炼后发出震耳的一吼时，山河变色，日月无光，这，就...

当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？为此需要认真地写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的《白杨》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《白杨》读后感1白杨，是戈壁滩上勇敢的卫士，它顶着狂沙在...

看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《白杨》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《白杨》读后感1今天早上，我读...

当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的白杨读后感，希望能够帮助到大家。白杨读后感1本文写一位新疆工作的父亲在回...

当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的白杨礼赞读后感（通用5篇），欢迎大家分享。白杨礼赞读后感1大多数人都见过白杨树吧？今天我读了一篇...

[教学目标]1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。[教学过程]一、课前预习：1、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。2、了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写...

一、教学目标1、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。二、难点和重点1、作者是怎样围绕线...

当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读书笔记不能忘了哦。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的《白杨》读书笔记范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友...

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《白杨礼赞》教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《白杨礼赞...

《白杨》有感1《白杨》这篇课文，并不是单独介绍白杨的，这篇课文是以物喻人的写法。课文主要内容是这样的：一位工作在边疆者的旅客，在图中告诉儿女白杨树是那么的坚强，虽然儿女们不懂，但他还是表白着自己的心意。读了这篇课...

前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段...

大家都知道，新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究，注重培养学生的“分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。课标还明确提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极...

认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的礼赞白杨读后感，希望对大家有所帮助。礼赞白杨读后感1提起笔，在《白杨》这篇文章中搜寻着灵...

一导入文、形、情、义文章是通过文字给读者形象感，再传达出自己的情感，从而表现出自己的中心的。状物的文字也是如此。用《爱莲说》做导入。周敦颐就是给了读者莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”的形象...

茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象...

我想要想让学生体会出，爸爸借白杨表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向以及希望子女也能扎根边疆的愿望。就需要学生对白杨这种与建设者一样的奉献精神体会到位。才能自然的体会到边疆建设者们的心。因此如何...

白杨礼赞说课稿一、初中语文大纲要求：根据初中语文大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想、内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和“初步具有欣赏文学作品的能...

【教学内容】：1、白杨和小河的合唱教学2、和声的基本练习3、欣赏捍卫黄河【教学目的】：1、让同学在音乐中感受到白杨和小河两个互帮互助的`好朋友形象，学会用亲切，柔和的声音来表示歌曲。2、初步感受和声的音乐表示力，通过...