在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小小雕塑家作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小小雕塑家作文 篇1
“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。
老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论纷纷。
游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。
到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！
小小雕塑家作文 篇2
今天我上了一节别开生面的活动课，活动课的主题就叫做小小雕塑家。
作文课快要开始了。这时老师一脸笑容的说到：“今天是活动课！游戏规则就是三人一组石头剪刀布，决定谁来当雕塑家，谁来当大理石。并且在规定时间内完成比赛作品。
一听是活动课，全班都像炸开了锅。有的同学一蹦三尺高，直接当场欢呼起来；有的同学已经在默默地想着自己的雕塑作品了；还有的同学一脸愁容，生怕自己遭殃。
比赛开始了，第一组迈着自信满满的步伐走上了讲台。当他们站到讲台上时，台下的观众早已笑得不可开交。但是当大理石的那位同学却一动不动的站在那里。比赛开始了，雕塑家先把大理石的手举了起来，在背着我们摆弄了一下他的手心，就在这个时候，大理石的脸早已憋得通红，满脸的笑意都要绷不住了。他们缓存了一会又开始了自己的创作过程。可看到台下的观众却是一头雾水，说到：”这到底是什么呀？什么也看不出来。“等到比赛结束后，雕塑家们一脸神秘地看着台下的观众说：”天我们给大家带来的作品是压力巨大。“听到这个解释后，全场又引起了一阵爆笑。
在一阵阵欢声笑语中，我们的游戏结束了。这真是太好玩了，而且我还在这游戏中明白了团结就是力量，心急也吃不到热豆腐。
小小雕塑家作文 篇3
“啊！救命啊！呜呜……”
“你现在是‘大理石’，不能乱动！”
“哈哈哈……”
咦！四年级课室怎么这么热闹？原来是我们正在玩小小“雕塑家”的游戏呢！老师这回可是让我们过足了一把“雕塑家”的瘾。
“我们以抽签的方式来决定谁来当‘大理石’，谁当‘雕塑家’。”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论了起来，就像菜市场里大妈们讨价还价般喧闹。
首先是A组抽中的三位同学来到台上抽签。向均抽到的是“大理石”，思彤和诗彤扮演的是“雕塑家”，她们的主要任务就是对眼前的“大理石”进行“雕刻”，并取名。
只见向均来到台上，又突然蹲下身去，弱弱地发出委屈的声音：“我不要被‘摆布’。”哈哈！真有意思！但是最后，他还是乖乖妥协了，任由“雕塑家”们天马行空般地设计。
两位雕塑家手脚麻利地在道具台上挑选工具。诗彤把一个兔子帽戴在向均头上，再给他的脖子上、手腕上都戴上了花环。这下向均忍不住“哈”地一声笑了出来。有同学立马喊道：“扣分，扣分，他动了！”听到“扣分”两个字，向均立马站直，为了组的荣誉，看来也是豁出去了。“雕塑家”太厉害了，把向均一个堂堂男子汉“雕刻”成了女孩子的模样，并给他们的“雕塑作品”取名“沙雕王”，台下顿时哄堂大笑起来。
轮到我们B组了，宏昊和洁琪负责对“大理石”孟炜进行“雕塑”。“大理石”上去后便一动不动，任由他们摆布。宏昊将“大理石”的右手高高抬起，并往他手里装了一把玩具电锯，接着摊开“大理石”的左手，在手心放上一个西瓜球，洁琪把一条粉色丝巾披在了孟炜头上，还为他戴上金币眼镜。同学们在台下早已笑得上气不接下气，有的直接笑趴在了桌上。我们组的“雕塑作品”——电锯男神诞生了。
很快地，伴随着同学们的欢声笑语，这场有趣的活动课拉下了帷幕。在游戏中学习，在游戏中创作，真是意义非凡啊！我不由得爱上了这样的活动写作课。
小小雕塑家作文 篇4
“你们下手轻点！别太用力了。”“别动别动，这里要这样，对就是这样。”教室里怎么会这么热闹，原来是我们在进行小小雕塑家的游戏。
先石头剪刀布，然后选出一个大理石像和两个雕塑家。用一分钟的时间内把石像雕刻再让其他组的小组进行评分哦，忘记说了，每三人一组。说罢老师就帮我们分好了组。
开始游戏，老师选了一组先上去表演，他们僵硬地走上台，就像三个机器人一样。在老师的示意下游戏就开始了，大理石马上僵硬起来，只能让雕塑家随意摆布。那一组的雕塑家把大理石的左手往左边移，又把他的手臂一弯，在用他的右手往下面伸直完后，又觉得脑袋不够完美，于是又把他的脑袋往左摆一摆，脚一迈。成了！
我们疯狂地议论着，这到底是一个什么名字的雕塑，在台下众说纷纭。他们把名字报出来后，我们先是一惊！这是喜羊羊？班级又掀起了一股热潮，大家都哭笑不得。
接着轮到我们组了。我突然在临场前走不动道了，好像地上粘了胶水似的。要不是旁边的同学推推桑桑让我往前走我也许就停在这儿了。离讲台越来越近，我的心情也越来越紧张，就像在打鼓一样。开始比赛了，我笔直地站在那里，心想：反正都已经大祸临头了，就让他们自便吧。他们先是把我的手举了起来，然后示意让我握拳，又把我另外一只手抬了起来。他们盯着我看了好一会儿，看得我浑身不自在。他们酝酿了一会儿，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。这个名字好像一个笑声炸弹，让全班的同学都笑得前仰后合的，还大声的说道：“加油，加油！”
美好的时光总是那么短暂，游戏在同学们的'欢声笑语中结束了。这次我不仅玩到了好玩的游戏，我还懂得了什么叫做团结合作的力量。
小小雕塑家作文 篇5
今天，老师和我们班的同学玩了一个游戏，叫小小雕塑家。游戏规则是三人一组，有一个人当大理石，另外两个人当雕塑家，要把大理石雕成规定的模样。
游戏开始了，我们大家都很迟疑，不敢第一个去尝试，因为我们都是第一次玩。老师说：“按照游戏规则：大理石要站在同学的面前，老师会放出一个图片，给雕塑家看，最后雕塑家就把大理石摆弄得跟图片上的一模一样。”
老师又说：“谁要第一个当大理石？”一阵短暂的沉默之后，大胆的余怡然上了台，而“雕塑家”是夏优璇和艾依晨。老师放出的图片名字是《思想者》，同学们一看都捧腹大笑，这也太难了吧。可“雕塑家们”并没有退缩，她们用了九牛二虎之力，才把大理石摆布得跟图片上一模一样。这时同学们笑的声音更大了，教室像菜市场一样，闹轰轰的，我听见同学的笑声也忍不住笑起来了，因为余怡然一动不动的样子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳妇，我真是快笑出眼泪来了。我不知道“雕塑家”是该把“大理石”雕成猪八戒呢还是雕成媳妇？这让我很郁闷。
你们喜欢雕刻什么东西呢？你们也跟同学和朋友一起来玩吧！
小小雕塑家作文 篇6
“你不要过来，你不要动啊。”“哈哈哈！”今天教室里为什么会这么热闹呢？原来是老师让我们过了一把雕塑家的瘾。
在上课之前，老师简单地介绍了游戏的规则：两人为雕塑家，一人为大理石，在规定的时间内完成自己的作品，但是在游戏过程中，大理石如果动了，那就要扣分。话音刚落，全班就炸开了锅，有的同学嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同学却面无表情，心里早已乐开了花；还有的同学站了起来，已经开始准备战斗了。
只见我们这一组大摇大摆地走上前去，但是那块大理石满脸却写着不愿意。只见老师说：“比赛开始！”那块大理石就马上僵硬了起来。可他的脸上却仍然控制不住笑容。我们两个雕塑家先一起思考了一会，决定先把大理石的手轻轻抬了起来，又把他的头往下移，在把他的身体用力地弯曲了下去，我们的自由矮神像就做完了。但是我们两个这个时候却对自己的作品并不是非常满意，但是看到这个雕像时又觉得他十分有趣，便开始哈哈大笑起来。而那块雕像满脸通红，感觉快忍不住了。于是我们得到了九分的高分，心满意足的下台了。
接下来其他组的表演也非常精彩，让整节课都充满着欢声笑语。而且他们摆出了很多让人意想不到的东西，每一个雕塑都把活动推向了高潮。
这节活动课可真是太有意思了，经过这次游戏我明白了一个道理：一件事情一个人可能是不能完成的，但是只要学会团结，那就一定可以成功。
