6月17日下午，我有幸到广外外校听了两节课，感到收获很大，广外外校听课有感。
这两节课虽然都在下午上，但学生的热情高涨，我本来觉得听课多少有点无聊，但这两节课我也不由自主一直在专心地听。
第一节上的是语文课，课前三分钟是由一名同学领读国学，全班同学都读得声情并茂，老师的语调很有激情，也很会调动学生的积极性和自信，上课之初问学生他们是第几次来这儿上课，学生回答后老师指出他们一(3)班的学生小小年纪就有两次机会到这儿上课，说明他们班是一个很棒的班集体。
在“看一看，有发现”这个环节，老师让学生观察黑板上所有的生字，看有什么发现，其实是让学生把生子与学过的形近字联系起来，帮助学生记忆，学生的回答很精彩。
一年级的小学生到了后半节课一般都坐不住，而老师采用了两个简单的小游戏，使学生的注意力始终保持高度的集中：第一个游戏是老师和全班学生比赛夺红旗，老师在第一轮时把全部生子读一次，有些是故意读错的，学生必须集中注意力，作出判断，对的就跟着老师读三遍，不对的就伸出食指轻声说“嘘”，谁赢谁就往上升一级，第二轮同样，不过老师是把生字组词来读，心得体会《广外外校听课有感》。
第二个游戏是对口令，老师把所有生字都编了号，请一个个学生考全班同学，如“2号2号什么字?”或“缅字上面是什么字”，有个学生还编字谜“牛往西走是什么字?”因为生字都贴在黑板上，全班学生马上回答“牛往西走是牺字。”
第二节课是数学课，他们的口号是“上数学，我做主。”
我感觉到老师是很关爱学生，尊重学生的.，经常是笑眯眯地看着学生，尽管我觉得有些地方老师忽略了对学生的引导，但由于有爱做基础，她的学生是学得很开心的。
我还发现，有些生本课，由于过多的学生想表达自己的意见而在一些无关重要的细节上浪费了时间，这两位上课的老师都是规定每次有几次机会提问，从而使课堂节奏很紧凑。
我觉得，我不但要学人家的教学技巧，更要学习人家的人格魅力，用自己的热情点燃学生的学习热情，用自己的爱心引起学生对本学科的热爱。
相关专题：[教师]
