26日中午，武汉为明高级别中学4名同学带手机进教室被老师检查搜出，当场摔碎。对这样的行为，学生们感到害怕和气愤。该校校长周女士表示，老师摔碎学生手机是不对的，学校会对相关同学进行赔偿，对当事老师进行严肃处理。
不想把此事与师德师风扯上任何关系，只想借这个事谈谈规则意识这个话题。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”国家和社会的健康发展，必须要有完备的规则来维持正常秩序。否则，就会乱。党纪国法是规则，道德良俗也是规则。现在回头审视一下前段时间闹得沸沸扬扬的成都女司机被打事件，就是没有遵守交通规则引起的。所以说，不文明的根源也可以归结于规则意识的缺失。
好的.教育是培养习惯与能力。武汉为民高级中学为了让学生专心学习，制定了学生手机管理规定。这既可以防止学生沉迷于手机能安下心来学习，也可以通过这样一个规定培养学生的规则意识，提高学生的自控能力。这本是一件好事，为何却变成了不愉快的事情呢？原因就是因为老师作为规则的执行者，没有严格按规则执行。
据记者采访当事学生反映，该学校规定学生们不能带手机进校园。但如果有学生带手机入校，被发现通常由老师代为保管。学校既然已经制定了这样一个规则，那么就得严格执行这个规则，只有这样才能培养学生的规则意识。在学生违反规则的情况下，老师就必须按规则执行，即代为保管，而不是一摔了之。不按规则应对和处理，这是培养规则意识的大忌，相当于“以暴制暴”，两败俱伤。所以，培养规则意识，除了要求接受者严格遵守规则外，作为规则的制定者、执行者，也得严格遵守规则。
规则意识是一个人不可或缺的习惯和能力。遵守规则是诚信，违反规则甘愿接受规则处罚是担当。培养规则意识，要教育启发和惩戒并行。但是，惩戒不得随意，必须有章可循，按规执行。所以，在制订规则的时候，对于违反规则必须设置有明确的可操作的惩戒办法，以保证规则的权威。否则规则就有可能行同虚设，培养规则意识也会沦为一句空话。
