【推荐】购物的作文汇编四篇

在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的购物的作文5篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】购物的作文汇编四篇

购物的作文 篇1

一次,我和妈妈去超市买东西。妈妈嘴里喃喃自语:“变了,变了……”我有些奇怪,问妈妈:“妈妈,什么变了?”妈妈解释道:“以前啊,根本没有超市,只有小店铺。那些店铺不像超市那样,而是你告诉店主你想买的东西,然后店主帮你拿,一手交钱,一手交货。”我又问:“你想要的东西都能在那种店铺买到吗?”妈妈说:“那可不是。那种店铺里只能买到糖果、零食等东西。你要买食品,要到食品店去买;要买碗碟,要到杂货店去买;要买衣服,要到服装店去买……很不方便。而且花色、品种也很少。”妈妈顿了一下,又说:“有了超市以后就方便了。”零食、食品、碗碟、衣服……都可以在超市买到。在大的超市里,甚至连冰箱、空调、微波炉这样的家用电器都能买到,可方便了。”我问:“那超市是什么时候出现的?”妈妈回忆了一下,说:“大概是八十年代左右吧。那时候超市对我们这种平民百姓还是比较新奇的东西呢。现在都已经见怪不怪了。”我点点头,表示赞同:“有了互联网,我们的生活更加方便了。人们可以上各种购物网站,购买或出售各种物品。在购买时还可以货比三家,选择最适合自己的货物购买。而且付款也可以变得更方便,可以用银行卡或支付宝付费。”妈妈也表示认同。

坐购物专车回家的时候,妈妈和我又讨论起来:“现在不仅有这样的购物专车,还有送货上门的`服务。如果买了电器,甚至可以帮你安装好。”我却沉默不语,想:上海已从一个农村城市变成了一个经济城市,将来的上海会是个什么样子呢?

购物的作文 篇2

暑假已经过去了一大半时间了,开学的日子越来越近。我把暑假作业整理了一下,发现去超市购物的作业还没完成啊。

于是,今天妈妈带我去超市购物。进了超市,妈妈说今天你自己去购物吧。我看着琳琅满目的商品,我高兴极了,今天终于可以想买什么就买什么了。

首先我买了我最喜欢的`饮料,平时妈妈都不太同意给我买饮料,今天可是个好机会。另外我还买了泡泡糖、樱桃汁、豆奶等等,这时我想起了该给外婆买些什么东西,对,买些饼干,外婆还是挺喜欢吃的。

这时,我想该去付钱了。拿着妈妈给我的50元钱,去收银台付钱。我一共花了32元8角8分,找回了17元1角。

我把找回的钱交给了妈妈,妈妈夸我能干,我们高高兴兴地回家了。

购物的作文 篇3

今天天阴阴的,下着绵绵秋雨,凉凉的,刮起风来冷冷的,满地都是落叶,真是一幅晚秋的景象。我和母亲去金花购物。

一进店门,外面那凉飕飕的'感觉立马消失得无影无踪了,我立马脱下外套,母亲逗趣说:“啊呀,动作真麻利!”我不好意思的撅撅嘴。一楼是化妆品,一股股香气扑鼻而来,我不由自主的说:“啊,好香呀!”我们先去四楼儿童区给我买运动鞋,在挑鞋的过程中,我的女孩天性一下子就显了出来,嘻嘻,我看红色和紫色都好看,比来比去,试一遍再试一遍,觉得都漂亮,最后,在母亲的建议下,我买了一双紫红色的运动鞋,这双运动鞋很像布鞋,它既像布鞋的样子也像布鞋一样轻,穿上它非常舒服。

然后我们又去二楼女士区给母亲买了一件羊毛大衣,羊毛大衣是白色的,白色上点缀着小小的黑花,领子上还有几撮非常柔软的狐狸毛,软软的,非常光滑,每当它挨到我的脖子我都会不由自主的笑起来,感觉真好。

今天我和母亲都有收获,真开心!

购物的作文 篇4

“哎!又是排骨。瞧瞧,这上面的肥肉多恶心啊!”我厌烦地嚷嚷着,撕下排骨的一角,满不在乎地扔向桌面。“麦琪……”妈妈说:“你知道排骨多贵吗?这一小块至少要一角!”“一角钱算什么?买得了多少东西?”我漫不经心地嘀咕着。”缺这一角钱,你可能吃不上饭,穿不暖衣,乘不了车,回不了家!”妈妈严肃地告诫我。

长假的一天早晨,我对妈妈说:“我饿了!”妈妈笑吟吟地从包里取出5角钱。说:“去买个茶叶蛋吃吧。”“才5角钱,怎么够,茶叶蛋不是6角钱一个吗?”妈妈笑而不语。我没办法,只好硬着头皮去买茶叶蛋。

我怯生生地掏出钱:“买一个茶叶蛋,五角钱行吗?”卖茶叶蛋的'老伯伯摇了摇头说:“不行,还差1角钱。”我央求道:“今天我只有五角钱,您就卖一个吧!”老伯伯笑着摆摆手。他告诉我:一个茶叶蛋只能赚几分钱,如果他的茶叶蛋五角钱一个,那他就要亏本了。“几分钱,我见都没见过,他买得了东西吗?”我疑惑不解地嘟嚷着。“可我们赚钱不容易,只能靠积少成多。小朋友,你可别小看了这几分钱呀!”老伯伯语重心长地说。

回到家,妈妈笑着问我:“茶叶蛋买回来了吗?”我惭愧地低下了头。“欠费购物的滋味不好受吧?”妈妈说。一角钱原来这么重要,我以后吃东西再也不挑肥拣瘦了。

这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。结尾点出主题,对小读者有警示作用。如果能分段描写会更好。