20××年10月15日对我们高密市300多位小学英语教师来说，是个幸运的日子，我们有幸观看了国家课程标准专家组成员，新标准英语的主编鲁子问教授，鲁教授在视频报告中的学识和风趣，真的让我们感到鲁教授成功的秘诀：内外双修，鲁教授给我们讲了英语课程标准的修改情况及意图，他解释了教学设计（instructional design）的含义，介绍了设计的理论基础、目的、意义和方法及不同年级的针对性。鲁教授视频报告中这几个内容让我反思：
1、关注语言的实际运用，教师在教学中往往会忽视语言的'实际运用，让学生练习前面的句子来运用语言，但在实际生活中语境的实际，而后者才能让人体会到如何恰当的运用；
2、支架式教学给学生搭好了学习的支架，很容易入手。
3、课堂教学语言要跟上学生学习的需求，不能五年级了还在说三年级的课堂用语，要结合学习使用课堂用语，让学生能有更多的机会接触新的语言知识，
4、要了解不同年级学生对英语的关注 三年级认知以形象为主，以构建兴趣为主要目的，在评价上以基本内容彻底过关，四年级处于转型期，易失去学习兴趣，教师要加大环境影响力，运用不同层次目标，五年级处于抽象思维形成期，要尊重个体的个性，开展社会化的活动。
5、语法教学方法：任务型、认知法、内容法、自然法和传统的间接法。
这次不仅感受鲁老的学识和风采，还有幸得到鲁老给学生的寄语和期待。
