读完一本名著以后，你有什么体会呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编收集整理的读《乌塔》有感 ，希望能够帮助到大家。
读《乌塔》有感 1
今天，我们学习了《乌塔》这一课。课文讲述的是一个德国小女孩独自一人游欧洲的故事。学了这篇课文，我不禁想起自己，一个小学四年级的学生，还不能自己上学，早上让妈妈叫自己起床，晚上还的让父母给自己铺被子。
而乌塔一名和我差不多的小孩，竟一个人游欧洲，这让我既有些惊讶又有些惭愧如今，有父母阻挡孩子的独立生活，可谓是捏在手里怕冻着，含在嘴里怕化了---这就是溺爱。我记得那天，我下楼玩，看见一位家长对一个和我差不多的小孩说：“明明，天冷了我给你送来一杯牛奶。”看到这一幕，我不尽叹气起来，想到了一句话：溺爱不是爱，而是对我们（小孩子）一种甜蜜的摧残。我们是明天祖国的栋梁，不光要学习好，还要学会独立，这样，我们的祖国才能更强大。
读《乌塔》有感 2
星期天，我看了一本书，书名是《乌塔》，这本书的主要内容是：小乌塔是一个七岁的小姑娘，她的父母在很远的地方，对小乌塔毫不关心，只有过年的时候才会回家。小乌塔很伤心，于是她下定决心要独自一人去寻找自己的父母，自己要永远跟他们在一起。
合上书本，我陷入了沉思，文中的小乌塔不正是和我一样的遭遇吗？我的父母也远在外地做生意，对我的学习成绩不闻不问，过年回家说的话也是有数的，更别说是平时了，几乎是一面也见不上，电话也不打。当我看见别人的爸爸妈妈都在他们的身边，而我只能眼巴巴的看着他们，心里很不是滋味，免不了几颗“金豆豆”会洒落。当我看见我们班学习差的学生也有自己的父母陪在他们身边，我就很嫉妒，为什么，为什么我不能和我的父母在一起，这是为什么？我宁肯自己学习也很差，只要父母在我的身边，我也就心满意足了，可是天不从人愿，我的愿望只是浮云。当别人问妈妈为什么不让我和她们在一起时，妈妈总会笑笑说：“自己独立也好，再说了，给她安顿到这里人生地不熟的还费钱，在家吧。”妈妈自以为找了个绝妙的理由，可是以乌塔的的话说，就是：“既然爱孩子，为什么不让孩子跟你们在一起呢，为什么要让孩子日思夜想，感受不到家庭的温馨呢？”
在外工作的大人们啊，从今天起，减少工作的应酬吧，工厂没有你一样会运转，但孩子的成长过程缺少你们的参与，却是一片空白。有人说，培养好一个孩子就是赚钱了，当一个孩子学坏是，你要花费很多的金钱和时间，才能让它学好，这样你还是幸运的。最怕的是你付出了所有，孩子依然不能变好。金钱不是万能的，它能让你买来孩子，但买不来好孩子，它能让你买来亲人，但是买不来失去的亲情。有人说得对，养好孩子就是赚了钱，赚了
一个家庭的幸福，赚了人生的快乐。
读《乌塔》有感 3
这学期，我们学了一篇课文，叫《乌塔》。里面讲述了十四岁的女孩乌塔，独自一个人游览欧洲。她用了三年时间准备这次旅游，还读了很多有关这些国家的书籍。为了挣旅费，每个周末去餐馆或者超级市场发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩耍。我看到了一名外国小孩的自立，自强的奋斗精神。
如果拿中国现代的小孩和乌塔比，中国孩子的自主能力远远比不上乌塔。我们所接受的是封闭式教育，爸爸妈妈只让孩子读课本上的知识，很少参加社会实践。除学习外，其它事情都不用管，要吃的有吃的，要用的有用的，饭来张口，衣来伸手的，渐渐我们便失去了判断和理解能力。
我从小由父母“牵着走”，遇到一点困难，首先想到的就是问父母，找大人，自理能力十分差，而国外的教育是开放试的，既学习课本上的知识，又参加课外活动，他们能用自己的劳动挣钱，我真羡慕他们。
乌塔是在这样的环境中学习成长出来的，当她梦想游历欧洲时，完全靠自己动手筹资金，做准备，享受着生活的快乐。我们要向她一样。从小培养自己动手动脑能力，做个自强不息的栋梁之才。
读《乌塔》有感 4
最近，我读了《乌塔》这篇课文。乌塔在14岁就能独自一人游欧洲，我被乌塔那热情、大胆、细心的品质所折服。
读了这篇文章之后，我的心里很不平静，同时也产生了疑问。为什么中国的孩子不可以独立自主呢？难道所谓的“安全”就是对孩子全部的爱吗？我们是一群渴望去窗外自由飞翔的小鸟，而现在的家长们对我们的溺爱简直是捧在手里怕飞了，放在嘴里怕化了。父母的过分关爱让我们感到窒息。
在家里，我不做任何家务。无论是整理房间，还是洗洗刷刷，都是妈妈一人全部承包。我只是学习的“功臣”，真可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。每当我学习闲暇时，想去帮妈妈做点什么，都会被妈妈婉言拒绝。结果，我变成了一个十足的书呆子。
我奉劝我们的家长，醒悟吧！给孩子们创造一些自由的空间吧！
读《乌塔》有感 5
学习了《乌塔》这篇课文后，我被乌塔的自信独立深深地震撼了。
乌塔讲述了她一个人独自游欧洲的经历，她用了泡面的时间来准备这次旅行，让作者十分震惊，也让我感受到了乌塔的自信独立和对生活的热爱。独自出国旅游就像作者说的，“如果不是亲眼所见，我决不会相信。”我长这么大还从没有一个人出去旅游过，甚至没有一个人坐过公交车，爸爸妈妈总是把我保护得太好了，让我不能适应独立的生活。乌塔对生活的认识都是她自己体验过的，而我大多是从电视上或书上学的，只有亲身经历了才会印象深刻，被生活的美好深深地打动。
回想自己的生活，每当我需要什么东西时，只需要开口说一声就可以轻而易举地从爸爸妈妈那里拿到钱，甚至爸爸妈妈会买好递到我的手上。“赚钱很辛苦”这句话从来都是别人告诉我的。大部分中国孩子和我一样，从没有靠自己的劳动挣过钱，但乌塔却用自己的双手挣到旅费。她在餐馆或超级市场发广告，不仅换得金钱，还获得了宝贵的经历和锻炼的机会。
跟乌塔比起来，我们就像是温室里柔弱的花朵，经不起生活的考验，而她是可以在生活的风雨中挺立的小草。爸爸妈妈，让放手变成一种爱，让孩子们亲身去感受生活吧。
读《乌塔》有感 6
乌塔,是一个坚强又可爱的孩子，它只有十四岁。如果在中国，不管多大的孩子，都是每个家庭的心肝宝贝，是在娇生惯养的环境下长大的，而乌塔，也生活在一个幸福的家庭，不同的是她父母爱他的方式很独特，不是娇生惯养，而是让她自己出去寻找自己的成长旅行，乌塔周游许多国家，在那长的旅行中，乌塔也在渐渐成长。
在中国，几乎没有父母让孩子出远门。即使一个孩子愿意外出旅行，但是父母的心却是一千个不愿意。怕孩子在外生病，没人照顾啊，饿肚子呀……觉得自己的孩子永远长不大，当做自己的心肝宝贝对待，含在嘴里怕化了，搁在手心怕被风吹走了。
难道乌塔的父母不爱乌塔吗?可是她父母为什么就同意让她周游世界呢?这就是西方的教育与中国的教育方式的截然不同。他们还是非常爱自己的孩子的，他们对孩子的爱是让孩子在成长中养成自立的好习惯，让孩子体验生活的苦难，让孩子在磨难中顽强，让孩子成为暴风雨里的雄鹰；中国父母，他们爱孩子是溺爱，是把自己的孩子当成小皇帝，小公主，孩子从小养成依赖思想，让孩子成为温室的花朵，成为享受生活的笼中鸟。同学们，你愿意像温室里的花朵、笼中之鸟一般还是愿意成为暴风雨中的骄子-------雄鹰？
《乌塔》，让我认识的是一位教会我坚强与独立的可爱女孩，在此，我想说：“父母啊！请你们放开温暖的手臂，让我们在蓝天中自由的飞翔吧！”
读《乌塔》有感 7
《乌塔》这篇文章使我受益匪浅，在里面我学到了很多东西。这篇文章写的是德国一个十四岁的小女孩乌塔独自旅行欧洲的事情。乌塔的一些优点很值得我们学习。乌塔的独立意识非常强。文章中写到她吃苦耐劳、做事有条理，知道的东西很多，自立能力强的优点时，让我禁不住想起来一些东西。现在大多数孩子都被锁在家里，不让单独一个人出远门，但是乌塔十四岁就出去旅游欧洲，读过文章后我想到了自己，我从来没有自己一个人出过门，更何况我是一个男子汉，却连家务都不会做，我自己的玩具箱里面经常是乱成一团，有时爸爸妈妈给我收拾了一下，但过不了两三天就又乱得不像样。
反正我几乎没有哪一点比乌塔好，看了她的故事后我感到很惭愧。乌塔和我们比较，我们显得更加渺小，一个人如果不见识世界的话，那么他活得就没有意义。就像我们，家长爱孩子就应该让孩子单独做一些力所能及的事情。《乌塔》这篇文章有许多值得我们学习的地方，尤其是主人公乌塔的生存能力，一个人必须具备的条件！
读《乌塔》有感 8
今天，陈老师给我们讲了《乌塔》这篇文章，我觉得万分不可思议。一个14岁的小女孩，竟有如此大的胆量，如此强大的自立意识和独自生活能力。因此，我对她十分敬佩。
《乌塔》这篇课文写了“我”在青年旅馆遇到了14岁的小女孩乌塔。通过描写“我”和乌塔的对话，生动的描写了乌塔为了能在欧旅游，用了三年的时间阅读了许多有关的书籍;为了挣旅费，她不辞辛苦的工作。并通过我和乌塔的辩论，表现出中国孩子的意识和独自生活能力差，更衬托出乌塔的勇气。
文章中，乌塔说过：“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?”这句话深深地震撼了我，引起了我的深思，它使我想起了自己。在生活中，我常兴致勃勃地提出帮助妈妈做一些力所能及的家务，但爸爸妈妈总对我说：“有时间，就去看点书，多做点练习题，家务活我们来做。”但是，不做家务只会让我的生活自立能力越来越差。有时，洗一次碗都会把碗打碎了。上学、放学那几百米短短的路程他们都不放心我一个走，怕我被车撞了，被坏人拐走了。
但是，“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。我们不能做“温室里的花朵”，总有一天，我们会离开父母，独自生活。所以，让我们从今天开始，让自己自强、独立起来吧!
读《乌塔》有感 9
最近，我学习了《乌塔》这篇课文。课文讲了一位14岁外国小女孩乌塔独自一人游欧洲的事。我非常羡慕乌塔，同时又很惭愧，自叹不如。
我把课文读了一遍又一遍，不停地把自已和进行比较；我有这个能力吗？没有！我有这个勇气吗？也没有！我们中国孩子为什么不能独自出门旅游？我们为什么不能发广告单挣钱呢？我们怎样才能挣到出门旅游的费用呢？
在家里，我极少做家务，每当我想帮妈妈做点什么，可妈妈总说我太小，等长大再干；我要是不小心摔了一跤，妈妈总会不停地问我：“摔伤了没有？”晚上睡觉还不让我一个人睡，说我怕黑；过马路一定要拉着我的手，从不让我一个人过马路；每天上学，放学甚至连背书包的事也被他们代劳了……不知不觉中，我们变成了“衣来伸手，饭来张口的小皇帝”遇到困难，我们不是逃避就是把问题扔给父母。变得懒惰、胆小、不自信，就像温室里的花，不能见风雨。
在中国，有些考上大学的学生，因为不会洗衣服，整理衣服，不会又叠被子而被辍学或自杀；有些大学生把脏衣服邮寄回家让妈妈洗；有的人以为人父母，嫌工作累，工资低，在家里当“啃老族”。 日记
教育家陶行知说过一句话：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事情自已干。靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”我们要不断地学习，不断地实践来充实和磨炼自已，让自已变得自力自强主见，变得勇敢、自信。爸爸妈妈，请给我们机会吧！
读《乌塔》有感 10
从我读了《乌塔》这课，我真的很惊奇，同时感到很佩服。有很多大学生，你叫他独自去游欧洲都不敢。
但这14岁的小女孩竟然独自出远门，而且旅游费都是自己挣得，这就可以体会到父母亲工作的辛苦。乌塔这就让我从中感受到她的独立、不依赖亲人的精神。我却和她大不相同，我自己一点也不独立。如果叫我学乌塔这样独自出去旅行，简直还比登天还难。因为我平时连自己出去买一点东西也害怕。本来我应该自己上学，但我却依赖外公，每次都要外公骑着自行车走来走去。在这一点我就是要学乌塔的独立性、不依赖亲人的精神。
不仅如此，平常做家务我也依赖婆婆。有一次，婆婆叫我帮她拖一拖地。我答应了，但家里没有拖地的桶，想拖把干，就必须要自己用手去扭干。但我是个爱干净的人，所以我每次拖地都要依赖婆婆帮我扭拖把。而且我是东拖拖西拖拖，我婆婆说要一步一步地来拖。从这次拖地，我知道了家务是这么辛苦的，所以我们要经常帮家长做事，多多培养自己的独立性。我们已经是大孩子了，所以要独立。我们要学乌塔的独立性、不依赖亲人。所以就要从小做起，让我们做自己的主人吧！
读《乌塔》有感 11
读了《乌塔》这篇文章，我替文中的德国小姑娘乌塔高兴。
只有14岁的德国小姑娘乌塔，就独自一个人环游世界，为了不让家里人担心，她还想得很周到，在家里设计好了旅行路线和每到一地就查看警察局的电话，给家人打电话。14岁的小姑娘竟有这样的勇气，他们的自理能力强而且兴趣广泛。其实中国的孩子也有一颗好奇的心，也想去探讨，但是中国的父母哪怕自己的孩子会有一点点离开，他们都不放心，才造成了中国孩子的自理能力差、不能单独出门。读了这篇课文，使我想起了前几天所发生的事情，那时我想独自去商场，但妈妈一听，马上就拒绝了我的请求。
她说：“要去也可以，但要我和你一起去。”这时我真觉得妈妈的教育不适，总是不肯给予我一个机会。假如有一天，我要离你远去，但我还是不能照顾自己的话，怎能在社会上立足？希望所以的父母，如果你是为自己的孩子着想的话，那就请给他们一个磨炼的机会，不要让他们长大后一事无成！
读《乌塔》有感 12
读了《乌塔》这篇文章，我觉得乌塔是个了不起的德国孩子。
她可以为了一次旅行，阅读这些国家的书籍，可以为了一次旅行，放弃周末玩的时间，可以为了一次旅行，放弃假期这么长的时间，一般的人是做不到的，并坚持了三年。我从心底里佩服她，一个比我大四岁的小孩。
我们有的家长不让自己的孩子单独出门，我觉得又对又错。对是因为现在在实行计划生育，一般家里只有一个孩子，所以生怕出了什么闪失，有时连一个马路都不让自己过。错是因为木让孩子亲身经历。有一次，我暑假去苏州三日游，没有家长，只有老师，朋友。回到家，我就像哑巴会说话了一样说了一个小时。
读《乌塔》有感 13
读完乌塔这篇文章后，我触感很多……我明白了一个道理：做事情要有自立意识，不能总是依赖父母。
乌塔是个十四岁的小女孩，读小学五年级，她为了暑假去欧洲旅游，准备了三年时间，查找了很多资料，了解了很多情况，为了挣到旅游费，每个周末，一做完作业，就去餐馆打工。她去了法国、瑞士、奥地利、意大利、威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我觉得乌塔太了不起了，要换成我的话，根本不敢一个人出远门，别说欧洲，就是杭州，我也不敢去，假如去了，也许我会迷路，找不到地方，也许我会被坏蛋拐走，也许……我每次放假回楚门奶奶家，都是姑姑把我送到车站，把我托付给车上的叔叔，然后，奶奶在楚门车站接我。我胆小如鼠，晚上，不敢一个人在家，如果一个人在家，我会吓得魂飞魄散。
我觉得乌塔特聪明，她每到一个国家，就立刻查找警察的电话号码，遇到危险时，可以及时求救。我远远不如她，根本想不出这么好的办法。因为我习惯于依赖父母，总是饭来张口，衣来伸手，有时候，还要父母帮我整理书包，经常丢三落四，把钢笔或者课堂作业本弄丢了……
我和乌塔相比，真是自叹不如，我决定要向乌塔学习，增强独立生活、自强自立的意识。
读《乌塔》有感 14
今天我们学习了乌塔这篇文章，讲的是乌塔独自旅行的故事。我想：乌塔独自出行自己可能也比较担心，害怕万一出了意外的后果
读了这篇文章，我佩服乌塔的勇气和胆量，但每件事都有利弊，这件事一样，岁有好处，但也有坏处。好处是曾强了孩子的独立性，游览了各个国家了美丽景色，坏处是万一被绑走，怎么办？孩子万一找不到工作，无法赚钱，无法生活怎么办？所以如果是我，我不会去。
我建议乌塔找一个人当同伴，有福同享，有难同当。这样不仅提高了安全性，而且二人的力量更大，可以说服很多人。
如果我们想向乌塔一样旅游，必需增强独立意识才行。但我们必须学习乌塔的勇气和独立性才可以。
读《乌塔》有感 15
第一次参加小语新教材的备课会，虽然因为送孩子去少年宫参加市少先队“绿色20xx”夏令营活动回来后，迟到了。但还是颇认真地聆听了两位名师对新教材的处理讲解，徐老师的简要指点，以及两堂研讨课，留给自己更多的是思索。徐老师的.讲话风格一向实在、简约，较民主；两堂课也很实在，纯粹是可借鉴、可研磨、可参照的“家常课”。下午大溪小学卢老师的课和他对这篇课文的处理方式让我想得更复杂些。
第一次接触《乌塔》，捧着新教材匆匆浏览了一遍，当时就有一股强烈的想法：这是一篇写给中国的孩子、中国的家长、中国的教育工作者看的、且迫切要看的好教材。而恰恰我就具备了这三重阅读者的身份：我有一个孩子，而且就在这个上午我把我的孩子送出去参加为期一周的锻炼独立生活能力的夏令营活动，我能站在孩子的角度去阅读它；我是一位典型的中国式的家长，我有十年“为人母的教龄”，我以家长的切身体验去阅读它；我又是一位一线的教育工作者，以“为人师”的身份去阅读它。我想，不同的阅读身份肯定会有完全不同的阅读体验。
孩子们阅读《乌塔》，就如我校三（3）班孩子的阅读感受一样，他们最关注的是仅仅只有14岁的乌塔独自一人游历欧洲，她的钱哪来呢？她的爸爸、妈妈会放心吗？她怎么那么胆大呢？等等——，因为孩子们的问题似乎是关注细节，其实这些细节更能反映孩子心灵中的本质！所以我觉得卢老师在孩子们提问后在黑板上罗列的三个问题（怎么游？游得怎么样？一次怎样的旅游？），显得有些牵强，这应该是他自己备课时的预设。
中国的家长阅读《乌塔》，我想那感慨可就多了。这就涉及到卢老师最后点到的不同国情的两种不同的“爱”的方式。卢老师是想通过一次小小的辩论揭示爱的哲理。（同时我发现男教师上课偏重理性些。）“爱到底是放心让孩子出远门呢？还是不放心让孩子出远门？通过对这篇文本的阅读，最后得出如此的“爱的诠释”，在我觉得过于的就文论文，也显得狭隘了些。其实乌塔父母对孩子的爱包容性很宽泛，这种爱里有信任，有尊重，有智慧......如果让我们的孩子结合自己从爸爸、妈妈那里得到的爱，相互比较，可能他们会谈得更实在，更真切。作为家长，我也爱我的孩子，可我真的无法做到像乌塔的父母那般，我对孩子的爱并不纵容、娇惯，但有些事还是有割舍不掉的挂牵。因为听课时，我就在想：我的孩子一星期的夏令营活动，和完全陌生的孩子在一起，会快乐吗？这是她第一次完全过自己照顾自己的生活。
作为教师，阅读《乌塔》，我不禁想：自上而下的“安全教育”这顶大帽子，舍弃了孩子多少本该属于他们的快乐活动。我小时候，每年的春游，老师都会组织我们去远一点的地方，不管是坐船还是坐车，也没出什么安全问题。现在的孩子，春游的地点越来越近，几乎失去了春游的味，更别提有闪失的探险之类的活动了。学校似乎觉得，组织活动，多一事不如少一事了，嘿！于是，我发现，卢老师在讲解这是一次怎样的旅游时，把“重墨”挥洒在“这是一次安全的旅游”上，再层层深入、点拨，这又是一次“快乐的旅游”，这又是一次“收获的旅游”。可我觉得，“安全、快乐、收获”这些本身无层次性。譬如，孩子们找到了这一句——“这时，乌塔正惬意地趴在床垫上。一边吃糖，一边看一本厚厚的书”，难道这句话只是说明了这是一次安全的旅游吗？这何尝不是快乐的呢？看来，“安全教育”太深入我们教师的骨髓了。我倒真的希望，我们的孩子能有更多的不被太呵护的自由活动。浅薄的见解，只是信口开河而已。
