在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那么都有哪些类型的名言呢？以下是小编为大家整理的教育重要的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
3、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
6、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
8、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
9、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
10、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
12、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
13、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
15、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
16、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
17、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
19、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
20、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
21、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
22、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
23、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
24、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
25、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
26、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
28、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
29、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
30、育才造士，为国之本。——权德舆
31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
32、父否母然，子无适从。——宋祁
33、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
34、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
35、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
37、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
38、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
39、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的`兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
40、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
41、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
43、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
44、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
45、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
46、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
47、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
48、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
49、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
50、得天下英才而教育之。——孟轲
51、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
52、教育人就是要形成人的性格。——欧文
53、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
54、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
55、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
56、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
57、父慈于棰，家有败子。——宋祁
58、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
59、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
60、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
61、教育植根于爱。——鲁迅
62、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
63、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
64、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
65、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
66、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
67、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
68、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
69、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
70、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
72、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基
73、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
74、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
75、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
76、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
77、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
78、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
79、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
80、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
81、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
