高考说明要求掌握的病句类型有七类,现归纳如下： 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、成分赘余 五、结构混乱 六、语意不明 七、不合逻辑
一、语序不当
语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当；
2、动词的附加语的多项状语次序不当；
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是把字短语位置不当。
１、名词附加语
多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的；
b.指称或数量的短语；
c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。另外，带的的定语放在不带的的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
下面的句子里的附加语的`次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（附近的移到许多前面。）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（蕴藏着的移到无穷的前面。）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（列宁过去所使用的移到各式各样前。）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把一连串移到事情前）
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（广泛应移到讨论前，地改为的）
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（几个应放在负责干部前）
下面句子里数量的表示法不妥。
⑦工作者的多数是农村来打工的。
（多数移到工作者之前，去掉的）
⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
（中国农业人口移到约有之前，去掉的。）
２、动词的附加语
多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语；
b.表时间或处所的;
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；
d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
（不禁应移到打的前面。）
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（与白人移到平等的前面）。
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构于今年5月底应提到表示情态的状语联合前边。）
３、虚词的位置
副词和连词位置不恰当：
①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
（表范围的副词都应放到表数量的一个一个后。）
②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（不应移到趁现在前。）
③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（即使应移到文字前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了）
④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（他应移到如果的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）
介词短语的位置不当：
⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（把字短语应紧挨动词中心语缚。）
