课题：整数除以分数
反思：
1、从整数除以整数引入，此处学生都会，应该简单带过，但是要讲清楚数量关系，用橙子的总个数除以每份的个数等于可以给几个人吃。
2、由此引出4个橙子，每人吃半个，可以给几个人吃？学生通过刚才的数量关系自然得到除法算式，此时追问这个算式如何计算？学生可能说4乘2，可能直接说8，这时就问如何得到。接下来就要重点的让每一个学生操作、体验。
3、每人吃三分之一个橙子时，教师引导帮助学生操作。每人吃四分之一个橙子时，放手让学生去做。
4、比较分数和括号里的数，学生发现互为倒数。
5、练习之后说规律的时候不要问的太笼统，可以问被除数、除数和商的.变化规律。问到点子上。
6、例3可以从1米分成3段，4米12段，三分之二米是2段，所以总共可以分成6段。也可以从1米里面有1.5段，4米就是6段。也可以在图上数一数。然后再和乘法比较，得到整数除以分数的计算方法。
7、小组交流，然后几位学生说一说，整数除以分数=整数乘分数的倒数（板书）。
8、练一练1口答，练一练2学生板演。
9、练习十一5先数一数，再计算比较。
10、 练习十一7（1）比较除法和乘法（2）被除数和除数交换位置。
11、 练习十一8要让学生说一说路程除以时间等于速度这个数量关系式。
12、 其他：要用好光盘、数形结合、让学生通过操作体验过程。
