在20XX年高考语文考试说明中，作文基础等级要求由“思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实”改为“感情真挚、思想健康、内容充实，中心明确”。针对这一调整，我们在实践教学和高考作文指导中应该有意识的引导学生写真情，说真话，叙真事。只有真的东西才能打动人，只有健康充实的文字才能让人读之有味。为实现这一目标，我认为应该引导学生克服以下几个在写作中易犯的毛病：
毛病一：假、大、空
近年高考作文，要求考生写自己真实的思想。但在学生的习作中，，我们发现学生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等；也有的学生如梦呓般写了老长一大段文字，让人读过如坠云山雾海，不知到底想要告诉读者什么，这样的学生就是在跟老师玩深沉；还有一些学生写起来空话太多，套话连篇，动辄就是“好好学习，天天向上，实现四个现代化”，“我要刻苦学习，长大了报效祖国，为社会主义建设添砖加瓦，为人民服务”，有时的题材很小，如再不惹妈妈生气了，帮同学做了值日，但在结尾处总会出人意料的与社会主义建设挂上钩，像这样的在高考中很可能“碰壁”。
一般说来，一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话肯定不受欢迎的。
毛病二：仿、套、抄
还有一些学生抱着侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象说明学生的创作缺乏灵感，功利目的明显，甚而傻到以不变应万变的程度，背一篇什么样的'文题都硬套，结果是得高分不能反而搬起石头砸了脚，因为评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。
为了提高写作水平，学生多读范文有必要，但关键在于从其中揣摩立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容，那种背范文来应试的做法更是不可取。
毛病三：选材老一套
“材料新鲜”是近年高考作文材料的新要求，它考查学生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在学生的习作中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，举出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的，这也罢了，关键是有好多学生在引事例时没有典型性和广泛性，如引用自己村子里或邻居家的或班上某个同学的事例来作自己的论据，让人啼笑皆非；再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文也不可能得到高分。
要写出鲜活有灵魂的华章，考生可将目光放到现实生活中来，关注现实，留意电视广播，多读书，多积累，不愁在写作时不能文如泉涌。
毛病四：文体怪异
话题作文是不限文体的，于是一些考生在高考中，“怪文体”也就出现了，不符合任何一种文体的规范，成了“四不像”；另外则是考生一心想创新，写出的作文却是内容与形式严重不符。
高考中创新可以，但应该注意两点：一是文体形式一定要与内容符合；二是既然选择了一种文体，就应按照文体的特点、要求展开写作，切忌为追求创新而迷失了文体要求。
作为即将参加高考的学生来说，克服这些毛病尤为迫切，对于学生的日常写作指导来说，也有一定的借鉴意义。
