【文章导读】 学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。以下关于英语高考后反思 ,希望你会喜欢。
广大考生应该明白,高考英语试题把重点定位在语篇上。完型填空,阅读理解,短文改错以及书面表达都是在语篇中进行的,即使是单项选择也是在完整的情景中设计考点。这些都说明,英语试题注重语言的交际性和实用性的命题原则,即英语试题非常强调通过语境考查考生实际运用英语语言的能力。
完型填空近几年基本上倾向于夹叙夹议体裁,题材也都是考生熟悉的贴近生活的语篇,因此能很好的测试考生语篇分析、推理、判断和运用语言的综合能力。完型填空决不是同学们认为的单纯考词义辨析。好的完型填空题很少会出四个非常近义的词让同学们辨析,选项设计应该以情景意义为主。
阅读理解近几年呈现出体裁多样化,题材生活化的特点。 这个题型主要考查学生的综合理解能力,它不仅要求学生掌握平时课堂上所学的词汇、短语、句型、语法等基础的英语语言知识,还要求学生具有推理判断、猜测词义、归纳文章主旨大意、领会作者观点的深层次的逻辑判断能力。做阅读理解中的事实题时,要从文字的准确性上下手,尤其科普文章,差之毫厘,谬以千里。做推断题及主旨大意题时,切记不要偏离中心线索,想当然地认为谁对谁错。在选标题时,英语的命题原则要简明扼要,直击要害。新闻体裁的标题应该在第一句或第一段中寻找总结。记住,命题人总是按常理命题,因此,如果考生按大多数人的思维来考虑,就很容易得高分。
短文改错近几年降低了难度,主要问题集中在中学生应知应会的基础知识上。考生大可不必漫无边际地演练,只需要把近几年的高考真题中常出现的错误弄明白并且能够自如应用即可。
近几年的英语单项选择题,有降低难度、扩大覆盖面的趋势。
考生在答单选题时,首先要明确试题考点(比如考分词,首先应该考虑主动、被动;名词性从句就要先考虑从句中是否缺成分等),但不要一味考虑语法知识,应该尽量理解试题意思,根据意思来确定句子结构,进而做出正确选择,毕竟语法是为语义服务的。
书面表达不论是什么形式,都是考查考生的遣词造句、组句成篇的基本功。心里没底的考生不妨把近几年的高考真题中的书面表达都写一遍,然后,拿出参考答案进行反复对比,找出亮点句子,多背诵一些。现在高考书面表达已经很少关注格式问题,所以广大考生还是应该把重心放在语言的训练上。
最后,告诫广大考生在最后这两个月做题过程中,应该舍得时间进行做题后的反思。每做完一套题,应该花时间分析答错的原因和答对的思路。这个过程会让你自觉地形成一套适合自己的答题技巧,进而从容地去面对高考。
【篇二】英语高考后反思高考题型的变化带来了复习策略的调整,把握的是扎实的基本功,就本学科而言,它不是考察考生智商的高底,而是检验考生是否掌握了语言的基础知识及对语言的运用能力。所以,加强基本功训练是首选良方。
一是语法知识,特别是非谓语动词,动词的时态及动词的固定搭配
一直是近年来高考的热点,复合句,强调句,词类及辨析也都需要考生特别关注。二是扩大词汇量,熟记大纲规定的词汇。
历年的高考试题有较高的信度、效度,对备考有极高的参考价值。我们在研读《考纲》的同时,特别要分析研究历年的高考试题,进行专项训练,把握出题思路,总结题型特点及应对策略,提高做题的熟练程度和准确性。
建议每天阅读2-3篇约1.000字左右的文章进行训练,以增强语感及获取信息的能力。高考书面表达题材的选材多为密切结合学校、家庭、社会生活及热点问题,符合学生特点,体裁以应用文为主。考生须保证时间、细心审题、围绕要点、扩写成文。高考提倡使用高档词汇,短语,简单句和复合句并存,分词做定语、状语都被看好。练习写好复合句如定语从句、状语从句、同位语从句等;熟练使用关联词,如表示时间顺序、并列关系、转折关系、因果关系、空间顺序、递进关系等。4、特别注意写好首尾句,注意舒发真情实感,突出亮点,引发改卷老师的共鸣。5、高考前精选10篇各种题材的经典书面表达进行背诵以收到良好的效果。
单词拼写,从样题中可看出以考实词为主,即:动词、名词、形容词、副词、分词。试题要求考生不但根据语境推断出要填的词,同时必须写出单词的正确形式,如,动词的`时态;主谓一致;名词单复数及大小写;区分形容词还是副词。今年的高考试卷给我们的启示是,高考英语是以重视基础为主,学生要有扎实的基础。同时高考试卷越来越向着大学四级考试的方向发展,对于学生,应在重视基础的前提下,更好地去提高英语的阅读与写作的能力。
新的高考大纲对词汇要求越来越高,课本阅读材料远远不能满足新高考的需要了,所以在备考中把课外阅读和课内阅读结合起来,认真分析研究,深入到阅读材料的分析当中去,真正把握文章主旨和写作意图,把阅读训练贯穿于整个高三复习过程中。尽量做到精选阅读材料,特别是注意帮学生选择一些时文阅读和符合英美文化背景的材料,并且选定几份适合学生学段的优质报纸,让学生具有充实感和新鲜感,对英、美文化背景、风土人情、天文地理、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、现代科技各方面都要有所了解,开阔知识面,提高兴趣,增加词汇量。平时注意长难句的分析,多让学生动手动脑,多注重主观题型的训练以适应阅读表达题。本人看来,阅读这一块的最大难度在于:学生常把注意力放在文章
的某些词汇和较为复杂的句子上,对语篇的整体把握做的不够好,这就要求我们老师在以后的教学中要对学生进行文章框架的指导,尽量减少在主旨大意,词汇推测和作者意图这样的题型上的失误。
回顾这一年的英语教学工作,我们在今后的复习备考工作中应做到如下。
一、研究高考,明确方向,因材施教,突出重点。扩大阅读量,拓展知识面。
二、重视基础,抓好第一轮复习和专题训练。夯实语基,对语法进行10个系列的复习并配以历年相关考题(特别是课改后考题)的训练及点拨。多做题,多总结,多记忆。强化课标要求内的词汇,进行排查记忆。
三、精讲巧练,重视试卷讲评。平时要注意信息匹配题的练习。