作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班手工教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班手工教案 篇1
活动目标:
1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
活动准备:
剪刀、纸工第16页《小挂饰》
活动过程:
一、引题
1、小朋友,请你们抬头看看,我们班教室里有很多挂饰 漂亮吗?
没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰,我们小朋友会制作吗?今天,老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试(幼儿仔细观察,激发幼儿制作的欲望)
二、小挂饰
1、出示作品,引导幼儿观察外形及结构特征。
提问:一会在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去?
幼儿回答后并小结。
2、教师讲解并示范
将图形剪下,延边沿处剪开。(黑线处不易剪得太开,因提醒幼儿小心)
将大图捏折弧线,两端粘合成锥体圆盘,中间穿上一根挂线。
小图对折后并粘合,粘合四周夹入一根线,线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。
轻轻地拉住挂线,等孩子全部完成后,将吊饰挂在窗口,十分好看。
3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
小朋友,你们都非常棒,现在让我们一起制作小挂饰吧!
四、活动结束教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室,收获成功喜悦。
大班手工教案 篇2
一、活动目标:
1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备:
报纸等
三、活动流程:
观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?
幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?
(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
大班手工教案 篇3
活动目标:
1、教会幼儿学习正确使用剪刀,灵活的向四角中心剪开。
2、幼儿想象动物特点,画出动物图像。
3、学习自制风车,感受自制风车的乐趣。
活动重点:
幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。
活动难点:
幼儿学会看书中的实线,按线条剪开,以间隔的方法将四角向中心折,自制出风车。
活动准备:
幼儿用书、剪刀、彩笔。
活动过程:
1、组织幼儿活动,介绍今天的教学内容。(学习创意手工)
2、教师出示动物风车,引起幼儿兴趣。
3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车,幼儿回答后,教师示范怎样做风车。
4、发放幼儿用书,彩笔、剪刀。
5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸,先教幼儿对角折两次,用剪刀向中心剪开。
6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折,并用小牙签将其固定在吸管上。
7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来,将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上,动物风车即完成了。
活动延伸:
教师带幼儿手拿自制的风车,到室外玩风车,感受自制玩具的乐趣。
大班手工教案 篇4
秋天到了,幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么,他们的好奇心很强,在幼儿热情高涨的时候讲解本节课,让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。
活动目标
1、萌发幼儿的审美情趣,激发幼儿热爱秋天的思想感情。
2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。
3、发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体,体验制作的成就感。
教学重点、难点
发挥幼儿的想象力,能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体,体验制作的成就感。
活动准备
1、到幼儿园操场上观察各种树叶。
2、收集各种落叶,并用湿布擦干,压平。
3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。
4、课件,背景图。
活动过程:
一、激情引趣
1、律动进教室
2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。
3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?
二、观赏课件、感知各种树叶的特征
三、教师示范作画,幼儿欣赏树叶贴画。
1、老师也捡了一些树叶,我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)
2、你想把树叶变成什么?
四、幼儿制作,教师巡回指导。
1、用剪刀时注意安全。
2、说说你把树叶变成了什么?
五、树叶作品展
六、活动延伸
让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!
大班手工教案 篇5
活动目标:
1,通过制作作品,从中激发幼儿的想象力。
2,充分运用压,揉,捏,搓等方法提高孩子的动手能力。
活动准备:陶瓷杯,橡皮泥,牙签,火柴棒,丝线,纽扣等
活动过程:
一,结合生活引出主题
1教师提问:在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的?
小朋友回答
2教师:这些杯子用什么制作的?
小朋友回答
二,看作品,看图片,激发幼儿的兴趣
出示图片和制作好的杯子
1,教师:今天老师带来了几只杯子,请小朋友来观察一下,老师的.这些杯子和我们平时见到的有什么不一样?它们又是用什么制作的?
小朋友回答(橡皮泥)
2,教师:那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么漂亮的呢?
小朋友回答
3,教师针对重点难点进行讲解:
对橡皮泥的颜色要求不能单一,要多种颜色搭配。
对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润,比例要适中。
对杯子的装饰可以用橡皮泥,也可以用纽扣和丝线等
三,幼儿自己动手,教师进行指导
教师:下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手,制作一个属于自己的可爱又有趣的杯子。
四,收集幼儿的作品,供大家欣赏
大班手工教案 篇6
设计意图:
随着社会的发展,各种各样的包包出现了,与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们经常用到,但是孩子却从未自己设计过,这节课就结合大班孩子的年龄特点,让孩子根据自己的想象自己亲手设计一下自己喜欢的包,本活动让幼儿贴近生活,认识各种各样的包包,了解其功能并进行简单的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣肯定很大。
实施策略:
1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。
2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,欣赏作品,体验分享的乐趣。
3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。
教学目标:
1、了解各种包的样式、颜色和功能。
2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。
教学准备:
1、准备各种样式的包。
2、放置包的展示桌。
3、教学课件。
4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。
教学重点:
了解各种包的样式、颜色和功能。
教学难点:
能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
教学过程:
一、导入音乐,引起兴趣
(一)创设情景,激发幼儿兴趣
师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。http://www。
(二)看看、玩玩
各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。
师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。
2.集中讲述各自的操作结果。
(1)师:你看到的包包大小形状一样吗?
(2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮?
这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢?
这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。
师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。
(3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么?
拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么也可以使包合起来?
这个包上还有锁,这是为什么呀?
师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。
(4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的?
除了这些你还发现了什么?
(5)那你知道包上为什么要装轮子?
你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗?
(三)了解各类包的内部结构和用途
1.观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。
2.集中讲述:
看看你的包里面有什么特别的地方?
猜猜里面可以放些什么?
这个包会是谁用的?
3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。
(四)放音乐
欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出课题。让幼儿带着自己的包进入活动室,展示自己的包,介绍包的名称、样式、颜色和用途。
师:小朋友,刚才老师听很多小朋友说带来了自己喜欢的包,老师很想看看你们带来的包是什么样子的?
幼:是这个样子的……
师:好漂亮的包呀!这么多的样式我一时之间也看不过来,要不这样吧!你们带着自己的包一个一个的走上前来,展示给我们大家看看,并给我们介绍介绍你的包叫什么名字,有什么用途?让我们一起长长见识!现在就请我们的王老师给我们放上音乐!
幼:好!
(幼儿很高兴这样做,配班老师放音乐,幼儿自由上台展示包包,在展示的过程中介绍包包)
二、新授,介绍包包,了解名称、样式、颜色和用途。
1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。
(1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色和功能。
(2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。
(3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放到展示桌上。
(4)教师在幼儿展示完自己的包包后,请他们介绍自己包的名称和用途。
师:看到有这么多漂亮包包,我们心里真高兴啊!可是我们还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢!我们请他们介绍一下好不好?
幼:好!
(教师请展示包的幼儿逐一讲述包的名称、用途)
幼:我这个包是钱包,紫色的,是用来盛放钱的。
幼:我这个包叫书包,是绿色的,是盛放(图书、本子、铅笔盒、)等学习用品的。
幼:我这个包叫手提包,颜色是褐色的,是用来盛放生活用品的。
幼:这是个化妆包,是红色的,能盛放化妆品的。
幼:这是多口袋腰包,红色的,很好几个口袋,做生意的人喜欢戴着这个装钱。
幼:这是单肩斜挎包,是紫颜色的,是用来盛放生活用品的,背在身上很漂亮!
幼:这是休闲包,用来盛放生活用品,背在身上也很漂亮。
幼:这是帆布的手提包,颜色是褐色的,爷爷奶奶喜欢用它来盛放东西用的。
幼:这是钥匙包,黑色的,这里有很多铁圈可以挂上钥匙。
幼:这是双肩挎包,黑色的,可以盛放很多生活用品。
幼:这是手机包,粉红色的,用来盛放手机的。
幼:这是女士手提包,是白色和红色的……
小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。www。
师:小朋友们,你们介绍的真可真仔细,非常感谢你们让我们知道了这么多漂亮实用的包包,让我们用掌声欢迎他们回到自己的座位上吧!请你们把包包放到这边,让我们大家多欣赏欣赏好不好?XjlEt。Com
(引导幼儿结合实物讲述包的名称和用途,采用鼓励的方式一起用掌声欢迎这些讲述的孩子们回到座位上。)
小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。
2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。
(1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。
(2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。
3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。
三、欣赏图片,提升知识
师:小朋友们,刚才我们欣赏了很多的包包,其实在我们的生活中,除了有这些漂亮实用的包包以外,还有很多种包包呢!今天老师也带来了几种包包,你们想不想认识呢?
幼:想!
师:现在就请你们看一看,老师带来的这些包包吧!
教师出示包包的图片,请幼儿逐一欣赏,教师讲解:男士公文包,是黑色的,有拉链和装饰物,它可以盛放办公用的一些文件;电脑包,也叫电脑专用包,有的是用真皮做成的,有的是用布做成的,有的是用皮革做成的,是用来盛放电脑、和他所使用的配件的包;工具包,有的是黑色的,有的是红色的,上面有很多个小口袋,可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具;旅行包,是用来盛放旅行用品的;医药包,一般是红色的,上面带着一个白十字标记,是用来盛放药品的,比如你要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品;摄影包,是黑色的,是摄影机专用的一种包;保温包,也叫餐具包,有很多种颜色,红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有,是用来携带午餐的一种包包,具有保温、保鲜的功能;拉杆箱,是一种多用途包,有很多种颜色,红色、黑色、蓝色、白色等,可以盛放衣服、图书、或者是旅行用品等很多的东西呢!
师:小朋友,我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用途的包包,我想请问你们,有没有自己心里喜欢的呢?谁能说一说你喜欢的包包是什么款式的?它什么颜色的?有什么用途吗?网
幼:我喜欢钱包……
幼:我喜欢书包……
幼:喜欢电脑包……
师小结:你们都有自己的喜欢包包,每个人喜欢的都不一样。因为这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的,有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的,有用布做成的,有用真皮做成的,还用用皮革做成的,还有的是用毛线织成的呢!这些包有大的、有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用,人们使用起来很方便。除了这些以外,漂亮的包包上面还有很多装饰品,比如:拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等,有了这些可爱的装饰物,包包才会变得更加漂亮了呀!我们的生活中,正是因为有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀!你看,象有些女孩子喜欢背着休闲包,妈妈呀阿姨啊喜欢带着手提包,爸爸啊叔叔啊喜欢拿着男士公文包,做工的人喜欢拿着工具包,摄影工作人员背着摄影包,办公室的工作人员喜欢拿着电脑包,旅游的人喜欢带着旅游包,我们小朋友喜欢背着书包。今天呀!咱们小朋友一定觉得收获特别得大,因为我们今天认识解了这么多的包包,你们想不想让自己也拥有一个漂亮的实用的包包呢?这样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。
四、自由设计装饰:我能行
师:那么老师现在有个建议,你们听听看,新年快要到了,在新年的时候当我们都换上新衣服出门,走亲访友的时候,如果背上一个漂亮的、实用的包包,那就会更加漂亮了!今天我们就来当小小设计师,设计一个漂亮的、实用的包包,可以自己背,也可以送给你们喜欢的人!老师要看看咱们小朋友当中,谁是最有创意的小设计师,能设计出多功能的漂亮的包包!www。
(教师发放设计制作的材料,在音乐声中自由设计制作包包,教师巡视,进行个别指导,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。)幼儿教育网
师:设计制作好包包的小朋友可以互相介绍一下自己的包包。
(幼儿互相介绍自己的作品)
师:你设计的是什么包包啊?有什么用途呢?
幼:我设计的是多功能书包,有很多拉链和小包包,可以盛放很多图书、本子的。
幼:我设计的是玩具包,可以盛放玩具。
幼:我设计的是……
(鼓励幼儿把自己的设计表达清楚,图案、样式是怎么设计的等)
五、展示作品,体验快乐
引导幼儿把自己的作品放到展示板上,在音乐声中一起布置展示版面,欣赏作品。
师:小朋友们,把你制作好的包包放到展示板上,你们要互相介绍一下作品呀!
(带领幼儿走出活动室。)
六、活动延伸
回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。
七、总结
活动反思:
“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体,建立在幼儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。
遵循幼儿年龄特点。
(1)活动一开始就创设情景,引导幼儿进入积极思考状态,引发幼儿的发散性思维,这里不仅发展了幼儿的语言表达能力,也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。
(2)丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者,让孩子们互相学习,问题从孩子中来,由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。
不足之处:
(1)教师提问是促进师幼互动的手段,教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是,在本次活动中,我的提问存在许多不足。比如:提问常局限于活动内容本身,提问目的单一,往往只是为了诱导幼儿说出内容;提问的条理与层次不清晰;给幼儿思考时间少,急于追求正确答案;对问题可能出现的答案估计不足,提问后缺乏有效的现场回应,对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。
(2)各环节时间的把握不恰当,活动中没有细致地突出重难点。
站温馨提示:手工制作是训练幼儿技能的技巧,主要培养幼儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等能力。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时,家长要多鼓励,多赞美,切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信心不断进取。
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>>大班艺术活动:包包展示会