【必备】书法作文600字集锦八篇

无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的书法作文600字8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】书法作文600字集锦八篇

书法作文600字 篇1

学习书法使我快乐,在书法班里的每一节课我都非常快乐。

一开始我上书法班的原因是因我的一位朋友在学书法。我妈妈要我去试一节课,看看我对书法感不感兴趣,老师答应了。老师先给了我一张字帖和文件袋。由于我是初学入门,不知道要干什么,于是我问我的朋友,她对我说:“先写横。"听完,我心想:写一横还不容易吗?我用着错误的抓笔姿势抓起了毛笔,在练习纸上画了一笔又一笔的横。老师走过来,看了看我抓笔的姿势,耐心地教我怎样抓笔,并抓着我的手做了一个示范,我看了看自己写的横,又看了看老师的示范,决心要认真写字,可能是因为看到了我的认真,上了几节课后,我终于写‘三“字了。别看这字笔画很少,但却让我写了很久才换了字。

经过几个学期的学习,我终于能写我的第一幅作品了,虽然只有四个字,但却有很深的`意义。”业精于勤“这四个字的意思是学业的精进在于勤奋,也就是说不仅是学习书法要努力勤奋,在学习和生活中也要努力勤奋。

随着时间的变化,我练习的字越来越多,写作品字数也越来越多,还参加了学校的书法比赛,市里的书法比赛,练习的难度越来越大,最后我的毕业作品达到八十六个字,虽然有时我也会埋怨字太多或太难,但每次我在退缩的时候,我就会想到我的第一幅作品的四个字"业精于勤”,这四个字激励着我,不管字有多难,字有多少个,我都克服终于完成了我的毕业作品。

学习书法使我快乐,为什么这么说呢?因为有朋友的陪伴,也能在学习中学到一些知识和道理,难道不令人快乐吗?

书法作文600字 篇2

书法对我有着神奇的吸引力。

四年级的时候,我玩电脑的时候无意中看到书法家们精美的书法作品,一撇一捺都写的铿锵有力,堪称完美。我看到这些仿佛有着生命力的字,不知道为什么突然想学书法。

“孩子,你看这些有名的书法家写的字是那么得妙笔生花啊!”不知道什么时候爸爸出现在我的旁边。

听到爸爸的话,让我对学书法的意念更加坚定起来。我把目光从电脑频幕移开,转过头,一脸期望地对爸爸说:“爸爸!你叫我写书法好吗?”我眼里冒着星星眼,眨了眨。

“好!”爸爸很爽快的答应了。

爸爸有时间的时候就教我写书法,他给我买了几本《书法练习簿》让我临摹,要求我每天中午写四张,让他检查。

刚开始时,爸爸教我练悬笔,还没过几分钟,我的手就酸得受不了,连毛笔也握不住了,真想放弃。可以想起爸爸给我讲的王羲之用十八缸水练书法的故事,我就咬紧牙关挺了过去。

有一次,我练字练得倦了,想早早写完去看电视休息休息,就非常潦草的写完了。在爸爸检查完的时候,一反以前对我的溺爱娇宠,大怒道:“写字写得这么潦草,像是在提交任务一样,拿着不认真的态度去做,这样的心态如何能练字!”

被揭穿心里话的我,羞愧地低下了头。

那次,被爸爸这么一说,我用着非常认真的态度,一横一竖,一撇一捺,恍惚间有种利落的洒脱镌刻在字里行间,很有股子别致的味道,一钩一划,清隽有力。每一笔都是包含着我辛勤的汗水,每一个字,都是包含着我的.希望与顽强的毅力,也包含着我对书法的热爱。

慢慢的,我的书法有着极大的进步,写字不像以前那样歪歪扭扭,如同甲骨文般,书法如一炉火,练就了我的勇气与毅力。

书法作文600字 篇3

在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我学习硬笔书法的故事我永远都不会忘记。

记得那时我还在上学前班,放暑假的时候,妈妈问我:“儿子,做完暑假作业有什么打算吗?“嗯,我喜欢书法,就去学写字吧!“好,不错。”妈妈很高兴,第二天就带我来到班主任李老师教的书法班。李老师写了一手好字,黑板上的字让我很羡慕,我就报了名。第二天,来到了教室,李老师首先给我们讲了写字的作用,讲了大书法家一字值千金的故事,接着,教我们怎么样握笔和怎样才能写出笔锋等一些基本动作,特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德。刚开始,李老师要我们照着字帖描,我总是把字写得大小不一,东倒西歪,十分难看,老师告诉我:“心情放松,不要紧张,姿势要保持端正,握笔要正确。还手把手教我练字,我仔细的看着李老师的一笔一画,可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的,我灰心了,心想:唉,学写字也太困难了,干脆,放弃吧!这时,李老师似乎看出了我的'心思,说:“同学们,刚开始学是有些困难,但这本身就是一个考验,通过了,你就成功了,认输了,你就失败了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而废,半途而废就是像困难低头了,面对困难,我不能轻易认输,我要努力练字,相信自己一定可以的。于是我的心平静了下来,我认真练字,我一笔一画的写着,在学校,我认真地盯着老师的一笔一画,回家时,我认真的练字,于是我的速度越来越快,字也渐渐工整了,老师表扬我字有了很大的进步,老师的鼓励给了我很大的动力,爸爸妈妈也说我的字进步很大。

通过练习硬笔书法字,不但提高了我写字的质量,给我第二年的小学生涯奠定了好的基础,也让我懂得了做任何事都要不怕困难,不懈努力,持之以恒,就一定会有成果,有进步。正如李老师所说的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”李老师真的谢谢你!

书法作文600字 篇4

暑假,顾名思义,就是放假了,这对于我们这些非常希望暑假来的小孩子来说,无疑是最开心、最快乐的。想玩多久电脑有多久,想看多晚电视有多晚,可我不知怎么了的,想起要学暑假班,这也是我娘叫我学的。

今天是学暑假班的最后一天,回想起第一天去暑假班时,陌生的老师,陌生的教室,陌生的.同学,一个个陌生的感觉在我心中汹涌澎湃。上课了,老师这一天不给我们练书法,而是告诉我们一些书法小常识和各代的书法家,让我们更加了解书法这门艺术,不让这门艺术在我们这代断流。

过了几天后,我们也了解了书法小常识和各代的书法家,而且我们彼此了解了对方,不在陌生了,能和他们相处的过来,和他们一起玩,一起学习,一起练书法字。我没了墨水,添添你的,你没了墨水,添添我的,在这快乐的生活中我们学习了许多的知识,在这里我学会了书法,我学会了团结,我还学会了许许多多的东西。

老师昨天就给我们写作品了,写的是“业精于勤”我一笔一画的来写,非常的认真,“呀!写错了”,我小声的说。怎么办呢?我真想让老师再给我一张,可老师不肯,我只好忍声吐气的写下了下面的三个字,最后写上名字,交给老师,老师开始排顺序了,我排在第二名,老师说我写的“业”很注重提按,我还以为我写的“业”字不好呢?可能是我的审美观出现了问题吧,老师还说我写的很小巧。接着我们又写了几张,老师夸我写的棒。

今天老师又让我们写作品,写以前学过的字,我一笔一画的写,我呢!总绝的我比表弟差。要交了,我赶紧写上名字交上去了,去洗笔了,回来以后,我表弟对我说,老师夸我字写的好,我可开心了。

回家了,我慎重的跟老师说再见了,说:“下个学期我还要来上暑假班。暑假班结束了。

在这个暑假里,我又玩了,又学了,开心快乐伴随着我。

书法作文600字 篇5

说起小能人,嗨,我们班还真不少:运动场上的“体育明星”,舞台上的“白马王子”,学习上的“读书之星”,讲故事比赛中的“故事大王”,歌咏比赛中的“小百灵”……不扯远了,我的好朋友朱笑言,就能称的上是一位“书法小能人”。

记得那年春节前夕,我和朱笑言一起参加了一个慰问孤老活动。活动那天,我们和学校的另一些同学一起来到社区,一位老爷爷把我们带到了一个房间里,那时一些初中生已经在那里了。老爷爷说:“这次的活动是为孤老写春联,你们中谁写的毛笔字最漂亮?”我们你看看我,我看看你,没有一个举手,可朱笑言却高高举起了手,胸有成竹地说:“我练过书法,我来写春联。”老爷爷看了看他,半信半疑:“我先给你一个考试,看看你的字合不合格。”说着,拿出了笔墨纸样砚,让他先写一个字。朱笑言随即写了一个“春”字,这个字十分有力,老爷也见了,连声称赞:“写得好,写得好!现在的小孩不简单!”朱笑言终于有了写春联的资格了。

只见他有条不紊地铺上红纸,用木条压好,再端起墨汁,往另一只小盘子里一倒。瞬间,带着浓郁墨香的墨汁在白白的盘子中出现。接着,他取出毛笔,轻轻地蘸了蘸墨水,在盘子的'边上抹了几下,他把毛笔移到纸上方,落下笔,瞧,他把手腕转了几下,奇了!一个漂亮的隶书体“梅”字出现在了红纸上,不一会儿,他就沉浸在这由“笔、墨、纸、砚”组成的小天地里了,而后,他变成了一个“魔术师”,把手挥动几下,“梅开春烂漫,竹报岁平安”几个大字映入我们的眼帘。这十个大字苍劲有力,入木三分,除了机构上的一点缺陷外,其他的简直能和王羲之媲美了!旁边的同学情不自禁地鼓起掌来,老爷爷更是赞不绝口,连那边的初中生都走过来看了,纷纷议论到:“我们都不如他啊!”

另外,他经常参加平江区、苏州市的书法比赛,都取得了优异的成绩,为学校和班级争了光。

朱笑言真是我们班的“书法小能人”啊!我真希望他长大后能成为一位伟大的书法家。

书法作文600字 篇6

杜甫诗云:读书破万卷,下笔如有神。此可归结为勤。其实读书不止勤奋,还有积累、专注,当然也要注重方法,运用实践。

勤奋,就是不懈的努力学习、工作。明代张傅喜欢读书,然而往往记不住,为此他便反复的抄写,每读一篇文章,就抄一遍,边抄边读,抄后又读,读后烧掉,重新抄写,如此反复七次文章便读了一二十遍,自然也就记住了。由此长年累月的抄写,握笔的指上都长满了老茧,这就是成功的勤奋之道。

歌德说:“过去凡是我们读过的好思想,听到的突出事物,我们都记在日记本里,同时也将朋友的特色议论、独到见解标注出来,纳闷就会变得十分富有。”歌德便是把读书当成了积累,其实如此的文学家还有很多。“昆山无书”的顾炎武,笔记过万本的马克思等。都以其耐心、恒心、眼光及独特的判断完成了人生的积累。

“牛角书生”李密“挂犊成才”的过程为人们所称道。归结他成才的途径无外乎是“专注”。专注于书中的知识,有执着的追求顽强的毅力,耐住寂寞,不被金钱、地位、名利所诱惑,专注是成才的'关键。

朱熹说:“读书之法,在循序而渐进。熟读而精思。“他反对杂乱无章和企图一步登天,他认为不接顺序读书,就像一个饿肚子的人走进饭馆,看到丰盛的饭菜,就左手拿一块,右手抓一把,全塞进嘴巴,一下吞下去,撑饱肠胃,填满肚子,但并没有尝到菜的滋味。可见,读书掌握一定的方法是必要的。

懂得了书本知识,例论就成了装潢门面的东西。但尽信书不如无书。从前有个人,弄够流利背诵航海驾船法,大家信服他。后来航海时,船老大突然病死,大家请他当船老大,到了回水和急流处,他只信书中所学,背诵口诀,也稳不住船,全船人都淹死在海里。

读书,即提炼的过程,根据自己的需要把握方法,那样才会达到读书的价值。

书法作文600字 篇7

书法——中华民族传统文化的精髓,曾让我厌恶,又曾让我爱不释手。我逐渐发现,在这书法之中,原来也有乐趣。

曾经,儿时的我被母亲硬逼到书法班练字。每天重复着同样的动作,练着同样枯燥无味的笔画和字体,我幼小的内心里便滋生出对书法的厌恶:练字,是多么的乏味。

然而,我那曾经丑陋不堪的字体,却在这千篇一律的书法课堂中,悄无声息地进步着,那横七竖八的笔画,开始变得笔直;那让人不忍直视的卷面,开始变得干净、整洁。那天,第一次有老师告诉我:“你的字真好看!”书法的乐趣,在那一刹那,在我的心里开始蔓延。

我不再讨厌书法了,而是对它愈加喜爱,愈加渴望。每天放学,我总是飞快地跑回家,拿出那支精美的练字笔,那本厚厚的字帖,在台灯下,紧握着手中的笔,开始一丝不苟地描摹。练完数页,轻轻合上字帖,我依依不舍地离他而去,心里甜滋滋的。第二天,兴高采烈地回到学校,迫不及待地将字帖交给老师,等待着老师的表扬和鼓励。

那时,我每天都认真地练字,无时无刻不想着如何把字写到最好,以获得老师的称赞。这样一味的追求,却让我有一种感觉:真正的书法不应该仅仅是为了博取别人的称赞,似乎还应该有自己的情感与领悟。

从此,我不再为了老师的.表扬而练字,而是重新拾起我的钢笔,抒写下专属于我自己的书法作品。笔尖在纸上缓缓地滑动着,时而刚劲有力,时而细腻柔软,发出沙沙的声音,如轻柔的音乐抚摸着我的心。我不紧不慢地操控着手中的笔,任由它随着我的内心肆意流淌,勾勒出一个又一个美丽的方块字,让它们在那练字纸上、在我的心田里尽情地绽放。我深深地沉浸在书法的乐趣里,无法自拔。一首《赋得古原草送别》行云流水般地呈现出来,我静静地注视着我的字,自豪与快乐在心里交织着……或许,到那一刻,我才明白,那让我迷恋不已的书法,原来,充满了乐趣。

清秀的字体静静地栖息在字帖纸上,在夕阳的映衬下,显出一片安静和祥和……其实,在这里,同样也有乐趣。

书法作文600字 篇8

步进展场,外头所有的喧闹被隔绝于这桃花源,匆匆流动的岁月,也在此瞬间凝结。是何种力量构成这等恬淡的静谧,使我浮躁的情绪温顺地沉淀?啊,是它!瞧那黑浓的墨汁天衣无缝地渗入纸的每个细胞;看那遒劲的一笔一划力透纸背;观那如仙人鬓发般飘逸的`游丝纸上飞舞──我,就此爱上书法的力与美。

“书法乃我国第一艺术”歌颂着这句标语,我央求家人让我窥其之妙。但我家犹豫了,因为一来我可“老大不小”起步太晚了,已经输在起跑点;二来接踵而至的 六年级繁忙生活将会使我分身乏术。其实不只我的家人担心,我自己也踟蹰,害怕排山倒海来的挑战。不过有些事现在不做,一辈子都不能再做,为了避免遗憾、老大徒伤悲,加上我对书法的满腔热血、无法自拔的痴情,我还是提起勇气向它下战帖。

第一次到书法班,眼见与我年纪相仿的都拿了数十张书法奖状,在全国各比赛中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩,有些还在学注音符号时,就 已能有模有样地写起书法。看看这些英雄少年、精英好手。再瞧瞧我这似毛毛虫蠕动的书法,实在羞愧。不过我秉持着“打不死蟑螂”精神,仍“厚颜无耻”地每周准时来上课,无视旁人的睨眼相看、冷嘲热讽,一切从零开始,学习最基本的笔划,耐着心画一个又一个的圆,因为我知道唯有比别人更努力,才能弥补彼此的差 距。

这样拚了命写的硬性子,始终不渝地持续了一年多,我已越写越上手,但却不敢懈怠,因为“学如逆水行舟,不进则退”。就在今年十月,奇迹降临,颁给我一张书法比赛奖状,那是我毕生第一张,顷刻泪水溃堤,我知道、我知道,所有的努力,都值得了。