在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的书法作文400字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法作文400字 篇1
今年“六一”节，我荣幸地被选去参加盐城市书法会展。
那天上午，太阳炙热，人们挥汗如雨。我辛苦地跪在地上写着毛笔字，豆粒大的汗珠滚滚落下。在整个过程中，我充分感受到了“写书法时的惊险”与“写完后的喜悦”。不信，你瞧：
场地上，我正在手拿毛笔“龙飞凤舞”，写着我的行书大作《白梅》。不好！有情况，一滴汗珠以蹦极似的速度飞向我写的字。我连忙丢毛笔一翻，一个360度高空托马翻越成功地呈现了出来，得分9.99分。呼！我深深地吸了一口气，真是有惊无险啊！正当我洋洋得意之时，刚才我丢掉的毛笔正垂直坠落，我连忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的手变成了黑爪，哎！苦不堪言啊！
我抬头望了望，只见别的同学们个个连头都不抬一下，埋头创作自己的.作品。我也不甘示弱，奋笔疾书起来。
时间一分一秒地过去，我也向成功一步一步地靠近，终于写到了题款。我大笔一挥，两列题款便大功告成。我擦了擦满脸的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起来。
“功夫不负有心人。”领导看着我的行书作品，连连称赞，说我前途无量！我听了后，心里那高兴劲儿就甭提啦！
不经历风雨，怎么见彩虹？这次书法展示活动让我终生难忘！
书法作文400字 篇2
在古代，书法是读书人都要学会的,不然就写不了字，成了文盲。在古代，有王羲之是著名的书法家,李白是著名的诗人，虽然李白字不著名，但是他写了这么多的诗，应该也写得一手好字吧!
那天，我决定学学李白和王羲之，来写书法。刚来兴趣班时,我有兴奋，也有点不安,一个人在陌生环境时会感到不安,我拿着毛笔和宣纸,随便走到了一个座位上,把东西放下。由于是第一次写，不知道该干什么，只好干等着。徐老师说了一句:“继续写昨天的！”说完便走到我旁边，问我:“你是第一次写？”我拘谨的点了点头,徐老师拿出一张纸,用毛笔蘸了一下墨，嘴里还说着:“墨不要蘸太多，一下就行了。”然后就在纸上写了“一”和“丨”让我练习，并且教给我该怎样执笔，怎样写好字的诀窍。刚开始我觉得写着还蛮好玩的,但是时间一长,我就觉得十分枯燥,不想写了，便放下毛笔，发起了呆。过了一会儿,徐老师发现了我在发呆，便走过来，对我说:“写毛笔靠的是毅力和恒心,如果你不坚持,又哪来的'好结果呢?你现在刚学，应该多练，打好基础之后你才能继续建高楼啊，对吗?”我点了点头,心想:老师讲得的的确没错,王羲之也是写完了十八缸水后字才会这么好,我才写了几个字，怎么能罢写呢？于是，我重新拿起了笔，认真写字,连下课了都不肯走。
直到现在,虽然我才刚写千字文,而且可能写的没有我们班其他同学好，但是我相信，只要我认真，总有一天可以超越他们！
书法作文400字 篇3
昨天，老师给我们布置了一项非常重要的一件事——写一幅硬笔书法作品。
今天，一向写字不错的我开启了今天的写字之旅。首先我拿出了我自己手绘的写字格，开始写了，写着写着，我总觉得哪里不对劲，哦！原来是因为我写的字，大大小小很不均匀，这怎么能参加比赛呢？我毫不犹豫地把这张纸给扔了，又拿出一张纸开始写了起来。这一次，我很争气，字的大小写得刚刚好好，但是我的字又全挤在一起了。
看着桌上的一片混乱，我当初的自信心很快就没有了，但是在妈妈的`万分鼓励下，我又重新振作了起来，拿出了最后一张老师发的纸，开始沉思了，我到底写不写，我的心里就感觉有一个小天使和一个小恶魔一样，小天使满脸焦急地说：“当然是写了，不能毁了妈妈对你的期待！”接着小恶魔说：“不要写了！假如写的话，写得又不好看，妈妈肯定会说你的！”我到底还是选择了小天使，因为小天使的话可信一点。我又看了一眼妈妈鼓励的眼神，还是决定写了。
我发现我这一次写得非常好，因为心情好，我就拿了几支颜色不同的荧光笔，在纸上最上端写上了“书法展厅”这四个大字，然后我又在纸上作了一幅画，我觉得非常完美！希望能得到一个好成绩吧！
经过这件事以后，我觉得人是需要自信心的，但也不要过于自信。
书法作文400字 篇4
记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。
那时的.我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……
一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。
在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。
当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，真是“功夫不负有心人”，我获得了“全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
书法作文400字 篇5
家乡宣城，美丽的“中国文房四宝”之乡。从小，我就耳濡目染书法的魅力，但真正接触到书法，还是在今年的书法课上，这让我对书法这门艺术产生了浓厚的'兴趣。
学书法，先要从基本功练起，比如如何握笔，手要悬空，身体不能靠着桌子等。第一次上书法课时，我拿着毛笔，手直颤抖，写上去的字横不平竖不直，写完一个字就交给老师，老师看了以后鼓励我说：＂写得真棒＂！
听完老师的话，我又悬腕写了几个字，可是我的胳膊已经累得抬不起来了。“写书法，就是要多写多练。”老师的话深深地印在我的脑海里。从此，我每天都要练一张描红纸大字和一张田字格纸大字。有时候我也会觉得枯燥，不想练，这时老师的话总在我耳边响起：“坚持就是胜利，你就只差一步！”经过一段时间的练习，我的书法水平也有了不少进步。
书法已经在我的生活中深深地扎下了根。写书法不仅让我学会了不轻言放弃，还让我在平时的学习中变得专心不浮躁。现在我的书法生涯才刚刚起步，要走的路还很长，但我会坚持不懈。
书法作文400字 篇6
每当想起那扣人心弦的书法比赛时，我就兴奋不已，高兴得不知如何形容。
那次去乐清参加书法比赛，来到了目的地，，我们站在门口回过头来再看街道上，街道上是人山人海，楼房上彩旗飘扬。哦！差点忘了告诉你，还有一只充气长颈鹿伸长着脖子四处张望着……原来，这一切好像都在欢迎我们的到来。
比赛开始了！同学们都不甘落后，大家全使出了自己的看家本领。
“战胜对手！这是我的`看家本领。”我精神抖擞，信心十足地说。当然，我也有点紧张、害怕……因为这毕竟是乐清市的比赛。但是我默默地为自己鼓气说：“沉着、冷静，我一定能行，一定能打败对手的。”当老师发下书法纸时，我们都认认真真地拿起笔，一笔一画地抄着老师写给我们的字。起初，我手中的笔像打冷颤似的，有点颤抖，但我马上紧了紧握笔的右手，小心翼翼地把笔尖触到白纸上。
眼前这一张白纸呀，犹如婴儿柔嫩、光洁的皮肤，让人不忍心弄伤它。这么亮丽的纸，怎能不写好字呢？我轻柔地起笔，刚劲有力地收笔，每一笔都一丝不苟，写完一字总要观察一番它的结构，这时我心平气和地抄着、写着……比赛很快结束了，我也终于松了一口气。
这次紧张的比赛让我真正体会到紧张的滋味，也让小小的我有了一次锻炼自我的机会。
书法作文400字 篇7
我的书法老师是侯登峰，是我最尊敬的人。他年龄大概有50岁，浓浓的眉毛、一双不大却身份有神的眼睛。虽说课堂上他要求严格，但是在课余时，却和我们这些孩子们闹成一片。我们书法班上的`女孩子也很喜欢捉弄他，她们会给侯老师扎个小辫，还给他带上头花······这时的侯老师开心的像个孩子一样，还冲着我们扮鬼脸，逗得我们笑的前仰后合的。我回去给妈妈他们说，妈妈说我们侯老师虽然年龄大，却拥有一颗不老的童心，所以才会让我们这些年龄不一（从6岁到10岁）的孩子们，对枯燥、单调的硬笔书法学习生活产生了浓厚的兴趣。
侯老师对我们要求很严格。有一次,我在练字时总把竖勾写成斜勾，我一遍又一遍地改正，可总写不好，气的我把笔一扔。这时，他走过来说：“别急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”说完，抓住我的手，手把手教我。终于在反复地练习中写正确了，这时侯老师也满意地笑了。
随着时间的推移，我的字写得越来越好。他还经常提醒我们在写好地同时要加快速度，做到又快又好。终于在05年冬季的首届少儿“星光杯”硬笔书法大赛中我获得了二等奖。
他替得奖的我们高兴，同时还不忘鼓励那些没有得奖的同学。买好看的文具、贴画做奖品，激励我们相互追赶，变着法儿的提高我们练习书法的兴趣。
谢谢你，侯老师！你不但教我学会了写字，也让我懂得了许多作人的道理。虽然，我现在已不再学习书法了，但您的教诲让我一生受益！
书法作文400字 篇8
小时候，我的字写得不是很好，每当看到字写得特别好的人，我都会肃然起敬，特别是看到一些书法家的作品，我的心就不由自主地赞叹起来，甚至还有一丝羞愧。似乎是知道我渴望练好字的想法，妈妈带我去报了书法班。
那一天，刚下过一场大雨，暖和的阳光照耀着草坪，朝气勃勃的小草挺立着身躯，吮吸着露水。我和妈妈到了书法培训班，走进屋内，那些挂在墙上的工工整整的毛笔字，就把我吸引住了，我不知不觉中对书法有了兴趣，我爱上了书法。
刚开始，老师教我们握笔，我很认真地学，但总是出差错，不是这儿不对就是那儿不对，但我并不气馁。老师很有耐心的教我，我总算是学会了握笔。
接下来，就是练习写基本笔画了。我努力的控制住笔，但笔就像是一个淘气的小孩，我往这，但它却偏偏不听我的指挥，写的笔画歪歪扭扭，更别说好看，我很恼火：为什么总是写不好呢？我想放弃，但我对书法的热爱就紧紧地抑制住我。我看看周围，其他人也在认真地练着。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛笔，又一笔一划地写了起来
功夫不负有心人，我辛勤的努力终于换来了丰收的'硕果。练习本上密密麻麻的小字像变了戏法似的，全换成了字迹工整、有自己独特风格的大字。每天老师夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在欢乐的海洋中。
“吃得苦中苦，方为人上人”，我亲身体会到了这句话的含义。书法陶冶了我的性情，书法带给了我快乐，我热爱书法！
书法作文400字 篇9
今天奶奶带我到了新书法老师家，我迫不及待的敲敲门，门开了，是一位阿姨，我问：“老师呢？”话音刚落，只听一个洪亮的声音：“你好，小朋友。”我往屋里一瞧，只见李老师坐在凳子上。他圆圆的脸，花白的`头发，浓浓的眉毛下面有双神气的眼睛，高鼻梁，老师的身材不胖不瘦，衣着简朴，干净。老师身旁放着一对拐杖，这是我才发现老师是位残疾人，后来听说他小时候患有婴儿瘫，才成了这个样子。
但是老师身残志不残，他从小立志练好本领，练出了一手好毛笔字，听说他把儿子培养成了大学书法老师，而且他教的学生都会一手好字，获过许多大奖，其中有位上初一的大哥哥，他写的字似乎和字帖一模一样，听说在四川大地震时，他还上汶川献字呢，更厉害的是，他还上过央视春晚，我很佩服他。
老师是一个善良的人，孩子们来到他家就像自己家一样，老师也把他们当做自己的亲孩子，饿了吃蛋糕，渴了喝饮料，写累了就玩一玩。但是老师对写字要求特别严格，一丝不苟，不放过每一笔划，你哪里写的不对，他都会及时给你指点，要求下次不能再犯。
老师又是一个学而不厌的人，他的字虽然写的已经很好了，但是，他每天都废寝忘食的写字，写各种书体，我很佩服他。
我很喜欢李老师，因为在这里能让我学到善良，刻苦和坚强。
书法作文400字 篇10
书法，中国的国粹，有端庄的楷书，流畅的行书，规正的隶书……这些都彰显书法的魅力特色。
小学一次偶然的机会，我接触到书法，在我眼里它是一门很美但又比登天还难的艺术，我这人骨子里天生有不服输的劲，偏偏就报名参加了书法班，并下定决心要学好这门技艺。
第一天，我来到“新兰亭”书法培训班开始了我的书法之旅。初学阶段，老师精心讲学，耐心传授。毛笔虽小，但写起来的.字总是跟蚯蚓一样歪歪扭扭，写竖的时候更是如此。每次作业，老师批改的红圈很少，但鼓励的话却很多。俗话说“好记性不如烂笔头”，我认真记录老师讲的点点滴滴，并在实践练习中加以运用。每当看到别人的字写得比我好，我就有了一种“一犁耕到塝”的牛劲，既然来了，就不能打退堂鼓。我每天和笔墨纸砚打交道，日写夜练，六年来用掉多少瓶墨汁，写了多少匹毛边纸，花费了多少时间，这些只有我自己知道。功夫不负有心人，我通过几年的磨练，终于在许多的书法比赛中获得了奖项；春节期间我还到社区、乡村给当地老百姓写春联，发挥我的一技之长呢！
问我收获有多大，我从最初的怕写到爱上书法，一路走来，经历了磨练，陶冶了情操，我现在可以骄傲地说：我与书法结了缘。
