我爱书法作文精选15篇

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我爱书法作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我爱书法，因为书法是中国汉字特有的一种传统艺术。更爱它的博大精深，它从最初的甲骨文、石鼓文、发展到篆书再到日后的草书、行书、楷书。书法的书体笔法、结构和章法写字，使它成为富有美感的艺术作品，被誉为：无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

书法不仅是中国文化的代表，更是中国的瑰宝。我也算是一个对书法有点了解的人。书法他包括执笔、运笔、点画、结构、布局等内容。你要学起来还真不容易!不过，只要你掌握了他的写法，学起来就事半功倍了。例如：执笔时指要实，掌要虚五只手指要齐力。你学书法最基本的活动是要写字，起初不求写得妙笔生花，但起码的要求是要写得规范、整洁、清楚，让人看了乐于接受。如果把字写得杂乱无章，随心所欲，令人无法辨认，那就失去了书法所蕴含内在意义。现在，商标、广告、标语、对联、字画条副，都离不开书法，可见，不光是我，书法也受到广大的人们所欣赏和喜爱。

我不但爱书法的博大精深，更爱书法的艺术性。书法的点画、结构和形体与其它文字不同。它变化微妙，形态不一，通过点画线条的强弱、浓淡、粗细等丰富变化，以书写的内容字形字距和行间的分布，构成优美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏丽，有的气势豪放，这些都有使书写文字带上了强烈的艺术色彩。书法已是中华民族艺术一枝不败的鲜花，令我们世人欣慰，从中领略其精神风度。练书法对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，可使人灵心焕发。书法不但有益身心健康，还可以陶冶人们的情操。

其中，我熟悉的书法家王羲之、欧阳询、颜真卿、苏轼、柳公权……书法精髓练至炉火纯青，达到了登峰造极的境界。我较喜欢王羲之的字，笔法秀逸，墨彩艳发，令人动心骇目，至今还有许许多多书法家在模仿王羲之的子呢。而对欧阳询的字也是情有独钟，笔法则平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。至于其他独树一帜的大书法家我也就不一一介绍了。我也时不时地将各种各样优秀的作品进行描摹。还记得刚学写时觉得很难，但渐渐描摹字体也就熟练了，也就爱上了他，现在也算是半个小书法家了吧!

我爱书法!它是中国的独一无二瑰宝，是中国文化的灿烂之花。

我的生活中，有许多乐趣都源于爱好：比如打羽毛球、画画、小提琴、小号、乒乓球……我的爱好十分广泛，但在这其中，我最喜欢书法。

书法。从远古的甲骨文、象形文字，到如今我们的简体文字，书法的历史已经有三四千年之久。书法，可谓是与古代文明“同根而生”的。在战国时代，七国分裂，使文字也不同，后来秦始皇统 一了中国，文字也得到了统一——篆书。接下来篆书又演变成了汉隶，汉隶又演变成魏碑，魏碑就是楷书的隶书化，然后就是楷、行、草。

我书法的启蒙老师是扈晓磊老师，在他的画室学国画时附带的学了毛笔书法，当时学的是颜真卿的颜体，颜体的特点是：笔画粗壮，圆润无方。虽然第一次接触毛笔书法，但是已经让我深深的体 会到书法的魅力。

随后在扈晓磊老师的推荐下，我来到了书法更专业的星文书法艺术学校学习。在孙老师的指导下，我先学习了欧阳询的欧体楷书，又学习了汉隶《曹全碑》，王羲之的《兰亭序集》和邓石如的铁线 篆书。

如今，我已经是星文书法艺术学校的小明星了。我的拿手好“戏”就是《兰亭集序》；永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽，山阴之兰亭……字字龙飞凤舞，行云流水。

我记忆最深刻的就是在20xx年7月3日地那场比赛。早上五点半我和我老弟一起乘车赶往郑州，都怪孙老师谎报“军情”，如果不是老爸让我们先去赛场看一下，就误失“战机”了，我老弟正好赶上 上午的硬笔书法比赛。我的比赛时间是在下午。在无限期盼的等待中终于该我进场了。我计划写一副六尺长的纸，一共128个字，盖参赛章时，盖章的老师不经意说了一句：“这么长的纸，一个小时怎么 写完的？”我脸上露出一丝神秘的微笑，心里想：一会就让你看看我的基本功了。于是，我把纸铺好，平心静气的开始创作作品，由于大部分参赛选手写的字数和篇幅都较短，所以过了半小时后都开始 有人递交参赛作品了，我没有收到影响，两耳不闻其他事，一心只写自己的作品。当我把落款写好时，参赛的选手已经不多了，周围的人把目光投向我的作品，脸上露出惊奇的神情。我从容不迫的把作 品交上。由于自己平时的自己辛勤努力，所以我心里充满自信，一定会获奖的。在等待结果的这段时间里，真的有度日如年的感觉。过评委老师的认真点评、讨论、评比，结果出来了，书法组一个特别 奖，两个金奖，我是是金奖。这就应了一句古话“天道酬勤”。

学习书法，带给我的不仅仅是荣誉，更多的是使我养成了全神贯注的做每一件事情的习惯，陶冶了我的情操，净化我的心灵。

书法的魅力无限，益处多多，我爱书法！

我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃的写字，我总是痴痴的看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时候。我蹑手蹑脚地挪挪簿子，磨磨砚磨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。哦，看看这一个笔画倾斜而且磨又化开的字，再看看爷爷那张充满笑意的脸，我是多么高兴啊!渐渐的写的多了，我也指导分辨字的好坏，看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。

在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵。空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫，因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神龙氏看到稻禾而作“八穗书”，仓颉看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也引起我的灵感作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊!唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。为此，我又对书法有一种特殊的喜爱。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚、温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，则字字相迎，从右看到左，则笔笔相背”，可见他笔下的功夫是多么的深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，含有尖峻挺拔的意味。他的《九成宫醴泉铭》一点画之间的组织都异常的精密，用笔劲削，以险峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转折，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀拔，有颜书并称有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真是其乐无穷。

通过多年的练习，写字已经成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我的越来越爱好书法，只要一有空就沉醉其中，所以进步的非常快，特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。我爱练字，是他让我的生活充满趣味，让我悟出了许多做人的道理。

三年级时，有一天，爸爸下班回家，带回来一张写满了毛笔字的宣纸，只见纸上的字苍劲有力，我不禁感叹：“哇！这字真好看，如果我也可以写出这么漂亮的字就好了！”爸爸听后高兴极了，拍了拍我的肩膀说：“好儿子，这是爸爸写的字，你想学的话，爸爸这就给你报一个书法班。”我高兴地一蹦三尺高，就这样，书法开始走进了我的生活。

第一次去上课，我刚走到教室门口，就闻到一股浓郁的墨水味，说实话，那并不好闻。我站在门口，看着大家已经提着笔在纸上挥洒自如，我捏了捏拳头，觉得有点紧张。老师写好范字后，我拿起毛笔，却迟迟不敢下笔，墨汁悬挂在笔尖上，眼看就要滴答下来了。我深吸一口气，开始落笔，嘴里还时不时念叨着：“这个起笔要回锋，这个收笔也要。”

后来，我越写越好，越写越流畅，有一次课上，老师还说要收我为徒呢！当时我的心里像吃了蜜一样，甜丝丝的。

放假时，我总爱待在书房里，书房有一扇大窗户，窗外有一颗高大的梧桐树，每当微风拂过，树叶就会发出“沙沙”的声音，听着格外的安心，所以我特别喜欢在书房练毛笔字。那天，我正聚精会神地在宣纸上勾画着，随着笔尖的游走，我渐渐地忘记了周围的一切……天色渐渐暗了，妈妈进门叫我吃晚餐，我洗好毛笔，脱下护衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原来是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在妈妈身后捂着嘴偷笑，我无奈地摇了摇头，看来，下次练字的时候，要谨防“偷袭”了。

写毛笔字能让我静下心来，忘记烦恼。周三的晚上，我考试没考好，迈着沉重的脚步，慢吞吞地走在回家的路上，天色压抑的像墨汁一样，浓得化不开，短短的一段路，好像比原来长了很多……到家后，我径直走向书房，摆好纸笔，展开宣纸，练起了字，空气中弥漫的墨香，让人特别的放松。看着写好的字，我心里的自豪感油然而生，考试失利，自然也就没那么难以接受了，一次的失败没有关系，就像书法的笔画一样，总是有峰回路转的时候！

我喜欢书法，它不仅陶冶了我的情操，更培养了我不急不躁的平和心态，它虽不会言语，却是我成长路上的良师益友。

在白纸黑字之间，一支毛笔轻轻滑动着，书写下工整端庄的字迹，留下阵阵墨香。可以说，从那一刻起，我爱上了书法。

小时侯，我做事情总没有耐心，稍一遇困难，就无法坚持下去，总是半途而废。一次偶然的机会，我看见一位老爷爷正拿着毛笔在写书法，毛笔在老爷爷的手中穿行自如，在纸上写下清秀工整的字迹。我看呆了，心在剧烈地跳动着，眼里蹦跳着希望的火花，想着自己也能像老爷爷那样挥洒自如，那多好啊！这时，老爷爷好像看出了我的心思，让我也来写几个字。我照着老爷爷的样子，一笔一画地写着，老爷爷夸我很有气质。他这一句不经意的话语，却在我的心中泛起了波澜，一颗希望的种子在我的心头种下，引领着我走向书法的天地。

在书法班里，老师教导我们要静下心，沉住气，用心地练。我端坐在桌前，手握三指，可在老师手中挥洒自如的毛笔，在我的手中却不听使唤。我屏息凝神，从基本功练起，手悬在空中一动不动。渐渐地，我感到手臂十分酸痛，实在坚持不住了……可是我听着老师鼓励的话语，看着墙上一幅幅清秀的字迹，想着王羲之小时候刻苦练字的故事，就是再苦再累，我也要坚持。

记得有一次，老师让我为班级写一副对联，贴在教室门上，我高兴极了，“英雄终于有了用武之地”，好让我展示一下。铺好毛毯，倒满墨水，架起毛笔，摊开宣纸，可是望着纸上的一片空白，我犹豫了，写什么好呢？忽然，我想起了贴在书法教室门前是一副对联“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。是呀，多少个日夜，就是它鼓舞着我坚持学习书法，就是它支撑着我刻苦钻研，就是它鼓励着我在人生的道路上走向成功。我眼前豁然一亮，对，就写它了。提笔，在洁白的纸上一气呵成，十四个大字跃然纸上。

有人说过：“书法是一门艺术。”而我觉得它更是一种锻炼。在学书法的过程中，它既锻炼了我的技艺，又促进了我的成长。渐渐地，我发现我变了，不再是以前那个半途而废的小毛孩，而是个坚持不懈，拥有意志的少年。无论严寒酷暑，无论刮风下雨，始终改变不了我对书法的热爱。是毛笔教会了我很多很多，是书法让我懂得在人生的道路上迎难而上，不管有多少困难，不管有多少挫折，我都坚持不懈，从不放弃。书法是坚持之美，这种美是一种持之以恒的美，这种美充实了我的心灵。

提起毛笔，悬在空中，持之以恒，你会书写出人生的绚丽篇章，我想这也是一种生命的真谛。坚持在于持笔之间，美在于持笔以恒。

我一直固执地认为，最美妙、最勾人的气味就是那毛笔尖下的墨香。那么喜欢墨香，离不开我的书法老师的熏陶。

那是五年级下学期刚开始没多久的一天傍晚，我第一次胆怯地将脚跨进了老师的“逸云书屋”。眼还没探见什么，浓浓的墨香就迫不及待地灌进鼻腔，再接着我才看见书桌上一碟碟比夜还黑的墨。它给了我极深极深的印象。

书屋里的书香气很浓，一晚上有两节课，每一节三十分钟，这三十分钟里，每一名学员都专注地练着书法。上至十六七岁的高中生，下至六七岁啥也不懂的小孩，当然，老师也不例外。我们嗅着墨香描红、临摹，书屋里洋溢着一种无法言状的快乐与宁静。

一开始，我拿着毛笔很不适应，描的“一”也歪歪扭扭，不成样子，好多都还是“次品”——经过二次涂改、修补而成的。老师走过来，看看我的字，对我说：“写书法要一笔到位，如果没有写好，就算了，争取第二个字更加完美，不要补。你这些字——一定有涂改吧？”我红着脸点点头。“你现在是在描红，那么等你摆脱了红摩纸，就不知道怎么样是最好看的，最标准的，那时候你怎么补呢？”老师笑了笑，“所以，现在就要远离这个毛病，争取一次性完成啊！”我听了，再一次点点头，心里踏实多了。

我的书法进步很快，师母不断地表扬我，可是老师始终没有让我增加难度。这是为什么？老师好像猜到了我的疑问，对我说：“进度快不一定就是好事，书法这个东西需要多练，要想学好书法，必须打好基础，必须慢慢来啊！”我恍然大悟。

一天，我们照样在练书法，不知道为什么老师突然拍了拍桌子，厉声说：“先别练了，让我看看你们的坐姿！”本来东倒西歪的我们猛地坐好，老师说：“要想写得一笔好字，坐姿是很重要的！要像将军，胸腔中有一股英气！你们刚才，是什么？败仗的公鸡？萎缩的枯木？颓唐的老头？”大家听了羞愧难当，我们只知道怎么把字写好，却忘记了写书法的人应该有的“气量”。

书法的魅力与魔力，我是在老师身上看到的。

老师不是专业的书法老师，而且他的右手，只有三根手指头。书法是他的业余爱好之一，但是他十分乐观，热爱书法，认识他的人都知道他写得一手漂亮的字。我刚刚看见老师的右手时，很是震惊：见过他作品的人又有谁会想到这出自于一位残疾人！而这，全部源于书法给他的乐趣。

我只是学了一个学期的书法，却受到了无穷无尽的熏陶。它教会了我很多人生的哲理，给了我铭刻在心的回忆。离开了逸云书屋的我还是会经常提笔、挥墨，在宣纸上与书法相会。我相信，这淡淡的墨香，会伴随我一直成长、成长……

书法、国画、京剧都是中国传统的艺术文化，其中我对书法更是情有独钟。

我家隔壁有个书法班，爸爸经常带我书法教室玩。我看着教室里那些大哥哥、大姐姐持着笔，神情专注，毛笔在他们手中一顿一起，黄黄薄薄的毛边纸上立刻出现了一个个字，苍劲却又不失圆滑，让我看得心里直痒痒，什么时候我也可以这样呢?

那天，爸爸答应我晚上放学回家去书法老师处报名，我兴奋了一天，就等放学了。放学的时候外面下着大雨，我在教室焦急的等待爸爸来接我，终于等到了爸爸的出现，我急不可耐的扑到爸爸怀里，叫嚷着去书法班报名。可爸爸说：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，说好的，大人说话不算数，爸爸扭不过我，只好冒雨带我去书法班报名了。

爸爸和我约定好了，报了名就要学好，不能途而废。嗯，我一定会做到的，不就是写字吗。

按规定，每天放学后我到书法教室练字，从横、竖、撇开始，练了几天，一点都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戏、捉迷藏，我没有写好老师不许我参加，我一边写一边看，心理很懊恼，不报名多好啊，我可以天天玩，因而一个星期下来一点也没有进步。爸爸看出了我的心思，就告诉我，你写的时候要静心写，不要顾及窗外的事，写完就可以玩了，这样即能写好字又能和小朋友一起玩。我记住爸爸的话，控制好自己的注意力。咦!真的这样，我能以很快的速度完成老师的要求而且受到老师的表扬，还能尽心地玩。

天天如此，我的进步很快，老师把我的字贴到了墙上，给小朋友们看，家长们也用我的字鼓励自己的孩子，我心里别提有多开心了，对自己的要求也更严格，在自己的努力下现在已经通过了“十级”书法考试。

练书法让我明白，做事要尽心，这样能做得又快又好。学习也是这样，读书的时候，我沉浸书的海洋里;作业的时候，我会排除所有的干扰，认真完成，准确率高;玩时候，我会尽情地玩，充分放松我的心情。

我爱书法，书法，能够陶冶人的情操，修身养性。虽然我已经通过考级，但是放学后我还是天天去书法教室练一会笔再回家做作业。

要说我的最爱，那就是被称为“中国三大国粹”之一的书法了。

记得我刚开始学书法是在二年级，那时我比较小，当然老爸说什么我就做什么喽！去学习的第一天，我很好奇教我书法的老师会是谁？一进门我就大失所望，因为在我的预想中教我书法的会是一位高高瘦瘦的，非常有气质的人，可是我看到的却是一位矮矮瘦瘦的，带了一副黑框眼镜的人。后来我才知道他叫王诚，是老爸的同学。

虽然王老师看起来很普通，但接触久之后你会觉得他是个外表平凡，但内心是富有内涵的人。

去王老师家学习的第二天，我才知道他可不是一个普通书法老师，他的卧室里挂着大大小小关于书法的奖状，这一幕可真是惊人啊！我都看傻了！我想我可要好好见识一下他写的字到底有多棒，可以获得那么多奖项！王老师首先教我的是铅笔字，他拿起一只铅笔在田字格里认真地写了起来，虽然那些字都很简单，但他写得非常漂亮，端正工整，不时带一点笔锋，我惊讶极了！不愧是得过那么多奖项的书法老师，写的字那么好！他写完后温柔地对我说：“把这一排字写在本子上。”我点了点头拿起笔就写，原本以为这么简单的字我一会就可以搞定，可是我怎么写都写不好，最后只好写完就交上去了，王老师看了以后不仅没有说我字写得不好看，反而对我说：“你写的字真好看，真是字如其人！”虽然我不懂那个成语是什么意思，但我知道王老师在夸我！上完课我开心地跑回家，因为这是第一次有人夸我字写的好，我回到家把写的字给老爸看，他却泼了我一盆冷水，说：“瞧瞧你写的字歪七扭八的！真丑！”我生气地回到房间，心想：这个臭老爸，一点水准都没有，还是王老师最好了！

从此，王老师在我心中留下了深刻的印象，而书法也成了我最大的爱好。渐渐的，我已经上五年级了，学铅笔字也变成了学毛笔字。学书法，让我从一个好动的孩子变成了一个爱看书，爱思考的人，这也是我爱书法的最大原因。我不仅爱上了书法，更喜爱上了我著名的书法家王羲之。他写的毛笔字，刚劲有力，特别是《兰亭序》里写的字更是龙飞凤舞，特别漂亮，让我格外喜爱。

书法是我童年的一部分，它让我的童年绚丽多彩，又为我的童年谱写了一曲优美的乐章，我要把它好好珍藏起来！或许长大后我回忆起来这也会成为一段让我怀念的片段呢！

曾经对写字极度不耐烦的我，如今对书法情有独钟；曾经写字“龙飞凤舞”的我，如今面对碑帖如痴如醉，是什么使我叛若俩人，且听我娓娓道来……

记得那是我七岁之时，爸爸开始让我练习毛笔书法。起初，我并不认真学习，只觉得那太难了。于是，我随心所欲地写着混日子。爸爸语重心长地对我说：“孩子，毛笔书法是我中华民族几千年来的文化精粹，现在有许多外国人都在学习毛笔书法，作为炎黄子孙的我们怎能不认真学习这一艺术瑰宝呢？”话毕，爸爸将宣纸取出，开始蘸墨运笔：只见一个个粗犷豪放又不失灵动的大字在起起落落、忽顿忽折的笔锋下闪现：为我中华，扬我国粹。瞬间，我被震撼了！那八个大字如火一般灼烧着我的心，我下定决心要勤奋苦学。

就这样，我开始每天十分认真地跟着爸爸练习毛笔字。可我的字总是歪歪扭扭，像是一条条蠕动的蚯蚓，傻大黑粗，十分难看！我有些泄气了。爸爸劝导我：“学习贵在坚持！”在爸爸的鼓励下，我又开始专注勤学。每当有小小的进步，每当听到爸爸的夸奖，我的心就像喝了蜜一样甜。一直到了三年级，我在中心校毛笔书法竞赛中展露头角，得了一等奖。爸爸高兴极了，让我到一位姓庄的老师那儿学习毛笔书法。

我对毛笔书法的狂热掀至巅峰。在庄老师那里，我开始学习宽舒圆满、雍容大度的'颜体字帖，对我国这一博大精深的艺术瑰宝有了进一步的认识。我愈发热爱这一传统文化，达到了一种忘我的境界，特别是在每年暑假，酷暑难耐，我避开了空调和电视的诱惑，耐着近40度的高温，一练就是三四个小时，常常练得汗流夹背，手指发酸发痛，但“功夫不负有心人”，我的书法技艺有了更高的突破。去年，我被颜厝镇书法协会特聘为会员，成为颜厝镇年龄最小的书法协会会员。

直到现在，我仍坚持每天练习毛笔书法，做这件事，成了我无穷的乐趣。当我徜徉在无尽书法境界之中时，当我流连在灵动流畅、顿挫抑扬的笔画之中时，当我陶醉在一张张或精致小巧或豪放大气的作品之中时，我的心就会平静如水。在书法中倾听———流水潺潺、林间鸟语；在书法中追寻——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也变得美好起来。

书法，已经成为我生命里的一部分，我深爱着的我们中华民族的文化艺术瑰宝——毛笔书法。哦，我爱它！

中华汉字，博大精深；

传播文明，古色古香。

——题记

书法，为中华上下五千年的历史瑰宝，是中华文化的重要组成部分。从古至今，它已成为国人们生活、娱乐、文学创作等一系列的必需品，千百年来逐渐形成了独有的文化韵味。

了了书法，它让人们感到的是一种舒心，一种享受，一种不懈的氛围。每当软软的笔尖触到纸张的那一刹那，每当那甘醇含香的浓浓墨汁泼洒在纸面的一刻——自然流露着古色古香的中华文化，似一泓清澈见底的溪流，沿着漫漫历史长河，缓缓流淌着，滋润着每个人的心。独一无二的中国书法，沿袭着悠久历史的沉淀，绵延至今，形成了中国传统文化中一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书，再到日后的草书、行书、楷书等等，横平竖直，一笔一画，苍劲有力，端庄方正，自成一体。

我爱书法，爱它的韵美，爱它的自然，爱它的质朴。浓浓的墨汁味道，散发出书法的阵阵醇香，令人沉迷，令人心醉，使人充满了无限奇特的想象。

当爷爷粗糙的手握住我稚嫩的小手时，我手握毛笔，紧张而又欣喜地在宣纸上留下弯曲的一横。从学习“人、口、手”开始练习，从“横、竖、撇、捺、点”练起，从“大、小、多、少”学起。经历了无数的失败，书写了不计其数的中华汉字，等到爷爷那布满沧桑的脸颊舒展开来，露出满意的微笑后——从此，独自拿笔的手不再颤抖，我的笔尖自然多了几分秀气，有了些许自信与收获。在爷爷的鼓励和指导中，在自己孜孜不倦的练习下，我终于学会了写一些笔画复杂的书法，可依然不能像爷爷笔下的书法那样抑扬顿挫，刚劲挺拔。于是，闲暇之余，我总是握着毛笔，来回揣摩，反复临摹。有一次深夜，我居然梦到王羲之老爷爷向我耐心地说教，我认真地听着想着，最后，王爷爷还说要送我一支神笔，我高兴极了，猛然起身，摸着黑，打开台灯，随手拿起一支毛笔，蘸着飘香四溢的墨汁，伏案反复练习了半宿。也不知道是王羲之老爷爷神笔的帮助，还是“几分耕耘，几分收获”的道理，写出来的字居然苍劲了许多。我正暗暗自喜，妈妈发现我房间里的灯一直亮着，责怪我不知疲倦地练字。虽累虽困，但看到那似乎长进许多的字，我笑了。

练字不仅磨练了我的意志，让我还学会了坚持，锻炼了意志，还让我明白，努力就一定会取得成功，只有这样才能实现我的中国梦。

我爱书法，因为它会使你欣慰，使你满足，使你快乐，使你感受到美的熏陶。我爱你，书法，爱你那洁白如雪的宣纸，爱你那淡香怡人的墨汁……

这就是中国梦，我的梦。

泱泱中华，有许多传统与特色，例如书法，我们的祖先都是闻着墨香长大的。而我，在二年级的时候也去学习了书法，并在其中找到了不少乐趣，也从心底喜欢书法。

每个星期我都会练习书法那毛边纸、字帖、毛笔，在我眼里是异常亲切。有一句话是这样说的：“耐得住寂寞，方有收获。”每次听到门外小伙伴的打闹声，我却在静静地临帖。但我从未感到孤独、厌烦。因为我已经与每个字成为好友，和它们玩耍不是也同样愉快吗？

记得有一次，我一人人在家，感觉有些无聊。于是，我想起了我的“文字朋友”。便兴致勃勃[注: 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。]地翻开字帖，倒出墨汁，那墨香顿时弥漫开来，使我又回到了那寂静、愉快的世界。我仔细钻研着字帖上的每一个字，认真观察它们的粗细变化，并用手手指在桌子上比比划划，感觉会了，就用毛笔在纸上写。写完每一张后，我都会对照着字帖，看看自己的和字贴上的有什么区别，再吸取错误，把每个字再写一遍。外面已是骄阳似火，但我仍然感觉很凉爽，这大概就是“心静自然凉”的缘故吧。一会儿，邻居家的妹妹来找我玩，我笑着对她说：“外面太热了，我们来和文字朋友做游戏吧，也很有趣的”。她听得云里雾里，不解地呆在旁边安静地看着我写字，给我的每个字作出评价。小妹妹看到我写一个笔画特别多的字，写的不错她便会拍起手来，喊道：“姐姐，写得真棒！”就这样，我们度过了一个愉快的下午。

书法，也让我赢得了同学们的钦佩。有一次，我去参加常州市“新园杯”现场书法大赛，获得了三等奖。同学们知道后，都向我竖起大拇指说：“马心雨，你真厉害，常州市都能获得名次，真不简单啊！”还有同学给了我鼓励：“你真了不起！以后要再接再厉[注: 接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。]，争取获得一等奖！”同时，我也获得了一个称号——小小书法家。听了同学们的话和那个响亮的称号，我心里喜滋滋的，比吃了蜜还甜，还快乐。

我爱书法，不光是因为它给了我许多荣誉，更重要的是它给了我许多乐趣，给我的生活添加了许多靓丽的风景。书法，让我欣赏阵阵墨香；而我，送给书法浓浓的爱意！

小时候，我经常住在外公外婆家，每当快过年的时候，腊月二十七、二十八，就能看见外公从街上买回来一些红纸，只见外公很熟练地把这些红纸裁成一张张长方形，又慢慢地磨起墨来。我好奇地问：“外公，您要做什么呀？”外公笑着说：“我要写对联啊。”说着，外公让我给他磨墨，然后，拿出一支笔，只见外公用毛笔在砚台上舔了舔毛笔，苍劲有力地写下了“淮海家声越洲世泽”八个大字。我拍着手说：“外公写得真好看！”外公说：“这是毛笔字，又叫软笔书法，是我们国家的传统文化艺术，老百姓都很喜爱书法呢！”“哦！”我似懂非懂地点了点头，一本正经地对外公说：“外公，我长大也要跟您学写毛笔字。”

从此，书法在我的心里生了根。

上小学了，我们学习到了汉字。老师告诉我们，写汉字是练习硬笔书法。老师要求我们写字时注意写字姿势：胸离桌子约一拳，手握笔尖约一寸，眼离书本一尺远。还要做到头正、肩平、臂开、足安。每次写字时，老师都给我们配上优美的古筝曲。幼小的心啊，最盼望的就是写字课了。每当我一笔一画地写出漂亮的字时，我的心里比喝了蜜还要甜。

上三年级的时候，学校增设了每周一节软笔书法课。我们坐在上书法课的专用教室里，认真地听老师讲汉字的结构、字形，我们知道了汉字也有形体美；听老师讲书法的渊源，激发了我们的爱国热情；听老师讲书法名家的故事，塑造了我们美好的心灵。渐渐地，我爱上了书法。我喜欢翰墨飘香的味道；我喜欢欣赏优秀的书法作品；我更喜欢静静地书写名言警句，学习做人的道理。我想：这也就是校园教学楼上“书法明理手脑并用”八个大字告诉我们的道理吧！

我爱书法。每一节书法课，我都认真地听，每一个字我都会好好地练。在学校举行的书法比赛中，我还获得过二等奖呢！外公对我说过，要想把字练好，就要做到“提笔即是练字时。”现在我终于明白了这句话的道理。

告诉你们一个小秘密——现在，外公家的对联都是我和外公一起写呢。虽然我的字还不是多好看，但我相信：只要我坚持练习书法，就一定会有更大的进步和更多的收获。

我喜欢书法，喜欢练字。在学习书法的道路上，我付出而了艰辛，收获了喜悦，在一次偶然的机会，老师推荐了我去学校的书法班。

书法是有灵性的，学习书法，会给你带来许多好处。所以去年，妈妈让我学习书法。

学书法，让你的字很好看。我学的是毛笔书法。它有许多规律、步骤，写起来比较复杂。“先逆锋，对，再顿笔，把笔提上去，向右行笔……回锋收笔……呀，横折的折部分，为什么鼓出一个包？快改正吧!”瞧!老师又在指导我怎样写字了。但繁琐的步骤并没有使我失去兴趣。我觉得古人写字有特色：他们写字端正，笔画变化多端，时而长，时而短；时而弯，时而直；时而方，时而圆；时而粗，时而细；时而断，时而连……

我爱书法!

书法能改变人的性格，进而影响人的一生。它造就三思而后行的风格，使人做事不再风风火火，不考虑后果。比如，我写毛笔字，只要笔画的位置偏离一点点，一个字就写坏了。哪怕是几毫米，也同样如此啊!我写“杭”字的时候，“木”字旁中的点向右偏离了几毫米，它就和右边的撇粘起来了!学习书法，让我懂得了一个道理：做事不能急躁，要沉稳；不能草草了事，要做到深思熟虑。否则，结果就会很糟。

我爱书法!

书法还可以丰富人们的知识。毕竟，在学书法时，要写作品，而写作品就要阅读古文，背下它，才能在没有字帖的情况下写出来。这样，诸多古文，如《兰亭序》《三峡》《卜算子·咏梅》……皆于无意之间熟读成诵，无须刻意追求背得熟。这样一来，自己掌握的知识不就多了吗？文化水平不就提高了吗？我还常常背给爸爸妈妈听呢!“《卜算子·咏梅》是这样写的：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁……”你听，我又在背诵了。每到这时，爸爸妈妈都连连点头。这个动作，包含着对我的惊讶、赞赏与期望。这都是学书法的功劳啊!

我爱书法!

学书法不仅让人学会写一手好字，还可以陶冶人的情操，又能让人不知不觉地学习知识!不得不提的是，学习书法，确实为我的生活增色不少：今年5月中旬，我参加了“党啊，亲爱的妈妈”少儿书画大赛。我写的作品不下几十幅。我的辅导老师帮我挑选了最好的作品参赛。终于，我在比赛当中获得了优秀奖。当我拿到奖状时，我是多么高兴啊!我感慨万千：这张奖状来之不易，是我在老师的悉心指导下不厌其烦地刻苦练习的结果，是对爸爸妈妈长期接送和陪护的回报……

学书法益处多多，何乐而不为呢？

我爱书法……

今天语文课上，老师引领我们谈论了关于中国书法的话题，说到有名的书法家，我们说出许多名人的名字，但对他们的了解只是略知一二，沧海一粟。徐老师笑眯眯地说：“今天老师给你们带来了一位很有名气的老师，有她来为我们上一堂关于书法的课。”我们用雷鸣般得掌声，迎了进来。丁老师是瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛。他手里捧着笔墨纸砚，身着米黄色的大衣显得很朴素。她满面春风地走进教室，摆好工具，给我们上起了课。

说起书法，丁老师妙语连珠，滔滔不绝，我们听得津津有味。可以看出，她对书法的了解是了如指掌。丁老师向我们讲了汉字的演变过程。“我们中国汉字的祖先最早是甲骨文，它是我国清王朝的王懿荣发现的，甲骨文盛行与夏、商朝时期。”她一边讲一边在宣纸上用甲骨文写了一个“子”，大家都纷纷猜测。商朝晚期，人们发现青铜器不容易腐烂，于是，就把文字铸在青铜器上，这就形成了篆书。丁老师又在纸上写了一个比甲骨文粗的“子”。到了汉朝发现青铜器不容易携带，就把竹子劈成竹片，再拼成竹简，但是竹片那么长，总不能一个字一片竹子吧！一个修史的官吏就创造了扁扁的隶书。当然，许多隶属也是刻在石碑上的。丁老师转身写了一个汉字写的“子”字，这样我们就知道这是“子”字的演变过程。后来，蔡伦发明了纸，书法的种类就更多了，有晋魏的行书，唐代的楷书，清代的草书。这给中国的书法注入了新的元素。”丁老师娓娓动听地说道。我听得如痴如醉，这又给我补充了许多书法知识。

丁老师又给我们讲了历代名人书法的特点。她说：“我们先来看看书圣王羲之的字。阿泰的字比较秀美，内敛。”说完，她在宣纸上端端正正地写一个王羲之的名作《兰亭序》中的第一个字——“永”字。哎呀！的确比较内敛。接着丁老师又讲解道颜真卿的：“颜真卿的字不像王羲之那样拘谨，比较豪迈。”说完，她又写了一个“永”字，的确豪放，我对丁老师这么强的模仿力真是感到惊叹不已。老师还写了米蒂的草书，那比划龙飞凤舞，变幻莫测，更让我对丁老师心悦诚服。

最后，我们还去外面的广场地上练字。老师在方格里写了一个范字“永”，我们每个人都聚精会神地临摹着。我写好了，丁老师走了过来，说道：“这个“永”字很豪迈很大方，各个笔画都很到位！正好！说着，拿地笔给我画了一个圈。我就像吃了蜜糖一样，心里甜滋滋的……

这次的语文课，不仅让我对丁老师的敬佩之情油然而生，更领略到了中国书法的无穷魅力！我作为中国人，真为这个“国宝”感到无比的自豪！

在20xx年月25日下午两点时，我来到东泰艺林分中心，参加艺林组织的“寒假毛笔考级班现场赠春联”活动。

在开始活动前的“小练笔”时，向老师清了清嗓子，说道：“这次现场书法会有特大的纸供写得好的前五名同学挥毫！”著名的“跟屁虫”、“娘娘腔”小东同学迫不及待地问：“有多大？好期待哦！会是谁呢？”向老师白了他一眼，只说了一句“就是一张大纸裁开两半。”便丢下我们在原地窃窃私语地心思思。“这个‘大笨象’，说也不说清楚一张大纸到底有多大就跑掉了，真是的！”“唉，希望有我吧，肯定有曹冉了啦。”……剩下的我已经无心再听，只顾好好在练。（不过，那些人说的都对，嘿嘿．．．）

活动终于开始了，我的第一张纸是平常大小的纸，与他人无何分别。我兴致勃勃地摊开纸，想不到的是马上就有人帮我来牵纸，我心情大好：向老师这宣传做得太到位了。我拿起我多年“南征北战”的好战友：我独宠的那支小毛笔。饱蘸墨汁，正准备挥毫，想不到向老师却走过来，递给我一支大毛笔，和蔼地对我说：“你那支太小了，用我这支，挺好的。”我点点头，嘴里却想说：“可能会不习惯哦。”可又想起向老师说过，高手无论是用什么笔都是能写得好的，就把话咽了下去。

我湿了湿笔，蘸墨，又回想起行书的运笔、结构、章法，提笔就写。果然，耳边响起一段对话：“这女孩儿写得不错。”“嗯，她悟性很高。”“你叫什么名字？”我愣了愣，旋即拿起进场的“名片”，抬起头：“这上面都有，您看！”说完，我看看那位问话人，是位慈祥的老爷爷。而后，又来了几位“问话人”，而那位老爷爷则成了我的“经纪人”。“小朋友学了多久了？”“一年。”“几岁了？”“十岁。”“这么小就写这么好，了不起！您是他爷爷么？”老爷爷脸红红的摇了摇头：“我要是有她这么一孙女儿就好了。”

走到向老师的工作台旁，向老师笑着对我说：“状态不错，该你出手了。”“还没出手啊，都写完一副了。”“给。”向老师从一大打红纸中找出特大号的，递给我。真是特大号，其纸高约一门板，宽约大半门板。连我接纸时，手都情不自禁地抖了一下。

一开始写时竟有点害怕，不过很快就镇定下来。估计着，笔画应粗多少，章法该注意什么。心里有了个准儿之后，马上写，好像生怕它跑掉似的……

终于写完了，我又跑过去给别人当牵纸义工，这可是有目的的：取他长，补己短。

我爱书法，爱看着笔下生出一个个美妙的文字精灵，在我的笔下飞旋舞蹈，为别人和自己创造美好……