在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的书法作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书法作文 篇1
我叫xx，是一名学生。首先，非常感谢大家给了我这次发表感言的机会!
我从 时跟随 老师练习书法至今，从没有间断过，书法是我成长的伴侣，六年来，我多次在 大赛中获奖。如今我掌握了真、草、隶、篆四种字体。我从墨色和线条的变化中体会到了书法中的乐趣，从书法的练习中感受到了中国传统文化的魅力，也学到了古代大书家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品，正如老师常讲的练字练人，练习书法的同时，培养了我的耐心和毅力，提高了我的审美能力。学校的`走廊里，黑板报上、邻居门上的春联、福字，都是我展示风采的大舞台。
这次获奖我非常的高兴，这份荣誉又给了我更多的鼓励。我将永不放弃书法，再接再厉!
尽管练习书法的过程有些辛苦，但我从中收获了更多的乐趣，学到了更多的知识!成为一名书法家是我最大的梦想!谢谢大家!
书法作文 篇2
他是一名优秀的老师，教我们书法，他姓莫，有一双炯炯有神的眼睛，乌黑而有浓密的头发像一块迷你小草坪，他中等身材。你可能会问：他多少岁了？应该很年轻吧？让我来告诉你：他不是20岁，不是40岁，不是60岁，而是64岁了！他非常爱笑，而且搞怪又幽默，有的时候弄的我们哭笑不得，有的时候弄的我们开怀大笑。
有一次我去学书法时就遇到了这样一件事：我正在认真地写字时，耳边突然出现了震耳欲聋的叫声：“徐昕，拥抱形！”吓死我了，我马上改了过来。老师非常搞怪，说：“徐昕的字真是土匪猛进呀！”顿时我哭笑不得，“错了，是突飞猛进，不是土匪猛进！”老师的脸马上像红苹果似的.了。
这就是我的书法老师，他虽然有时搞怪，但他教会了我非常多的东西，谢谢您老师，让我度过了每一个快乐的书法班。
书法作文 篇3
书法对我有着吸引力，我从小就能写的一手好字。
那天我寻思着想学书法，就和爸妈商量，爸爸说我写的字好，再培养一下，就会更好，妈妈也认同这个想法，就给我报了书法班，周六那天爸妈领着我来到华夏书画社，我高兴极了，来到校长办公室，简单的和校长聊了一会儿，又让我写几个字，校长说：“不错，这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的话，我的'心就像开了花似的兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具，看那新的学具，我许下诺言要写好字，不让爸妈操心，我写书法的旅程就这样开始了。
周天上课来到教室，全是年龄差不多的陌生同学，我收拾了一下铃声响起，一位五十来岁的男老师走进来，介绍了自己，他叫王老师，那一节课，老师教了我们“人”“王”“風”……一些字，我很惊讶，原以为字很简单，结果这些字笔画这么多，又不认识，难上加难，我想：“字这么难早知道我就不学了”。
放学回家，我苦着脸，讲起今天的事，爸爸和蔼的说：“别怕不就是不会写吗？慢慢来，你想想王羲之以前也很爱书法，可是他总是写不好，但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话，我下定决心要刻苦写好字，为爸妈争光，打那儿以后我更加认真练字，克服了很多困难，终于写出一手好字，心里美滋滋的。
长大后，我回想起这件事，让我悟出一个道理：“学本事要勤学苦练，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”
书法作文 篇4
我最喜爱的书法家就是大名鼎鼎的王羲之先生了。
我喜爱王羲之先生是因为他酷爱书法苦练成才的精神。他七岁开始练习书法，勤奋好学，他酷爱书法，几十年如一日，锲而不舍地练习，使他的书法造诣到达了高峰，留下旷世名作《兰亭序》，被人们誉为“书圣”。
王羲之为了书法水平得到更高的升华，他每到一个地方总是跋山涉水四下钤拓历代碑刻，积累了大量的书法资料。他练习书法很刻苦，每天坐在池子边练字，送走黄昏、迎来黎明，写完了无数墨水，写烂了无数笔头，每天练完字就在池子里洗笔，天长日久竟将池水都洗成了墨色。这就是现在人们在绍兴看到的传说中的.墨池。
有一天，我穿越了时空，来到公元345年，在东晋江州，遇见了王羲之先生在写书法，他的字苍劲有力，一笔而下，行云流水，落笔如云烟。他心无旁骛，已经沉醉在书法写作中。我在一旁看得入了迷，过了很久，王羲之先生写完作品，发现了我，问道：“同学，你是不是也很喜欢书法？”我赶紧点头，先生在一旁又说：“想要练好书法，关键在于多练，而多练在于临帖，先想后写，有利于思维的集中，养成动笔先动脑的好习惯。”先生一边说着一边又提起了笔，笔尖落下，一气呵成。先生继续说道：“临帖只是手段，创作才是目的，经过长期临帖，基本掌握所学范字的笔法及构造原理，写出范字的基本概貌，这是为创作打下良好基础，而且临帖到创作是一个非常艰苦复杂的过程，一定要有刻苦顽强的意志，学会坚持才能取得成功！”一觉醒来发现原来是自己做了一个梦，但是王羲之先生的话却是字字箴言，这些话其实就是我的书法老师常常对我们说的话。
书法是我们中华民族的文化瑰宝，学习书法不仅能让我们的字变得漂亮，长期练习还能使人除去浮躁，沉淀性情，心平气和，认真细致，这些受益将影响我们的一生。
书法作文 篇5
书法比赛就快到了,我跟另外一个同学还有老师一起练习书法，书法比赛作文。
我还记得上次四年级的时候,我也有参加一次书法比赛,那次我好紧张,不知道规则是甚么?后来别班的同学跟我说:“老师会发一张纸和一张有很多的'书法字,只要跟着写就好了。”听别班的同学这么说,我才放心。
但是到了要写书法的时候,我还是好紧张,在一旁的老师跟我说:不要紧张,要不然字会写不好喔 !叫我要放轻松 ,虽然已经放轻松了,但是我还是好紧张,不知道怎么办。终于换我了,真的是老师发一张纸和一张有很多书法字的纸。下课了,我终于写完了。但是刚写的时候好像太紧张了,所以我的字写的不怎么好,也就没有得名。老师跟我说尽力就好了,就算没有得名,至少已经有一次的经验,下次在努力就好了,再接再励。
上次没有得名,但是这次还有机会,所以我要继续努力这样我就有可能得名了!
书法作文 篇6
在我家的橱柜里面，还有一个硬笔书法练习本，那是一个令人难忘的本子。每当我看到他，学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。
苦
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟，还真漂亮！原来书法这么简单我小声嘀咕着，胸有成竹的挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，他怎么就写的那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我写的字，严肃的说：你怎么写的弯弯曲曲的，重写！……在老师一遍又一遍重写的呵斥下，我的.手酸的都抬不起来了。真苦啊！
酸
放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女孩样，扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。
辣
徐老师改到我作业，气不打一处来，提高嗓门：姜宇硕，你到底怎么回事啊，一个一总写的歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？……我被徐老师骂的狗血淋头，羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。
甜
艰辛的日子总会过去的。日复一日，年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖，同学们也对我啧啧赞叹，向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。
学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。
书法作文 篇7
每个人都有自己的拿手好戏，画画、剪纸……而我的拿手好戏是书法。
每当看到书法家挥动着手中的毛笔，在洁白的.宣纸上，笔走龙蛇，不一会儿就诞生了一幅雅观大气的作品时，我就羡慕极了。
一年级，便去了书法班。开始练硬笔书法。我专心致志，不急不躁，不久，我的硬笔字大有长进，老师开始让我练习毛笔字。刚开始学习的是楷书，楷书端正，每一笔都要求运笔流畅，我一丝不苟。
时光荏苒，转眼间过了三年，楷书之后我又开始了隶书的学习。我的书法大有长进，成了我的拿手好戏。
寒假第一天，我就忙活开了，早早地拿出了毛笔、墨汁、砚台和对联纸，准备大显身手，我擦干净桌面，铺上毛毡，拿来砚台，倒上墨汁，浸软毛笔，屏息凝神，缓缓提笔。第一个字是隶书的“福”，我顿笔、行笔、收笔，一气呵成。一个端正得体的“福”字就诞生了。我再接再厉，一鼓作气，顺利地写完了一副对联。看着自己的劳动成果，心满意足。爸爸在一旁竖起大拇指夸赞道：“你小子真行！”在厨房做饭的妈妈走过来端详之后，一脸的自豪。
我热爱书法，痴迷书法。它是我的拿手好戏。
书法作文 篇8
人一生，总有几个美好的镜头，在记忆的长河中停留、发光。童年，一个午后，我冒冒失失地闯入爷爷的书房，他正在写毛笔字，见他从容自若，行云流水，洋洋洒洒的写下一行行字，我很是敬仰，立马站立，笔直的站在那里。爷爷写完，提笔，方才见了我，笑着向我招手，示意我过去，我凑上去，他问我：“认得吗？”我摇了摇头，甚是不解，他笑着告诉我，“这是《陋室铭》唐代刘禹锡所作。”“写了什么呢？”我又问。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵…….”一声声句子印入我的脑海里。我的书房便多了件宝贝——昨天爷爷写的《陋室铭》。再细观这幅画，矫若游龙，苍劲有力，似苍鹰之搏又似水面鱼跃，有江南水乡的温婉，又有北国塞外的.豪迈。真是副好字！
从此，我也励志学书法，刚学成一种楷书，便迫不及待地写《陋室铭》，可与爷爷那副比，便黯然失色。
几年后，我学习了行书，带着几分傲气与敬畏。然而，纵然我一次次练习，描纂的再像，也与字帖上的差了几分神韵。
爷爷看出了我的苦恼，一日，他在我休息时问我：“那副字好在哪里？”我起了身，走到字前说：“好在…….你瞧那字形…….”爷爷示意我打住，他笑盈盈地说:“不，是内容好。”“内容？”我又不解，多年来练字，我一向只在乎字形，未曾研究内容。爷爷又说：“你看，‘山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。’写的多好啊！”我若有所思，从此，我练字之前，必将内容研读一遍。
其实，做人也是这一道理，外表的光鲜靓丽是无用的，一个高尚的灵魂才是一人之根本。
从此，我向着一副好字而努力，也向着一个字如其人的人儿努力。
而那副字，则作为一盏航灯，时时鼓励着我，我的记忆也为它停留。
书法作文 篇9
我喜欢书法，喜欢练字。在学习书法的道路上，我付出而了艰辛，收获了喜悦，在一次偶然的机会，老师推荐了我去学校的书法班。
起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书法班的学习十分刻苦，一有时间，就开始练习。但是，时间久了，这种枯燥。单调的学习让我感到厌烦，很想放弃书法的学习。每当我看到学校墙上挂着一幅幅的书法作品时，我真的很想，很想有一天，那墙上挂着我潇洒的字迹，于是，我决定我一定要努力练习，不经一番风霜苦，那哪得腊梅吐清香。功夫不负有心人，一次又一次展出，一次又一次比赛，让我充满信心，为自己感到自豪，这不完全靠我自己，还靠老师的.精心教导，老师，谢谢你！
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对书法可以说是情有独钟了。它令我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受了书法的乐趣；它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐！
书法作文 篇10
网上说大熊猫一生有两个愿望：一是照一张彩色照片；二是去掉黑眼圈。可是，小时候的我还没有大熊猫的要求多，我就一个愿望：妈妈，求求你别让我再去学习书法！
我还在上学前班的时候，妈妈就送我去当地一位名师那里学习书法。也许是因为年龄小的缘故，无论我怎么努力都写不好字。横写不平竖立不直，整个字就是一座法国的比萨斜塔，经常气得妈妈抓过本子，“呼”地一声把练字本撕了，让我重写。我很难过很伤心，眼泪不住地滴到本子上，心里恨恨的，故意摁断笔芯，以至于把厚厚的纸也戳破了。“妈妈，只要你同意我不学习书法，我什么都愿意做。”我在心底对妈妈说。但是，妈妈却铁了心要我继续练习书法，她说：字就是一个人的脸，写一笔好字就是一门本事。
于是，妈妈在多方打听后，最后选择到周老师那里学习。没有想到，周老师为我打开了学习书法的大门。
“中国书法是一门古老的汉字书写艺术，代表了中国文化的博大精深和永恒魅力。我国古代涌现了一大批杰出的书法家，比如王羲之，严真卿，柳公权等。”老师指着字帖教我们欣赏，又让我们欣赏同学们的书法作品。我看着墙壁上贴着的一排排获奖证书，暗暗发誓，有一天，我的照片也会贴在光荣榜上。
老师教导我们，练习书法，要用心读贴琢磨。看到一个好字，我总是忍不住要停下手中的事情，琢磨它的间架结构，运笔，笔锋。吃饭的时候，我用手指在饭桌上画；读书的时候居然把字临摹到书上去了；有时候，还写到桌子上。有一次，妈妈在检查我的数学作业时，突然发现满桌子的艺术字，那是新买的'桌子，妈妈一边使劲清洗桌子一边告诫我以后不得乱涂乱画。结果，我是左耳朵进右耳朵出，不出两天，桌子上又有我的杰作了。我也知道到处乱写不好，可是我的书法兴致一来就忘记“教训”了。
老师说，要学习好书法，必须持之以恒，不能三天打鱼两天晒网；必须刻苦勤奋，不能一遇到困难就放弃。我学习书法有五年了，无论刮风下雨还是骄阳似火，我都按时赶到学校学习；为了得到老师的单独点拨，我常常提前到校，等候老师的到来。饭，每天要吃；字，也要每天练习；曲不离口，字不离手。否则，手就生了。
自从爱上书法后，我用钱就抠门了，舍不得把钱拿去买零食买玩具。我用自己做家务挣的钱买喜欢的字帖，买毛笔，买宣纸，墨汁，钢笔。“喜欢就要付出，就要舍得，有舍才有得。”妈妈说，“只有付出了才会知道珍惜。”零花钱来之不易，我在练习书法的时候就更加用心更加投入。
有时候，妈妈叫我去做事情，我又不想去，我就立即平铺一张宣纸在桌子上，蘸上浓黑的墨汁，挥动手腕，一笔一画，潇洒地舞文弄墨，然后，理直气壮地回答妈妈：“我在练习书法，不得空哦。”妈妈就生气地刮我的鼻子，说：“好家伙，再这样懒下去，我就不让你学习书法，不拿钱你交学费了。”我连忙求饶：“妈妈，我去，一会就去做。只要你让我继续学习书法。”
地球人都知道，现在，书法是我的唯一爱好，妈妈怎么会不知道呢？“你捏着我的‘软肋’要挟我，我就只好投降了。”我对妈妈说。妈妈“扑哧”一声，乐得脸上笑开了花。
