在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的书籍作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
闲暇之余,我总喜欢寻一僻静处,靠在椅子上,品茗阅读,任柔柔的清风摆弄着秀发,让懒懒的阳光亲吻着全身,随淡淡的墨香萦绕着四周,思绪在书中飞扬,我享受这一刻。天地虽大,万物虽多,而唯书是知。
书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千中栗,读尽天下书,应是天下一大乐事吧!我景仰那些博览群书的人,羡慕他们妙笔生花的功力,更憧憬,有朝一日,能成为一位博才多学,满腹经纶的才女,和他们一样写出行云流水般的文章,拥有高深莫测的思想境界,为人们所称道传颂。
拿起书,与书中人开心畅谈,言辞激烈,豪情冲天,神游古今,无羁无绊。
在书中,我领略了世界各地的名胜古迹,体味了世间的酸甜苦辣,目睹了一次又一次重大的事件,参与了一个又一个谋划的决策。在书中,我兴奋过,愤怒过,幻想过,埋怨过。当可恶的敌人举起刺刀插入百姓身体时,我义愤填膺,紧握双拳,恨不得冲进去与敌人决一死战,撕破他们奸笑的嘴脸。当中国扫除敌人,彻底解放时,我同书中的百姓们一起欢愉,歌颂共产党的伟大……这透着墨香的纸张,铅印着字体,厚厚薄薄的书,几乎承载了我全部的情感。
读书如交挚友,书更是我精神上的依托。当两点一线的机械化生活方式封锁了我,当内心乏味,枯燥时,是书打破了僵硬,似点点细雨流入心灵,滋润着我,让枯燥的我变得润湿起来。书是我前进成长的伙伴,是它充实了我的大脑,融入我的生命,将我武装起来,开启我的智慧,支配我的四肢,让我从一个无知的孩童慢慢吸收营养,蜕变成一个文明人。它教我为人处世的道理,授我前方明灯,驱使我在人生路上不断前行。是书让我的生命从一张白纸变得五彩斑斓。
臧克家说:读书好比爬山,爬得越高,看得越远,读书好似耕耘,汗水流的越多,收获更丰富。我愿作一叶扁舟,在书的海洋傲游。我愿作一只小鸟,在知识的天空中飞翔。让书的能量源源不断地注入我的生命,让人生更加精彩。
书籍作文 篇2高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。”其实我认为书籍应该也是一位理解我们,与我们相辅相成的朋友。
时光匆匆,书籍陪伴我的日子太多太多,我不得不由衷地向你倾诉:感谢你,我的朋友——书籍。
刚开始时,我并不是热爱读书,达到了一打开书就想把它扔掉的地步。不过,过了几年,当我再次翻开扉页,细细品味时,文字特有的魅力吸引住了。
翻开书页,书本原有的一丝淡香,沁人心脾,让整个人都放松下来。我尤其喜爱读小说,因为小说总有一种神奇的魔力让人陶醉其中,心情跟书中人物的情感不断拨动,享受着书本带给我的笑与泪。就像在读《红楼梦》时总是哀叹林黛玉对爱情的痴念;就像在读《失恋三十三天》时总是认同黄小仙对这个社会刻薄而又真实的评价;就像在读《狼图腾》总是感叹人与自然与狼群的“合作”……在这时,总觉得自己进入了一个新的世界,抛开了繁华的世俗,走入那个心中的平行世界,触动着心中最角落的情感。感谢你,书籍,让我的心绪变得宁静,陶醉在书籍创造出来的新世界中。
书籍,可以使我开拓视野,了解跨越古今中外的故事。无论是唐朝的贞观之治,还是宋朝的靖康之变;无论是西方世界的工业革命,还是麦哲伦环游地球;无论是中国古代的四大发明,还是古埃及高深的金字塔,都让我领略到了世界的奇迹,历史的变迁。感谢你书籍,是你让我饱览了中国古代的兴衰,和外国世界的变迁。
书籍是倾听心声的伙伴。你总是在我心情低迷的时候给我一个发泄口,总是专注地倾听着我的诉说,用文字的魔力为我排忧解难。感谢你书籍,让我消除忧虑的情绪,是我心灵停靠的港湾。
书籍,会让我们在不知不觉中成长,升华,收获,蜕变。你珍藏着名人的成功之路,大家告诉人们的人生哲理……这些让我在潜移默化中成长。感谢你,书籍,是你让我成长。
我再一次翻开扉页,心中默念:感谢你,书籍,我的朋友,我的生活有你才如此精彩。
又一阵沁人心脾的书香,飘入鼻中。
书籍作文 篇3书是人类的“长生果”。你“吃”过这“长生果”吗?大家一定都“吃”过,只是有的人“吃”得多,有的人“吃”得少。今天,你想知道我和它的故事吗?那就快乐听听我和这“长生果”之间的故事吧。
最开始,我还不怎么喜欢读书,尤其不喜欢读那些字多的、图画少的或者没有图画的书。那时,我也不知道读书会有什么样的好处。加上那时认识的字也不太多,所以读书的时候,我只是选择那些图画多的绘本读,总是不爱读那些有字的书。
刚上小学的时候,我依然不喜欢读书,可能是因为我是一个懒人的缘故吧。妈妈为了让我喜欢上读书,就给我买了许多故事性很强的书,还陪着我一起读。记得看《草房子》的时候,我一看书的开头,就忍不住想一直往下看,最后我不但喜欢上了这本书,还喜欢上了读其他的书。但是直到现在,家里书架上的有些书,我还是看不懂,不知道书里面讲的是些什么意思。不过,通过阅读我知道了读书的好处,这个好处就是写作文的时候,可以自然地把书中的好句子写下来。
我现在很喜欢读书了,喜欢读那些我能看懂的书。我喜欢看杨红樱笔下的《淘气包马小跳》,我也喜欢看曹文轩的《草房子》,我还喜欢看三毛的《万水千山走遍》……当然,一些配图的漫画书依然是我的最爱,像《疯了,桂宝》我就一直爱看。
如果你愿意,不如像我一样,多吃点书籍“长生果”,多读书,读好书。
书籍作文 篇420世纪,你想阅读3620xx年前的书籍——镌刻有甲骨文的龟甲、兽骨吗?请到博物馆。如今,你想观瞻在阅读舞台风光了20xx多年的传统书籍吗?请到博物馆。
因为网络新闻、电子书籍早已独霸阅读舞台,现在是数字时代。
教室里,同学们戴着耳机,聚精会神地注视着电脑屏幕,聆听老师授课。随着老师的指令,大家阅读一页页电子课本,讨论一个个问题,完成一道道随堂检测题。“Very good!”五道题后,电脑屏幕奖给我一个动漫夸赞手势和一句赞许。
课间,有的同学在玩耍,有的同学在用电脑听歌放松心情,有的同学在浏览新闻,有的同学在观看视频,也有的同学争分夺秒地点开自己喜爱的名著,醉心阅读。
活动课,那些爱阅读的学生们赶紧拿出纤薄小巧的随身电脑,找个安静的地方坐下,阅读自己感兴趣的新闻,或者点击电子图书馆,检索自己喜爱的书籍,经受“书香”的沐浴。“足不出户,便知天下事”当然不是奢望。也有些热爱课业学习的同学,还在上网查资料,或者干脆点击一份测试卷,开始自我检测……不用麻烦老师给自己开小灶。因为,电脑,会在你测试完毕后给你总评,给你面批,再根据答题情况,进行相应的训练和补考。做学习的主人,高效学习,不再是一个梦。家教,已经被免费“电脑家庭教师”取代。
地铁上,我看到很多人握着掌中电脑,手指灵动,屏幕滑移:他们都在醉心阅读。回到家,我开始用电脑做老师布置的作业,告别了纸张,告别了不必要的浪费,还世界一份青葱。交了作业后电脑当然会自动批改,不会的还有详细讲解和再训练,既节省了人力,又理解、掌握了知识。
妈妈在厨房里学习新菜肴,输入想做的菜名,现有的配料,电脑就会自动查找菜谱及制作方法,不用担心厨艺不精,菜肴不可口,也不必担心弄脏食谱书。
客厅里爸爸也不闲着,他一边听电脑自动报道新闻,一边帮妈妈择青菜。既不担心看报累了眼睛,又可以做家务,一心两用谁说不行!
网络已经替代了纸质书籍报刊,一个崭新、便捷的社会呈现眼前。
书籍作文 篇5最近读了和谐师生关系的心理构建,从这本书中,我领悟了一些深刻的道理,现在谈一点自己的感受:
面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心,产生厌恶情绪。可以说,当前职业学校的师生关系比较紧张,教师不爱学生,学生也不太尊敬教师。
我认为,良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系,从而促进职业学校教学朝着降积极的方向发展呢?我觉得应做好以下四个方面:
1、民主地对待学生
在教学活动中,教师要改变居高临下的态度,真诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习,最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明,教师尊重学生的民主权利,彼此尊重、信任、相互促进,才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。
2、全面关爱学生
著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生,而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生,教师不能只是一味地指责、批评,而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼,但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。
3、改革教学模式
传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课,“死读书,读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体,教学的一切活动都必须围绕学生来进行。
4、丰富教学内容
目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫,也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学,单纯在方式上下功夫是不够的,必须在教学的内容方面有所作为。
总的说来,教师和学生既是师生关系,又应该是朋友关系,否则,师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和谐的关系,教学质量才能得以提高。一份耕耘,一份收获。我相信,只要我们每一位教师都用爱心去教书育人,那我们收获的将是一颗颗诚挚的心,筑就的将是祖国的栋梁之才。
书籍作文 篇6不知道从什么时候起我爱上了阅读,可能是从老师讲故事那甜美的声音开始,可能是从同学那精彩的朗读开始……我像一匹饿狼,贪婪地读着。
在这些书中我最喜欢的是一本名为《激发孩子想象力的1000个奇思妙想之动物王国大探索》的书,当我第一次拿起它时,就被那可爱、滑稽的不同动物封面给吸引了——恐龙、河马、小鸟,他们居然都被贴上了创口贴!多么有趣呀!我便迫不及待地打开了这本书。
《激发孩子想象力的1000个奇思妙想之动物王国大探索》是一本传达科普知识的书,每一篇文章都讲述了一个小动物的生活习性与趣事,书中还有超级链接部分,引出与其相关的科学知识、奇闻趣事,开拓了我的视野,拓展了我的知识。
一本小小的书,它带给我许多的乐趣,解开了许多的疑惑。如:《蜘蛛的耳朵长在哪里》,《鱼为什么总是睁着眼睛》,《老鼠的牙齿有金属硬吗》……
其中《蓝鲸是世界上最大的动物,它有害怕的敌人吗》这则故事留给我的印象最深。以前我以为,在大海中遨游的蓝鲸在海里一定是老大,是天不怕地不怕的动物。读了这则故事我才知道了蓝鲸也有天敌,它虽然体型巨大,但性情温和,在海中并不算厉害。它的天敌是虎鲸,据研究,25%的成年蓝鲸都有虎鲸攻击留下的伤痕。
书就像我的“食物”一样,我每天都要“吃”好久。自从爱上阅读后,妈妈总是夸我说话妙语连珠,让她都听不懂了。我也觉得自己的知识更丰富了,在同学面前可以和他们讲述很多我从书中看到的故事,在写作文时可以用上许多读过的好词好句,写作文的效率也提高了不少。
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。曾经我不理解这句话的意思,但是自从不断的翻阅课外书后,我不禁懂得了这句名言的含义。
书籍作文 篇7我非常喜欢书籍,书籍给了我无限乐趣!
我认为,书像清朗的夜空,给人无限的神秘感,深不可测;书像人一样,是你忠实的朋友,给你快乐与无穷的乐趣,在你无助的时候默默地帮助你……
我恍恍惚惚地记得,那是一个美丽的夜晚:明亮的.星星亮晶晶,小船一般的月亮洒下皎洁的月光,洒满大地……可是我却无心欣赏,因为,明天就要写作文了……其实,我并不怕写作文,但是,这次的作文非常难,实在是不行了,我不能因为这件伤脑筋的事情而浪费我宝贵的时间,于是我起身在书桌前“精挑细选”,突然,我的视线落在了一本书上了——《单翼天使不孤单》咦?我明天不就是要写战争的作文吗?一定也要写到生命的,那就看下吧!就这样,第二天的作文我下笔如有神,我下课都高兴了好一阵子呢,我把书里的内容也分享给了朋友们,把那本书借给他们看了!
我的心情是无法用言语表达的! 因为书籍它帮了我一次,可能他也帮了世界上上亿人的忙,我也是其中的一个,老师教导过我们:其实我们身边不止只有学校的老师,还有在你身旁默默无闻的书籍也是你的好老师,可是我觉得应该把跟我们那么亲密的书籍比做忠实的朋友!我喜欢书不单单只是几点,它的优点是无穷无尽的,它帮我们许多忙,我们也不是无以回报,我们可以爱护他们保护他们……
书籍作文 篇8今天,我读了《小猪唏哩呼噜》这本书里的故事之一——《哇呜老师很和气》。
故事内容讲的是:小猪唏哩呼噜在家很淘气,猪爸爸就送它去上学。小猪听说老师是一只大儿狼,害怕的不敢去。白白告诉它老师很和气,小猪半信半疑,第二天还是去了学校。
到了学校,小行发现大狼老师喜欢吃烤白薯、糕点渣子等,跟本不吃学生,是一个善良、亲切的老师。
这个故事让我明白:遇到事情不要轻易相信别人的话,要自己去实践证明,才能得出正确的结论。
书籍作文 篇9推荐理由:
本书是《大夏书系·小学语文名师课堂》丛书之一,丛书从最切合教师实际需求的角度出发,或以案例,或以课堂实录的形式,展示名师课堂的方方面面,教师可结合自己的教学实践和思考,直接吸收。《小学语文名师作文课堂实录》收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录,全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。
内容简介:
丛书从最切合教师实际需求的角度出发,或以案例,或以课堂实录的形式,展示名师课堂的方方面面,教师可结合自己的教学实践和思考,直接吸收。例如,《小学语文名师同课异教实录》精选了10篇课文的同课异教实录,20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如,《小学语文名师作文课堂实录》荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录,精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。
不唯名,不盲目迷信权威,一切从课堂出发,既肯定名师课堂精彩的一面,也客观地评判名师课堂的缺憾是本丛书的又一特色。也就是说,一线教师不仅可从此套丛书中学习到宝贵的成功经验,还可吸取到深刻的失败教训。比如,《小学语文名师课堂成败探究》一书详细探究了40多个或失败或成功的案例。再如,《小学语文名师课堂深度解析》共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等6位名师最具争议的6堂课的课堂实录,并附有或褒或贬的评课文章,其针对性、理论性、建设性,无论对名师本人,还是对广大一线教师,都是极富启迪的。
当你读了这套丛书,相信你的感觉与我是一样的:大家在同一个文本上走了完全不同的道路,我们有理由感到兴奋,研究的激情、思想的活跃,必定会给语文教学研究和实践带来越来越美好的未来。
当你捧读这套丛书时,一定会与书中的名师们一起,在心底油然唱道:“在路上,用我心灵的呼声;在路上,是我生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方,是教师人生修炼的道场,赢在课堂,就是赢得有意义的人生。
本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录,全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。
目录:
播撒趣味因子,收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析
灵动和谐,寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析
把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析
探究是快乐的,习作是个性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析
放飞想象,写真个性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析
感之于外,受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析
一节平实的作文指导课——孙双金“观察作文”课堂实录与评析
神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析
行云流水,大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析
画龙点睛激情趣引导开窍快乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析
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兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思
我的名字我做主——武凤霞“活动作文”课堂实录与反思
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作文,为了生命的发展——张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思
书籍作文 篇10我眼中的小猪唏哩呼噜:聪明的小猪,因为吓跑了大狼和月牙熊。
我喜欢的故事:《小猪的生日》,小猪撕了一张日历小猪还以是妈妈的生日
他想给妈妈送了个生日礼物。小猪他想挣钱,于是他靠劳动得到两个萝卜,和狐狸先生说话不算数说扫完地就能得到大蛋糕而只给他一个鸡蛋。回到家他说:“妈妈祝你生日快乐”妈妈说:“哇!是谁给我的生日礼物?”小猪说:“是我”。
妈妈笑着说:“小猪今天是你的生日,走我们洗个澡,洗完澡小猪吃了蛋糕。”