教学目标：
1、培养学生对舞蹈中运动形象的观察、记忆和表现能力；
2、初步了解舞蹈及舞蹈动作的形成，并大胆表现；
3、让学生体验、感受舞蹈带来的快乐。
教学重点：
了解舞蹈动作的形成是靠身体各部位和谐优美的运动产生的。
教学难点：
大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。
教学具准备：
油画棒、彩色砂纸等。
教学过程：
一、 音乐欣赏，导入新课。
2、揭示课题：《快乐的舞蹈》。
二、 初步感知，认识舞蹈。
1、师生互动，简单介绍舞蹈的由来。
2、教师播放课件，让学生认识有代表性的中外舞蹈。
3、介绍两位擅长表现舞蹈人物的画家：法国的德加和中国的赵士英，让学生初步感知绘画中舞蹈的美。
三、 游戏引领，尝试表现。
1、教师趣味示范，用骨架图3秒钟画出站立的`人物。
2、学生模仿表演教师出示的各种舞蹈动作图片，体验、感知舞蹈动作的形成。
3、通过课件展示各种舞蹈形象，用游戏“定身法”将优美的舞蹈动作“定住”，让学生尝试用骨架图画出几个舞蹈中的人物。
四、深化认识，自主表现。
1、如何在骨架图上画出完整的人物形象？
A、课件展示各种舞蹈中的头饰、服饰、道具等，启发学生思维；
B、教师示范演示，将一个骨架人物添画成完整的舞蹈人物。
2、作业要求：
A、选择练习作业中自己最喜欢的一个骨架图动作，画在作业纸上，并将形象表现完整；
B、构图要饱满；
C、注意画面上色彩的搭配。
五、交流评析，欣赏提高。
1、欣赏学生作业，并用各种方式对学生作业进行评价；
2、师生互动，手拉手围成圈，一起跳着圆舞曲结束新课。
