作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班音乐教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班音乐教案 篇1
设计意图
《凤阳花鼓》是安徽的一个典型的民间乐曲,为了让孩子体验到安徽的民歌民俗,特设计了这样一个适合孩子的打击乐活动,目的就是为了让孩子能够通过自己亲手打奏出好听的民歌,体验爱家乡的情感。
活动目标
1.初步感受乐曲的喜庆气氛和凤阳花鼓的乐曲风格。
2.根据图谱的提示及教师的引导,会用打击乐器演奏乐曲。
3.演奏时能与同伴保持和谐一致,并体验集体合作带来的快乐。
重点难点
重点:能根据图谱的提示及教师的引导,会使用打击乐器演奏乐曲。
难点:演奏时能与同伴保持一致,体验合作带来的快乐。
活动准备
1.图谱,碰铃,铃鼓,圆舞板若干。
2.幼儿已熟悉乐曲旋律。
3.《凤阳花鼓》音乐。
活动过程
1.听音乐,进一步感知音乐的节奏和情绪。
师:今天老师给大家带来一首好听的音乐,请你们听一听。问:这首音乐听起来怎么样啊?
小结:这首欢快的音乐叫《凤阳花鼓》,凤阳是我们安徽的一个地名,叫凤阳县,
《凤阳花鼓》是我们安徽民间的一个非常著名的民歌。
2.结合图谱,进一步理解音乐节奏。
(1)认识图谱,尝试徒手拍。
出示图谱,问:这是什么呀?你们知道这个×代表什么吗?
师:一个×代表着拍一次手,我们一起来伸出小手试试看。
(2)引导幼儿用肢体语言表现。
师:除了用拍手来表现节奏,还可以用什么动作来表现节奏呢?如果是拍肩膀我们应该怎么拍?拍腿呢?
出示图谱:请小朋友看一看这个跟刚刚的图谱有什么不一样?他们分别代表着什么?一个小手和两个小肩膀是什么意思呢?两个小腿呢?这个圆圈呢?
(3)幼儿合作用动作演奏。
①分组练习。
②集体合作练习。
小结:我们演奏时,一定要看着老师手势,看着图谱,听着指挥,这样我们才能把音乐表现的很好听。 3.尝试持乐器演奏。
(1)认识乐器,并学会使用。
师:我们用动作已经可以把我们的节奏演奏的很好了,今天老师给你们带来了三种乐器(碰铃,圆舞板,铃鼓)有没有小朋友知道他们是怎么使用的呢?图谱上的图片又代表什么乐器呢?
(2)合作练习。
小结:我们合作演奏最重要的就是听音乐,看图谱和手势,图谱上轮到你才可以演奏,没有轮到你就不能发出声音,否则我们演奏出来的音乐就一点也不好听。
4.集体演奏。
活动总结
幼儿对于本次活动非常感兴趣,也非常喜欢打击乐活动,活动过程中幼儿能够集中注意力听清老师的要求与节奏,也学会了看懂手势,但是在活动过程中教师有些高控,应给予幼儿充分的自由选择的权利,大胆让幼儿选择与尝试。
中班音乐教案 篇2
目标:
1.幼儿感受4/4拍乐曲的'节奏变化。
2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐活动。
条件:音乐,青蛙相关动画,幼儿自制头饰、胸饰
设计:
一、经验回顾与提升
1、最近,我发现你们都穿上了短袖,为什么呀?
2、原来春天已过去,夏天来到了,天气变得越来越热,你们还从哪些地方找到了夏天?
3、播放动画,幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程
4、看动画,讲讲青蛙在干什么?
5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。
二、听音乐,幼儿感受乐曲的节奏变化。
1.开音乐会前,青蛙们先要排练一下,瞧,它们来了,有多少青蛙参加呢?这样吧,来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗?
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2、有些青蛙唱累了要休息一会儿,到它这儿就停一下
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3、又有些小青蛙想参加它们的排练
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4、它们要排队形了
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三、音乐会除了唱歌还有什么节目?
你们喜欢小青蛙吗?今天我们也来扮演青蛙,跳个青蛙舞好吗?
边听音乐边自编青蛙动作,合着音乐节奏,以荷花姐姐的角色加以指导。
四、夏天到了,你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗?
中班音乐教案 篇3
设计意图:
舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式,一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页,立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频,引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要,让他们能亲身体验舞狮子乐趣,故设计此活动,并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。
活动目标:
1、模仿民间舞狮庆新年,并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。
2、能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。
3、在游戏中体验喜庆的气氛,对中国传统文化有自豪感。
活动准备:
经验准备:幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作,如蹲、起、摇头摆尾等。
物质准备:1、师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰,把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束,并系上小铃铛)
2、大鼓、铃鼓
3、舞狮的录像
活动过程:
一、激发舞狮的兴趣。
1、观看舞狮录像,说说人们是怎样舞狮的。
2、观看舞狮表演时,我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?
二、做准备活动。
1、引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。
2、教师操作花球,指挥幼儿扮演狮子做动作,如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。
三、游戏:舞狮。
1、出示狮子头饰,讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?师幼共同学习持花球指挥的动作,了解花球的动作与狮子动作的关系。
3、幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球,第二人持头饰,第三人抓住第二人的衣服。
4、启发幼儿共同制定规则,如:敲两下鼓心——蹲;敲一下鼓心起;敲边鼓
——将头饰左上举、右上举;敲碎点——摇头摆尾。
5、带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮,注意根据鼓点的变化来变化动作,
持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。
6、交换角色继续游戏,体验合作游戏的快乐。
四、放松部分。
1、引导幼儿根据不同的铃鼓声,做相应的动作。如摇铃鼓时,幼儿狮子走; 敲铃鼓时,幼儿学狮子吼。
2、收拾活动器材,休息。