在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的什么歌作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自由的飞鸟啊，带我去看看这个世界吧！去聆听生的歌。——题记
自由，是什么？
它是周末的一个懒觉。一周的辛苦，四处奔波的劳累，起早贪黑，熬夜失眠，忙里忙外……都结束了。在没有任务的周末，一个自由的懒觉，比什么都舒服。无须在意几点了，不用在乎有谁找，只管沉寂自己，去做一个美好的梦，醒来时享受阳光，听听鸟鸣。心神早已轻松无负。
这是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一场心之向往的旅行。
自由，是那山巅的雪。我会走到西藏，看布达拉宫的神圣辉宏。我将望见冰川无际，听旌旗翻卷，看云卷云舒。我将在雪域高原上，听见那诵经佛声，在圣洁的土地上，洗礼心灵。
自由，是那山间的溪。我会走进一座幽静的山林，去感受森林的气息。我将在清晨摘下露珠，傍晚采走霞光。也许，我会听见动物的歌，它们唱着溪流，吟着花朵，引我去那泠泠的溪边驻足。会有碎碎的阳光透在我的身上，沾染着泥土的芬芳。山间，没有喧嚣，但有歌。自由之歌，自由之诗。
这是我的自由。
但我不只求这些。
我要走遍我梦中的美景，去看长白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看这个世界，去看海中的梦幻美景，去看异国的别样风情，去吃不同的美食特色，去听原野上的歌声……我会看遍这世界。
这才是自由。
一片叶子随风而落，那是叶的自由。
一场细雨湿了天地，那时雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要规则，需要劳碌，也需要自由。
随风而舞，踏浪而歌。用自由去创造一切，为世界带来精彩，活自己，才叫自由。
生，需要紧张刻苦；活，需要自由恣意。
没有心灵的真正解放，何谈生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
绝不愿失去自由。
热爱生活，热爱自由，热爱这个世界！
什么歌作文 篇2唱给西湖的.赞歌
千年风起云涌，千年历史积淀，临安城因它而令人心驰神往。传说中的西湖之美，此刻在眼前一一清晰呈现。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”盛夏的西湖，在黄昏夕阳的照耀下，在轻风的柔抚中，波光粼粼，荡漾起伏。踏过白堤断桥，但见花红柳绿，蝉鸣蝶舞，六月天亦有阳春三月之景，不禁想起白居易“几处早莺争暖树”之景。
绕过白堤，踏上苏堤，雷峰夕照映入眼帘，似乎近在咫尺。三潭映月之景令我想起了青蛇、白蛇与法海决斗的故事。这便是西湖，风光迷人，充满着浪漫与神话。
为何提名曰“苏堤”“白堤”？只因纪念东坡、乐天二人。白、苏二人兴修水利，造福于民，便成这二堤。今日西湖之景，是劳动与智慧和天然的结晶，西湖唱响着劳动的赞歌。
除了千年流传的辉煌与美丽，历史也曾在这片水城留下疤痕。岳飞、于谦这两位少保的墓与祠都在这西湖的岸边。忠魂令人敬佩，而他们的死却都是冤屈而令人悲叹的。相传，这茫茫西湖之水也曾为于少保之冤而干涸。他们二人，一位“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，另一位“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，民族精神因他们而更加光辉灿烂。西湖之美景，也令宋朝官员们陶醉其中，所谓“晚风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。然而这偏安一隅的南宋，虽能一时幸免金人的追击，却最终没能逃脱元军的马蹄，令人深思。往日的荣华富贵，在铁骑之下灰飞烟灭。历史为杭州，更是为西湖添上了浓墨重彩的一笔。西湖的历史赞歌，将永远徘徊在临安城的上空，并飘向更远的地方。
净慈寺的钟声阵阵，不知不觉已是傍晚了。听到这熟悉的钟声，我想起了曾经在这寺里修行的济公大师。“鞋儿破、帽儿破，身上的袈裟破。”从国清寺到灵隐的再到净慈寺，一路上打抱不平，扶危济困，看似疯癫却心藏大智，千古佳话在长江三角洲一带流传。西湖之畔，济公大师所到之处，令我向往与钦佩。
俏丽西湖，积淀深厚，才子佳人、民族英雄均在此塑起了一座座不朽的丰碑。西湖的美景与历史文化交织在一起，谱成一曲生动的赞歌，让她的名声远播世界。
什么歌作文 篇3高考，是萦绕在中国人心中的“咒”（当然，这个“咒”不是诅咒的意思），或许是因为这是在我们人生中与社会的交易中“相对公平”的一次。经历过高考的人们直到现在能够记住的除了当年的分数线之外，对考题大都“选择忘记”，但是被推上社会舆论高点的确是“高考作文”。
高考作文是分数最高的一道题，它在考什么？
参加高考的大都是中学生，年龄层次和社会阅历都有限，他们对世界的认知和对时间的河流里飘浮的故事没有太成熟的阐述。而且观察周遭事物的本质也比较困难，因为大多数中学生是在高中时段才开始接触到“哲学”，而所谓的“哲学”却只是一些辩证法，没有上升到思想的高度。这说明他们的感悟是受到局限的。这一道高分值的题，不过是为了考验答题者语言的流畅和思路的清晰以及表达的准确吧。或者他们也希望出现超出期望的事情发生。
对于这个问题不做深层次的讨论，而为什么高考作文虽然不限题材却将诗歌排除在外呢？
对于这个问题众说纷纭，在创作《蒲?呈?场返氖焙蛉从姓庋?奶寤帷?/p>
第一，诗歌的创作需要环境，也需要故事，更需要时间的酝酿。而高考作文题目在考试现场才能够揭晓，作为考生来讲在这么短的时间内，无法组织很好地组织情感，更没有太多时间进行结构、场景、艺术性等等诸多方面的组织安排。就是考生在如此紧张的答题时间内，不可能去思考人生和感知世界。
第二，许多的考试题目不适合写成诗歌。虽然许多题目也是有故事组成，但出题者的意图在于通过故事阐述某种议题或者得到某种结果，它成为发现问题、分析问题、解决问题的过程。这是出题者希望考生来完成的。而诗歌最重要的不是分析和解决，而是深入剖析世界（故事），并将自己的思想和主观形态融合进这个故事中。所以在诗歌里我们得到的更多的是共鸣和感悟，而不是解决问题的方式。（真正解决问题的是工具书）从这一方面上来将，如果将这些本就不是用来写诗的故事，写成了诗歌，可能会不伦不类，甚至词不达意。
第三，诗歌的创作是需要灵感和时间的，即使在高考的当时考生扑捉到了灵感，也不可能一挥而就。在120分钟的语文考试中，留给作文写作的时间不是太多，一首好诗往往需要很长时间的不断推敲和修改。甚至逐字逐句的斟酌才最终形成。这样的话考生为了追求诗歌创作，仓促间可能发挥不出自己的水平，而且还会出现诗歌跑题的显现，这样是得不偿失的。
第四，作文的评判标准可能也不利于高考时写诗歌，因为诗歌只有场景，最多的是场景与场景之间的冲突，这样如果不细细品读的话很难理解其中表达的真实含义。可能一篇很好的诗歌由于只有有限的几分钟阅读时间，读者很难能够感觉出它的好来。这样会对考生来讲是不利的，从这个角度上来讲，诗歌除外是可以理解的。
第五，诗歌是有前瞻性的，可能一篇诗歌没有得到谁的关注，等过了许多年忽然人们的心智洞开，这首诗便成为经典之作。而作为高考来讲，很难做到这一点。它更多的是关注当下，在当下的力量和感知下，考生能够调动的最大主观能动性。所以不是诗歌无法承载高考作文，而是高考作文无法真正体现诗歌的内涵。
从规则的角度上来讲，考生如果真的要在高考中“赌一把”，反其道而行之，没有什么不可。因为这本身就是个人意愿，而且高考也逐渐“不拘一格降人才”。作为“规则”的制定者，做出了这样的限制，如果要打破这个“规则”，一定要有“利器”，而这个“利器”不是那种“标新立异”的“独树一帜”，一定是一首好诗。
