无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的音乐作文5篇，希望对大家有所帮助。
音乐作文 篇1
今天下午是我们学校——一小《翼起畅想，乘风追梦》20xx迎新年音乐会。这是一场面向全球现场直播的音乐盛典，是我们的幸福追梦之路，是献给新一年的新春之歌。
喜悦与梦想齐舞，欢乐与憧憬共鸣。时光的脚步匆匆，温暖的记忆在此刻停留。
虽然我们没有去现场观看演出，老师和我们在教室里观看直播，也一样热情高涨。可爱的同学们表演的开场舞《狗娃大联欢》，把我们带入了激情澎湃的音乐会中，我们马上就要迎接狗年的到来了。音乐会上的各种舞蹈、戏曲、秦腔，还有古筝、小提琴演奏等，载歌载舞，欢声笑语，每个节目都非常的精彩。我最喜欢的是我们音乐江老师带头表演的竹笛演奏，那美妙的旋律，华丽的舞台，优美的画面，把我们带入了一个桃花仙境里......
我还喜欢小机器人带给我们的科技与时尚的炫酷表演，更喜欢歌曲《妈妈的爱》和《醒着的梦》让我想起了妈妈的爱和自己的梦想。最激动的是我们班同学参与表演的节目《我爱你中国》小提琴演奏，让我们欢呼雀跃，呐喊为他加油！激动的心情久久不能平静！
在新的一年，我坚持自己的梦想，认真对待每一件事情，鹰欲高飞先振翅，人求上进先读书，一小书香誉满城，尝尽甘露花自开。用心读书，努力学习，争取每次取得好成绩。让自己的马林巴走上大舞台，走秀比赛出色。不辜负大家对我的期望！踏着高新一小这片肥沃的土壤，我要蓄积自信与力量，努力展现优秀小学子风采，续写一小神奇的`那抹红......翼起畅想，乘风追梦！更高、更新、更远！
音乐作文 篇2
那天，上音乐课，老师说要举办音乐会，让我们自己操办，我们班的同学都很兴奋。一个个争先恐后。老师定了几个人，一个是班长，一个是音乐课代表。老师问我们谁想操办，主动举手。后来，一共四个人操办。
老师给我们说，已经在四个班举办过了，有一个班的表演非常成功，人家的纪律啊，流程啊，非常好。他们有主持人和评委，看着还真像那么一回事。他们的的流程是先主持人上台讲话，然后由主持人再来报名字，团队名字，那个团队的人员，就从后门出去，从前门入场，唱完之后，评委就开始打分。最后，全部唱完后，再选出前三名的团队，给予奖励。参加过的人，都会有奖励。但是不参加的人，他们班规定每人扣一分。希望你们班，能好好表现，我下次就看你们班了。
我们班的那几个举办人，一下课，就在黑板上写了很多—自己下载自己唱的曲目，报名的去谁那报，有问题的找谁……我们班规定：不参加者都要扣两分。
这让我们后怕，还是参加吧，我和我的同桌决定组团，因为我们会唱一样的曲目—《暖暖》，这首歌作者是梁静茹，唱起来挺甜的。本来想多找几个人的，可是她们都不会唱这首歌。也难得，我和我的同桌会唱相同的歌，那么，我们就努力吧！
现在，我还要抓紧练歌呢，由于很久都没有唱过了，都忘得差不多了。不知道我的同桌有没有努力练呢？那么，我就不知道了，希望，她能一样加油。
就写到这里吧，抓紧练歌。
音乐作文 篇3
聆听一场音乐盛宴，不仅可以丰富个人涵养，还可以对音乐有更广的认知。音乐神童贝多芬说过：“音乐是比一切智慧，哲学，更高的启示。”我个人非常认同这句话，我认为音乐可以修身养性，让人忘记烦恼、忘记忧愁，使人陶醉在自己幻想中的世界。
前些日子，我们全家人一起去聆听管乐团盛大的演出。当天我见识到了有深度的表演，演出者认真的表情，及各种乐器间的配合更是让我大开眼界，黑管吹完换喇叭，再换其他乐器，而低音大提琴则是在一旁配乐，一会儿生动有趣，一会儿又落寞悲伤，表现的栩栩如生，让听众陶醉在他们的乐声中。一首接着一首，时间很快的就过去了，到了结束时，观众们大喊：“安可！安可！安可！”指挥家因为听众们的盛情难却，又一连在表演了三首曲子，让我们大饱耳福，而且在 最后一首曲子的时候，还让我们每个人手拿萤光棒，在漆黑的室内里，摆动双臂，替演出者们加油，相信看在他们眼里，一定帮他们增加不少信心吧！演出就在大家 争相抢着拍照的吆喝声中顺利且圆满的结束了！那一天晚上，我们见识到了不凡的演出精神与精采的表演成果，真是让我们受益良多，而且听说有一部分的人完全没有管玄乐的基础，从上初中后才开始训练的，哇！真是厉害啊！如果是我，可能就没有这样的耐力和意志力去练好一样乐器，真是令人佩服！
音乐要学会虽然很难，但是要学会与别种乐器互相合奏更是难上加难，必须聆听别人的节奏，在看看何时轮到自己演奏，所以，我觉得那天的当天的表演真的令人大开眼界，这一趟丰富又新鲜的旅程，真是让我有了一次新的体验，往后，我要多听一些知名的歌曲，丰富我的个人文化及涵养。
音乐作文 篇4
自从我上一中开始，有一门课程——音乐，就一直是我心中挥之不去的阴影。
有人说，音乐挺简单的，不就是唱个歌嘛。最开始，我也是这么想的。但是，当第一次考试后，我发现我简直属于五音不全的类型。
因为音乐期末考是老师直接面试，让你当着全班同学的面唱歌。没想到，老师一点，抽中的就是我的学号。我顿时脑袋充血，直接一脸懵逼，脑海里只剩两个字——完了。果不其然，上台之后，在全班同学齐刷刷的注视下，老师让我认谱。我只好像案板上的鱼一样，在屠刀来临之前最后挣扎一下。我用颤抖的双手扶起音乐书，一个一个艰难的认着音符。‘错了，应该是‘la’。继续。’老师打断了本就找不着调的我，这句话就像一把屠刀，于是，我在精神上身首异处。我更慌了，脸色发红，渗出细密的汗珠。我扫了一眼同学们：他们是不是在笑我？我更慌了，认谱的速度也快了起来。‘又错了，下去。’音乐老师像宣读我的死刑判决书似的，对着我说了这句话。我赶紧跑了下去，恨不得找个地缝钻进去。最后的结果也是理所当然——成绩是D。
在这次考试之后，我对于音乐，就一直是惧怕的心态。英语老师说，语言学科成绩比较好的人，一般感性学科也会不错。但似乎我是个例外，虽说语文和英语成绩都不错，但我的音乐却一直很差。
其实也不是我上课不听，我总感觉我课也听了，笔记也记了，但是考试的内容，我就是不会啊？
音乐作文 篇5
一篇好文章应该和一首欢乐明快的乐曲一样，富有鲜明的节奏、优美的旋律。 同样是“月”，巴金在《家》中写道：
一弯新月高高地挂在天空，在水面上投下淡淡的银光，增加了水上的凉意。对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面，楼前是一片白灿灿的花朵。
老舍在《月牙儿》中又这样写道：
月牙下边，柳梢上面，有一对星儿好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙和那轻摆的柳枝。墙那边有棵什么树，开满了白花，月的微光把这团雪照成一半儿白亮，一半儿略带点灰影，显出难以想到的纯净。
巴金大量使用叠音词描写月色，像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白灿灿的”；老舍则用动词和儿化词写月，如“微笑的”、“轻摆的”、“一半儿白亮”、“一半儿略带点灰影”。巴金和老舍这两段写月的文字之所以生动、活泼，就在于除了运用恰当词语外，作家还巧妙利用了词语的声音效果来表情达意，从而使月色更为迷人，更为动情。
从两位作家的描写里，我们不难看出，叠音和儿化是使文章生动活泼的重要手段之一。运用得当的话，能使人感受到文章柔婉流畅、娓娓动听的音乐美。浩然在《艳阳天》里有一处描写晨景的段落，就有这样的感觉。
街道上是一片潮乎乎的露水气味；树影子渐渐地淡了，星斗渐渐地少了，天空渐渐地高了；寨子上的喇叭花顶着露珠儿开，豆荚子在微风里摇摆，菜饭的香味儿开始飘荡。本来，从每一个院子传出的拉风箱的声音很响亮，这会儿倒变得很低。
这段文字中叠音和儿化词的大量使用，形象生动地描写了露珠下的喇叭花、微风里的豆荚子、风箱声中的饭菜的香味，使人感到早晨的清新可爱，给人一种轻松活泼的美感。
