一、试题结构分析
全卷分为A、B卷，A卷100分，B卷50分，全卷满分150分，完卷时间120分钟。A卷题型为基础知识、课内文言文理解、现代文阅读、名言名句填空、作文。B卷题型为课外文言文阅读、名著阅读、现代文阅读、语言运用等，与中考试题结构、题型基本相似。
二、试卷分析
A卷第Ⅰ卷第一题“基础知识考查”重点考查了字音、字形、成语的使用、标点符号的运用、节奏的划分。大多数学生能够较好掌握，得分率较高，丢分主要集中在第2小题，要求“选择下面句子中书写准确无误的一项”答案为D，但D本文来自小草选项中选用的《纸船》中的一句，却又跟原文不完全一致，使得部分学生对“书写准确无误”和“与原文一致”理解不透，造成迷惑。
A卷第二题“课内文言文阅读”，学生掌握较好，除第1小题偶有出错外，基本上都能得满分。
第3题“名言名句填空”得分率大约在70％左右，此题中《书湖阴先生壁》未学过，但因是选做题，所以影响不大。丢分主要原因是书写诗句时错别字较多。
第四题“课内现代文阅读”选用的《春》选段，得分率大约在60％左右，主要问题是学生读题干要求不够细致，例如问“分别 描绘了哪几幅图画？分别突出了他们的什么特点？”部分学生没有抓住“分别”二字，而是笼统作答，造成丢分；另外答题时语言表达不够准确、明了。
第五题“作文”平均分大约在46——48分，主要问题有：
1、审题不准确，如“请以‘起点’为题目，写一篇记叙文”，部分学生仍当成了以“起点”为话题，另拟题目作文；忽略了文体要求，文体特点不够突出；
2、少数学生弄不清“起点”的含义；
3、少数学生字数未达到要求；
4、极个别学生有抄袭阅读语段的情况；
5、总体上看书写不够工整，卷面不够整洁。
B卷第一题“课外文言文阅读”，平均得分约6——7分，失分主要集中在翻译第2小题“天下之不助苗长者寡矣”学生对“寡”字不能正确理解，还有的将“助苗长”理解成“拔苗助长”，翻译出的意思恰好相反，此外，将“拔”写“拨”的`不是本文来自小草少数；对寓言故事包含的道理知道一些，但表达不够准确、清楚、完整；有部分学生干脆就抛开此题不做，也有极少数优秀的学生不知道未何，没有看到此题，造成不必要的失分。
“名著阅读”总体得分较高，提供的四部名著，选择《西游记》的最多，学生能够顺利写出人名、情节，但部分学生对“印象深刻的原因”回答得不够好，主要是语言组织不够清楚，语言概括能力较差。
“课外现代文阅读”大致平均能得14分，绝大多数学生能读懂文章，但在回答问题时缺乏答题技巧，不会紧扣文本来答题；读题 时不够细致，语言概括能力较差，表述不够清楚。
“语言运用”中“概括新闻的主要信息”，因为新闻这种实用文体要在今后才能接触到，学生不知道要从“导语”入手进行概括，因此能够准确、完整地概括出新闻的主要信息的学生不多，
“开场白”大多数学生能得3分，主要问题是部分学生没有注意参加晚会的对象，缺少称呼。
“根据要求说话”，绝大多数学生能得2分，仍有部分学生读题不够细致，将“沙老师”和“解院长”的事迹混淆起来，造成丢分。
三、主要存在的问题
1、卷面不整洁，书写不工整，字迹潦草
2、审题不准确，读题不细心
3、语言组织能力、概括能力较差
4、不会将课内知识灵活地运用到课外阅读中去
四、一点建议
在今后的教学工作中，教师要进一步夯实基础，在教学中训练学生的语言组织能力、概括能力，让学生多接触一些语言运用的新题型，教给学生答题的方法，特别是阅读题的答题技巧，进行序列性专题作文训练，使学生的写作能力有所提高。
