教师需要对教学进行研究，那么教师应该如何提高教学成绩呢？下面是小编分享给大家的如何提高教学成绩，欢迎阅读。
①、激发学习兴趣
兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现新鲜事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极有效，学习就能取得事半功倍的效果。
②、重视情景创设，让学生经历数学知识的形成与应用过程
农村的中学生的空间思维，理解能力相对较差，老师在教学过程中，应结合具体的数学内容，尽量采用“问题情境——建立模型——解释——应用与拓展”的模式展开，要创设按这种模式教学的情景，让学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识的意义。
③、营造动手实践，自己探索与合作交流的氛围。
在教学过程中，要尽可能的让学生做一做，从中探索发现规律，并与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作意识，培养交流能力，在交流中锻炼把自己思想表达清楚，并理解同伴的描述，提高表达能力。
④、尊重个体差异，面向全体学生。
在教学过程中，教师要及时了解和尊重学生的个体差异，承认差异，要尊重学生在解题过程中的表现出的不同水平。在问题情景的设计，在教学过程的展开、练习的安排中，都要尽可能地让学生能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。
总之，在农村数学教育过程中，教师是主导者，组织者，要学会创新数学的'学习方式，树立新的课程观，用好教材，活用教材，在关注学生的学习过程中，要用发展的眼光看学生，善于发现学生的闪光点，赞赏学生的进步，让他们感受到学习成功的欢乐，在他们心中唤起自尊心和自信心，变被动为主动，提高数学成绩当然不成问题。
怎么提高孩子的学习成绩
怎么提高孩子的学习成绩?孩子的学习往往与多方面的因素有关 学习规律，有的家长只是一方面的要求孩子考出好成绩，而不是与孩子交流。家长教育孩子要从多方面进行引导，要引导孩子学习的重要性，注意观察孩子的语言行动，关注孩子的情绪变化等，这些都与孩子的学习成绩紧密相关以下的方法家长可以进行参考指导孩子。
一、要先预习，后听讲。对自感困难的学科进行课前预习是被动变主动的重要选择。通过预习，对自己能看懂学会的内容，可从中获得成功的喜悦;对已感生疏的有关旧知识，复习之后，可为学习新知识打好基础;对个人看不懂的难点、疑点，心中有数，便于课堂上集中精力听讲，破难解错。对基础较差的学科长期坚持预习，就会逐步变被动为主动。
二、要先复习，后做作业。怎么提高孩子的学习成绩?知识是形成技巧的基础，只有知识掌握得正确，才能形成正确的技能技巧。保证作业不出错误或少出错误，迅速完成作业，作业前必须先读书，将知识很好地消化理解。很多同学不懂这个道理，也没养成这个良好习惯，总是急于完成作业。由于对知识理解不深，记忆不准，常常发生错误，从而降低了作业的质量。虽然增加了作业的时间，却没有达到复习巩固知识的效果。
三、要先自己用脑，后请教别人。实践证明，通过自己用脑学到的知识，印象深，记忆牢;即使有些问题自己用脑解决不也，仍须请教别人，然而一旦弄懂，其记忆效果仍然是深刻的。“信心比天才更重要”。自己用脑解决问题，可以坚定信心，锻炼意志，这就是克服困难，争取胜利的重要品质。
同时一些专家、学者以及教师、家长和学生都一致认为：每一个年级的学生都有相应的学习任务，既然有任务，就必然有规定的学习量，这必然会给学生的学习生活带来一定的压力。但是，学生不可能试图通过减少学习量来使读书减负，所以只有通过提高学习效率来达到减负的目的。因为，要想成绩有所突破，必须付出辛勤的汗水。
因此，读书要减负，不能简单地减少读书量，减量不等于减负，惟有提高学习效率，才能真正地为读书减负。那么“”是否能帮助学生提高学习效率呢???完全可以。其工作原理是基于生物物理学，利用光和声音的频率对大脑造成调节，影响大脑α波等各种主导人体安静、睡眠的电波，从而在短时间内帮助人们减轻压力和疲劳，提高学习工作效率的奇效。
每个孩子都有不同的学习方式，在学习中也会各种情绪，不妨给孩子使用脑状态调节仪，缓解孩子在学习中的压力，提高专注力及增强记忆力。
