陆老师执教的《一颗小豌豆》，紧扣单元重点，关注细节的处理，运用图片做铺垫，为孩子们体会春的美好和小豌豆对病痛中的小姑娘所起的作用起到了很大的作用。随机的点评语言亲切而大方，有效指导学生处理情感、了解文本、注意朗读的语气与节奏；批注教学学生们驾轻就熟，可见平时是渗透在日常教学之中。在说话练习时提示表示承接关系的词语来连贯整句句子，将写作的教学生头全程，让学生及时感知这种写作的方式与方法。用表格来理清学生思路、梳理文章脉络，突破了重难点，值得借鉴。
第一次听陆老师的课，听完之后不禁感叹：“这堂课真棒！”学生不仅在课堂中学习到了新的知识，而且在课堂中感悟到了小豌豆的'活泼、热情、乐于帮助别人的精神。在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，老师通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。
